1、幼儿师范学校钢琴说课课件 江门幼儿师范学校江门幼儿师范学校 陈淑贤陈淑贤 大海啊，故乡 说说 课课 内内 容容 一、一、 设计理念设计理念 二、二、 教材分析教材分析 三、三、 学情分析学情分析 四、四、 教学目标、重点与难点教学目标、重点与难点 五、五、 教法与学法教法与学法 六、六、 教学准备教学准备 七、七、 教学流程和过程教学流程和过程 八、八、 教学设计后记教学设计后记 大海啊，故乡 一、设计理念一、设计理念 （一）以（一）以“音乐审美音乐审美”为指导思想，借鉴体态为指导思想，借鉴体态 律动教学理论设计的。律动教学理论设计的。 （二）采用（二）采用“启发点拨式启发点拨式”的教学方法，
2、的教学方法， 强调学生的强调学生的“音乐体验音乐体验”。 （三）借助多媒体，集声、图、文等（三）借助多媒体，集声、图、文等 综合功能为一体。综合功能为一体。 大海啊，故乡 大海啊，故乡 二、教材分析二、教材分析 该作品选自高教版该作品选自高教版 键盘乐器演奏基础。键盘乐器演奏基础。 通过学习琶音伴奏通过学习琶音伴奏 音型，能提高学生音型，能提高学生 的弹奏技巧。的弹奏技巧。 学时安排学时安排 第一学时：分手弹奏第一学时：分手弹奏 第二学时：双手配合第二学时：双手配合 大海啊，故乡 二、教材分析二、教材分析 对象：对象：幼教专业二年级幼教专业二年级 能力：能力：已掌握半分解和全分解音型，已掌握半
3、分解和全分解音型， 掌握附点和前掌握附点和前8后后16节节 奏音型，奏音型， 但手指技术、视谱较弱，但手指技术、视谱较弱， 对于琶音伴奏音型会有困难。对于琶音伴奏音型会有困难。 态度：态度：性格活泼，学习认真，性格活泼，学习认真， 对钢琴有浓厚的兴趣。对钢琴有浓厚的兴趣。 大海啊，故乡 三、学情分析三、学情分析 a. a. 了解作品的了解作品的创作创作 背景、作曲家、背景、作曲家、 音乐结构。音乐结构。 b. b. 巩固巩固附点节奏。附点节奏。 c. c. 正确弹奏琶音正确弹奏琶音伴伴 奏音型。奏音型。 a. a. 通过情境感受，通过情境感受， 掌握掌握整体把握整体把握音音 乐作品的学习方乐作
4、品的学习方 法。法。 b. b. 通过欣赏、律动通过欣赏、律动 和模仿练习，掌和模仿练习，掌 握琶音伴奏音型握琶音伴奏音型 连贯柔和的触键连贯柔和的触键 方法。方法。 体验作品的体验作品的 音乐内涵，提高音乐内涵，提高 学生对钢琴音乐学生对钢琴音乐 的审美能力，的审美能力，从从 而引发学生的弹而引发学生的弹 奏愿望。奏愿望。 知识知识 与技能与技能 过程过程 与方法与方法 情感情感 、 态度、价值观态度、价值观 大海啊，故乡 四、说教学目标四、说教学目标 教法：教法：情境激趣法，情境激趣法，启发点拨法启发点拨法， 示范示范法法，辅导法辅导法。 学法：学法： 欣赏法欣赏法, ,律动律动法，法，
5、模仿模仿练习法练习法，表演法。表演法。 大海啊，故乡 五、教法与学法五、教法与学法 （一）认知准备（一）认知准备 复习乐曲复习乐曲八月桂花遍地开八月桂花遍地开、芭蕾舞排练芭蕾舞排练和和 喀秋莎喀秋莎； 将学生分为将学生分为5个小组，在课前分组为新课的以个小组，在课前分组为新课的以 下三个问题搜集资料：下三个问题搜集资料： 1.作品的音乐风格作品的音乐风格； 2.作曲家的生平介绍作曲家的生平介绍； 3.作品的创作背景作品的创作背景，并由组长在课前做好归纳总结。，并由组长在课前做好归纳总结。 （二）环境布置（二）环境布置 播放背景音乐播放背景音乐大海啊，故乡大海啊，故乡。 （三）教具准备（三）教具
