1、欧姆定律欧姆定律-复习课复习课本节课的重难点：本节课的重难点：1.从物理方法的角度入手梳理欧姆定律知识结构。2.能运用欧姆定律计算简单串并联电路问题。一、预习自学：一、预习自学：1.某电阻两端的电压为某电阻两端的电压为3V时，通过它的电流为时，通过它的电流为0.3A，则该，则该导体的电阻的阻值为导体的电阻的阻值为 _；当导体两端的电压改为；当导体两端的电压改为6V时，时，通过它的电流为通过它的电流为_；当导线两端不加电压时，通过；当导线两端不加电压时，通过导体的电流又为导体的电流又为_，此时导体的电阻为，此时导体的电阻为_.10 0.6A 0A102.判断下图哪个是串联电路判断下图哪个是串联电
2、路，哪个是并联电路。，哪个是并联电路。串联并联一、预习自学：一、预习自学：3.一段导线两端的电压是一段导线两端的电压是5V时，通过它的电流为时，通过它的电流为0.5A.若若加在导体两端的电压增大到加在导体两端的电压增大到10V时，能不能用量程为时，能不能用量程为0.6安的电流表来测量通过导体的电流安的电流表来测量通过导体的电流?(计算后回答计算后回答)答案：答案：此时流过导体的电流为此时流过导体的电流为1A，所以不能。，所以不能。4.物理学的探究离不开科学的方法。比如：控制变量法、物理学的探究离不开科学的方法。比如：控制变量法、等效替代法、理想实验法等效替代法、理想实验法.思考，在探究思考，在
3、探究“一段导一段导体中电流与电压关系体中电流与电压关系”与与“串并联电路的总电阻串并联电路的总电阻”分分别运用了怎样的物理方法别运用了怎样的物理方法?答案：答案：前者是控制变量法，后者是等效替代法。前者是控制变量法，后者是等效替代法。二、合作互学：二、合作互学：活动活动1.分小组，从物理探究方法入手，梳理欧姆定律的知识结构。分小组，从物理探究方法入手，梳理欧姆定律的知识结构。（1）控制变量法控制变量法：实验实验“探究电流与探究电流与 电压、电阻的关系电压、电阻的关系”。（2）等效替代法等效替代法：电阻不变：电阻不变：电压不变：电压不变：并联电路的等效电阻：并联电路的等效电阻：串联电路的等效电阻
4、：串联电路的等效电阻：欧姆定律：公式欧姆定律：公式法测电阻法测电阻 应用 二、合作互学：二、合作互学：活动活动2：回忆以前学习的串并联电路特点，小组内归纳出串并回忆以前学习的串并联电路特点，小组内归纳出串并联电路的电流与电压特点，填写表格。联电路的电流与电压特点，填写表格。连接方法连接方法 串联电路串联电路 并联电路并联电路电流电流 电压电压电阻电阻分配关系分配关系（指电阻（指电阻R1/R2比值比值关系关系）串联分压，电路各处电串联分压，电路各处电流相等。流相等。即：即：并联分流，各支路并联分流，各支路电压相等。即电压相等。即：三、展示激学：三、展示激学：1.请同学起来回答你们小组讨论所得的答
5、案，请同学起来回答你们小组讨论所得的答案，然后找其他同学起来一起订正。然后找其他同学起来一起订正。三、展示激学三、展示激学活动活动1.分小组，从物理探究方法入手，梳理欧姆定律的知识结构。分小组，从物理探究方法入手，梳理欧姆定律的知识结构。（1）控制变量法控制变量法：实验实验“探究电流与探究电流与 电压、电阻的关系电压、电阻的关系”。（2）等效替代法等效替代法：导体中的电流跟导体导体中的电流跟导体两端电压成正比两端电压成正比导体中的电流跟导体导体中的电流跟导体两端电阻成反比两端电阻成反比电阻不变：电阻不变：电压不变：电压不变：并联电路的等效电阻：并联电路的等效电阻：串联电路的等效电阻：串联电路的
6、等效电阻：欧姆定律：公式欧姆定律：公式 I=UR法测电阻法测电阻 伏安伏安应用思考：因果关思考：因果关系能否说倒过系能否说倒过来？来？三、展示激学：三、展示激学：活动活动2：回忆以前学习的串并联电路特点，小组内归纳出串并回忆以前学习的串并联电路特点，小组内归纳出串并联电路的电流与电压特点，填写表格。联电路的电流与电压特点，填写表格。连接方法连接方法 串联电路串联电路 并联电路并联电路电流电流 电压电压电阻电阻分配关系分配关系（指电阻（指电阻R1/R2比值比值关系关系）串联分压，电路各处电串联分压，电路各处电流相等。流相等。即：即：并联分流，各支路并联分流，各支路电压相等。即电压相等。即：I=I
