1、混凝土路面伸缩缝的混凝土路面伸缩缝的 计量与计价计量与计价 郑郑 彤彤 说说 课课 目目 录录 A 说教材分析说教材分析 B 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 C D 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 内容 5-2-2 道路工程施工图预算的编制实例道路工程施工图预算的编制实例 2.3 伸缩缝的计量与计价伸缩缝的计量与计价 特点 提供了成熟的知识体系，同时有直观提供了成熟的知识体系，同时有直观 详尽的工程实例详尽的工程实例,理论与实践紧密结合。理论与实践紧密结合。 增加 湖北省消耗量定额及统一基价表湖北省消耗量
2、定额及统一基价表 一、说教材分析一、说教材分析 教教 材材 处处 理理 依据依据 湖北省市政工程消耗湖北省市政工程消耗 量定额及统一基价表量定额及统一基价表 基础基础 教教 材材 辅助辅助 广联达计价软件广联达计价软件 主线主线 工程案例工程案例 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 说教材分析说教材分析 教学目标教学目标 知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标 熟悉伸缩缝的计算规则熟悉伸缩缝的计算规则 掌握定额、软件计价方法掌握定额、软件计价方法 严谨细致的工作态度严谨细致的工作态度 自主探究能力、互助协作精神自主探究能力、互助协作精神 识图，依规范
3、、规则计量识图，依规范、规则计量 依定额、广联达软件计价依定额、广联达软件计价 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 说教材分析说教材分析 教学重点教学重点 教学难点教学难点 1 1、伸缩缝计量方法、伸缩缝计量方法 2 2、伸缩缝计价方法、伸缩缝计价方法 1 1、了解伸缩缝的类型、了解伸缩缝的类型 2 2、熟悉伸缩缝的计算规则、熟悉伸缩缝的计算规则 3 3、掌握伸缩缝计量计价方法、掌握伸缩缝计量计价方法 说教学策略说教学策略 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 说教材分析说教材分析 学生年龄不均衡，思维活跃，希望学以致用；但理解能力稍弱，学生年龄不均衡，思维
4、活跃，希望学以致用；但理解能力稍弱， 实践能力不足，缺乏自信心。实践能力不足，缺乏自信心。 学情分析学情分析 说教学策略说教学策略 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学过程说教学过程 已经完成了专业基础课程以及相关部分专业课程的学习。已经完成了专业基础课程以及相关部分专业课程的学习。 学情分析学情分析 说教学策略说教学策略 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学过程说教学过程 建筑市场需求是懂专业知识，能依图算量以及会操作计建筑市场需求是懂专业知识，能依图算量以及会操作计 价软件的中职生。价软件的中职生。 岗位分析岗位分析 说教学策略说教学策略 说教材分析说教材分析
5、说教学反思说教学反思 说教学过程说教学过程 学法设计学法设计 教法设计教法设计 案例案例 教学法教学法 教学方法教学方法 任务任务 驱动法驱动法 互助互助 探究法探究法 自主自主 探究法探究法 学练学练 结合法结合法 说教学策略说教学策略 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学过程说教学过程 教学准备教学准备 分组，选组长，指导组长分组，选组长，指导组长 Text ext Text Text Text 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略 课件、图纸课件、图纸 学生评价表学生评价表 奖奖 品品 广联达软件广联达软件 说教学过程说教学
6、过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略 定定 额额 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略 3 归纳总结归纳总结 8 8 布置作业布置作业 2 2 探究新知探究新知 7272 激趣导入激趣导入 8 8 1 2 4 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略 激激 趣趣 导导 入入 利用利用Q Q聊：乘车在混凝聊：乘车在混凝 土路面上行驶的感觉？土路面上行驶的感觉？ 设计思路：引导学生注意观察身边事物，感受知识的真实实用。 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学
7、反思说教学反思 说教学策略说教学策略 原因很多，但是伸缩缝以及施工缝是路面的薄弱环节，原因很多，但是伸缩缝以及施工缝是路面的薄弱环节， 其好坏对路面的平整度影响较大。其好坏对路面的平整度影响较大。 为什么要设置伸缩缝呢？为什么要设置伸缩缝呢？ 问题问题 设计思路：师生互动，激发学生求知欲，引出知识点。 激激 趣趣 导导 入入 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略 激激 趣趣 导导 入入 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略 车行方向 看图抢答：缝的类型看图抢答：缝的类型 ？ 拉杆 ？ 传力 杆