6、准备 电钢琴室、投影仪、电视机、多媒体课件。电钢琴室、投影仪、电视机、多媒体课件。 大海啊，故乡 六、教学准备六、教学准备 （一）（一）复习旧知复习旧知，巩固知识，巩固知识 2分钟分钟 （二）情境激趣，（二）情境激趣，导入新课导入新课 10分钟分钟 （三）律动练习，（三）律动练习，学习新课学习新课 28分钟分钟 （四）（四）整体感知整体感知，双手配合，双手配合 1分钟分钟 （五）学习效果评价，（五）学习效果评价，布置作业布置作业 2分钟分钟 （六）拓展延伸，（六）拓展延伸，欣赏原唱欣赏原唱 2分钟分钟 大海啊，故乡 七、教学流程与准备七、教学流程与准备 复习复习八月桂花遍地开八月桂花遍地开，教
7、师做点评。，教师做点评。 音符音符 名称名称 音值音值 图示图示 四分附点 1.5拍 二分附点 3拍 前八后十六 一拍 教学流程与过程 (一）复习旧知复习旧知, ,巩固知识巩固知识(2(2分钟分钟) ) 1. .谈谈音乐感受谈谈音乐感受 2. .介绍音乐风格、作曲家和创作背景介绍音乐风格、作曲家和创作背景 3. .音乐结构音乐结构 欣赏欣赏 分析分析 教学流程与过程 完成知识与技能目标完成知识与技能目标a (二）情境激趣, ,导入新课导入新课(10(10分钟分钟) ) 旋律部分（旋律部分（8分钟）分钟） 1. 1. 感受旋律感受旋律; ; 2. 2. 巩固附点节奏。巩固附点节奏。 教学流程与过
8、程 完成知识与技能目标完成知识与技能目标b (三）律动练习, ,学习新课学习新课(28(28分钟分钟) ) 伴奏部分（伴奏部分（20分钟）分钟） 教学流程与过程 体悟体悟 练习练习 表演表演 (三）律动练习, ,学习新课学习新课 伴奏部分伴奏部分 1.思考思考与讨论与讨论： 该课伴奏音型该课伴奏音型 在视觉和听觉在视觉和听觉 上上与之前的有与之前的有 什么不同？什么不同？ 教学流程与过程 体悟体悟 (三）律动练习, ,学习新课学习新课 2.欣赏图片欣赏图片 教学流程与过程 (三）律动练习, ,学习新课学习新课 教学流程与过程 3.再次观看谱面，归纳音乐特点再次观看谱面，归纳音乐特点 （三）律动
9、练习，学习新课（三）律动练习，学习新课 教学流程与过程 伴奏部分伴奏部分 1.1.手指练习手指练习 ： 练习练习 (三）律动练习, ,学习新课学习新课 第一小节第一小节 大字组的大字组的F 第三小节第三小节 第四小节第四小节 第五小节第五小节 第七小节第七小节 教学流程与过程 2.2.视谱练习视谱练习 ： 大字组的大字组的D 大字组的大字组的G 小字组的小字组的c 大字组的降大字组的降B (三）律动练习, ,学习新课学习新课 3.3.归纳弹奏要领并体会练习归纳弹奏要领并体会练习 （3 3）注意调号）注意调号 音：降音：降B B。 （1 1）理解其音乐）理解其音乐 特点，想象特点，想象 音乐效果
10、；音乐效果； （2 2）手指自如伸）手指自如伸 展，大指转展，大指转 换要主动灵换要主动灵 活；活； 教学流程与过程 (三）律动练习, ,学习新课学习新课 教学流程与过程 完成知识与技能目标完成知识与技能目标c 伴奏部分伴奏部分 表演表演 (三）律动练习, ,学习新课学习新课 教学流程与过程 (四）整体感知知, ,双手配合双手配合(1(1分钟分钟) ) 作业：作业： 1. 1.分手弹好分手弹好大海啊，故乡大海啊，故乡， 要求准确，完整，有表现力；要求准确，完整，有表现力； 2 2. .课后可上网查询琶音音型的运用，课后可上网查询琶音音型的运用， 拓宽对该伴奏音型的了解。拓宽对该伴奏音型的了解。 教学流程与过程 (五）学习效果评价, ,布置作业布置作业(2(2分钟分钟) ) 教学流程与过程 歌唱家朱明瑛歌唱家朱明瑛 (六）拓展延伸, ,欣赏原唱欣赏原唱(2(2分钟分钟) ) 大海啊，故乡 1. 符合中等职业教育的特点，注重培养学符合中等职业教育的特点，注重培养学 生的学习能力和实践能力，提高学生的综合生的学习能力和实践能力，提高学生的综合 素质。素质。 2. 借鉴体态律动教学法，学生兴趣高涨，借鉴体态律动教学法，学生兴趣高涨， 能轻松完成学习任务能轻松完成学习任务 。 八、教学设计后记八、教学设计后记 谢 谢 我一定要再次回到大海