7、1=I2 I=I1+I2U=U1=U2U=U1+U2四、提升检学：四、提升检学：1.将一个将一个5 的定值电阻与一滑动变阻器串联接在的定值电阻与一滑动变阻器串联接在3 V的电路的电路中，已知定值电阻的两端的电中，已知定值电阻的两端的电 压是压是1 V，那么通过滑动变阻，那么通过滑动变阻器的电流是器的电流是_ A，此时滑动变阻器接入，此时滑动变阻器接入 电路的电阻为电路的电阻为_.0.2102.根据欧姆定律可得根据欧姆定律可得RU/I，则，则()A.R与与U成正比，与成正比，与I成反比成反比B.R与与U成正比，与成正比，与I无关无关C.R与与I成反比，与成反比，与U无关无关D.R是导体本身的一种
8、性质，与是导体本身的一种性质，与U、I无关无关D四、提升检学：四、提升检学：3.如图所示电路中，当开关如图所示电路中，当开关S闭合，滑片闭合，滑片P向右移动时，关向右移动时，关于两表示数的变化于两表示数的变化 下述正确的是下述正确的是()A.电流表、电压表的示数均变大电流表、电压表的示数均变大B.电流表、电压表的示数均变小电流表、电压表的示数均变小C.电流表的示数变小，电压表的示数变大电流表的示数变小，电压表的示数变大D.电流表的示数变大，电压表的示数变小电流表的示数变大，电压表的示数变小C四、提升检学四、提升检学4小华在做小华在做“探究电流跟电阻的关系探究电流跟电阻的关系”的实验时。遇到了问
9、题的实验时。遇到了问题（1）请你帮小华画出实验所需电路图。）请你帮小华画出实验所需电路图。(2)为了达到研究的目的，实验过程中必须保保持为了达到研究的目的，实验过程中必须保保持_不变；这利用了不变；这利用了 （填物理方法）；填物理方法）；实验过程中，当小华把定值电阻由实验过程中，当小华把定值电阻由5电阻换成电阻换成10电阻后，他电阻后，他应该把滑动变阻器的滑片往电阻变应该把滑动变阻器的滑片往电阻变 （选填：（选填：“大大”或或“小小”）的方向适当移动。）的方向适当移动。电阻两极的电压；控制变量法；大电阻两极的电压；控制变量法；大 四、提升检学四、提升检学电电压压（V）电电流（流（A）电电阻阻（
10、）15115151.5101535（3）若小华测得的数据如下表，且测量过程中未出现错误，于是经）若小华测得的数据如下表，且测量过程中未出现错误，于是经过分析，他得出的结论：电压不变时，导体两端的电阻跟电流成反比。过分析，他得出的结论：电压不变时，导体两端的电阻跟电流成反比。你认为小华的结论正确吗？若不正确，你的结论是什么？你认为小华的结论正确吗？若不正确，你的结论是什么？3、不正确；、不正确；正确的结论应该是正确的结论应该是:电压不变时，导体两端的电压不变时，导体两端的电流跟电阻成反比。电流跟电阻成反比。四、提升检学：四、提升检学：5.如图所示电路中，当开关如图所示电路中，当开关S闭合，电流表
11、闭合，电流表A的示数是的示数是1.5安，安，A1的示数是的示数是0.3安；安；电压表电压表V的示数是的示数是6伏，求：伏，求：(1)R(1)R1 1的阻值是多大的阻值是多大?(2)R?(2)R2 2的阻值是多大的阻值是多大?（3 3）电路的总电阻）电路的总电阻R R为多大？为多大？解解 由题意得：由题意得：U U1 1=u u2 2=u u=6V I2=0.3A I1=I-I2=(1.5-1.3)A=1.2A（1）R1=U1/I1=5（2）R2=U2/I2=20（3）由并联电路等效电阻可得：）由并联电路等效电阻可得：1/R=1/R1+1/R2 代入数据得：代入数据得：R=46.6.如图，电源电
12、压保持如图，电源电压保持6 6V V不变，不变，R R1 1=10=10，R R2 2=15=15，求：求：（1 1）当）当S S断开时，电流表、电压表的示数各为多少？断开时，电流表、电压表的示数各为多少？（2 2）当）当S S闭合时，电流表、电压表的示数各为多少？闭合时，电流表、电压表的示数各为多少？R1R2AVS（1 1）当）当S S断开时断开时:=I=UR16 6V V1010=0.6AU=0 0（2 2）当）当S S 闭合时闭合时:+=+I=I1+I2=UR1UR26 6V V6 6V V10101515=1AU=6V四、提升检学：四、提升检学：四、提升检学：四、提升检学：将欧姆定律应用于串、并联电路这一类题目，解题时要理将欧姆定律应用于串、并联电路这一类题目，解题时要理清电路的连接情况，在电路中标出清电路的连接情况，在电路中标出 已知量和所求量，充分结已知量和所求量，充分结合串、并联电路特性，再运用欧姆定律表达式或其变形公式，合串、并联电路特性，再运用欧姆定律表达式或其变形公式，问题问题 都可迎刃而解都可迎刃而解.方法小结：方法小结：