8、？ 纵缝纵缝 缩缝缩缝 伸缝伸缝 激激 趣趣 导导 入入 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略 赞一赞赞一赞 设计思路：抢答、奖励，激发学生参与性，补缺知识遗漏点。 激激 趣趣 导导 入入 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略 探探 究究 新新 知知 任任 务务 1 引引 领领 设计思路：设计思路：以工程实例为主线，布置任务（1），激发学生探究欲， 实现教学过程与生产过程的对接。 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略 学习计算规则 落实教学重点
9、探探 究究 新新 知知 任任 务务 1 分分 析析 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略 设计思路：“教中做”击破教学难点，实现“理实一体”。 探探 究究 新新 知知 任任 务务 1 分分 析析 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略 探探 究究 新新 知知 执执 行行 任任 务务 1 设计思路：设计思路：“做中学、做中教”，落实教学重、难点。 自主探究自主探究 协助探究协助探究 成果展示成果展示 教师点评教师点评 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学
10、策略 设计思路：“洋葱理论”层层引领，布置任务（2）。 探探 究究 新新 知知 任任 务务 2 引引 领领 伸缩缝的价格伸缩缝的价格 又该如何确定呢？又该如何确定呢？ 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略 探探 究究 新新 知知 任任 务务 2 分分 析析 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略 探探 究究 新新 知知 任任 务务 2 分分 析析 设计思路：注重学生技能的培养，实现专业课程内容与职业标准的对接。 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略
11、 探探 究究 新新 知知 执执 行行 任任 务务 2 设计思路：设计思路：实践操作，促进教学目标的实现和学生实践能力的提高。 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略 探探 究究 新新 知知 任任 务务 评评 价价 设计思路：设计思路：互助探究，提升能力；成果展示，体验成功。 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略 计算步骤？ 最难环节？ 最大收获？ 归归 纳纳 总总 结结 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略 设计思路：增加互动交流，梳理知识要点，巩
12、固新授知识 图片 归归 纳纳 总总 结结 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略 作业：作业： 1 1、将某道路工程伸缩缝的计量与计价成果、将某道路工程伸缩缝的计量与计价成果 进行整理，誊写在作业本上。进行整理，誊写在作业本上。 2 2、观察、思考沥青路面是否设置了伸缩缝，、观察、思考沥青路面是否设置了伸缩缝， 将结论、理由上传至班级将结论、理由上传至班级QQQQ群中讨论。群中讨论。 练一练练一练 想一想想一想 布布 置置 作作 业业 说教学过程说教学过程 说教材分析说教材分析 说教学反思说教学反思 说教学策略说教学策略 二、伸缩缝的计价方法：二
13、、伸缩缝的计价方法： 学习学习广联达计价软件广联达计价软件，掌握计价方法。，掌握计价方法。 5 5- -2 2- -2.32.3混凝土路面伸缩缝的计量与计价混凝土路面伸缩缝的计量与计价 1、人工切伸缝、灌缝按、人工切伸缝、灌缝按m2计算。计算。 2、人工切缩缝、灌缝按、人工切缩缝、灌缝按m2 计算计算 ， 锯缝机锯缝按锯缝机锯缝按m计算；计算； PG道路嵌缝胶按道路嵌缝胶按m2计算。计算。 3、机械切缝、人工填灌缝按、机械切缝、人工填灌缝按m 计算。计算。 1 教学做一体，教学做一体， 学习过程充实，学习过程充实， 参与积极性高。参与积极性高。 2 理实结合，实现教理实结合，实现教 学过程与生
14、产过程学过程与生产过程 对接以及专业课程对接以及专业课程 内容与职业标准对内容与职业标准对 接。接。 3 唤醒学生的自主意唤醒学生的自主意 识，调动学生学习识，调动学生学习 的主观能动性的主观能动性。 说教学反思说教学反思 说教材分析说教材分析 说教学过程说教学过程 说教学策略说教学策略 说教学反思说教学反思 说教材分析说教材分析 说教学过程说教学过程 说教学策略说教学策略 改进改进 亮点亮点2 亮点亮点3 不足不足 存在不足存在不足 改进方向改进方向 1 1、课后沟通。、课后沟通。 2 2、加强指导。、加强指导。 3 3、改善机房布局。、改善机房布局。 1 1、教师辅导有限。、教师辅导有限。 2 2、小组长的作用有、小组长的作用有 待提高。待提高。
