1、1百分数及应用百分数的认识百分数的认识小数、分小数、分数化成百数化成百分数分数用方程解决用方程解决有关百分数有关百分数问题问题百分数化成小数、分数百分数化成小数、分数知识回顾知识回顾解决增加或减少百分之几的问题解决增加或减少百分之几的问题解决解决“求比一个求比一个数增加数增加(或减少或减少)百分之几的数是百分之几的数是多少多少”的问题的问题解决与储解决与储蓄有关的蓄有关的问题问题列方程解决列方程解决“已知比一个数多已知比一个数多(少少)百分之几是多少，求这个数百分之几是多少，求这个数”的问题的问题知识回顾知识回顾1.百分数的认识百分数的认识表示一个数是另一个数的百分之几表示一个数是另一个数的百
2、分之几的数叫作百分数。百分数也叫百分比的数叫作百分数。百分数也叫百分比或百分率。或百分率。百分数通常不写成分母是百分数通常不写成分母是100的分的分数形式数形式,而是先写分子而是先写分子,再在分子后面再在分子后面加上加上“%”,读作百分之几。读作百分之几。知识回顾知识回顾2.分数、小数化成百分数分数、小数化成百分数先把小数化成分母是先把小数化成分母是100的分数的分数,再再改写成百分数；把小数点向右移动改写成百分数；把小数点向右移动两位两位,同时在后面添上百分号即可。同时在后面添上百分号即可。先把分数化成分母是先把分数化成分母是100的分数的分数,再再改写成百分数；把分数化成小数后改写成百分数
3、；把分数化成小数后,再改写成百分数。再改写成百分数。(除不尽时，百分除不尽时，百分号前保留一位小数号前保留一位小数)知识回顾知识回顾3.百分数化成分数、小数百分数化成分数、小数百分数化成小数：把百分号去掉百分数化成小数：把百分号去掉,同时同时把小数点向左移动两位把小数点向左移动两位,位数不够时位数不够时,用用“0”补足补足。百分数化成分数：百分数化成分数：先把百分数改写成分先把百分数改写成分母是母是100的分数的分数,然后进行约分。然后进行约分。知识回顾知识回顾4.用方程解决有关百分数问题用方程解决有关百分数问题“已知一个数的百分之几是多少，求这个数已知一个数的百分之几是多少，求这个数”问题：
4、问题：知识回顾知识回顾5.解决增加或减少百分之几的问题解决增加或减少百分之几的问题求乙比甲少百分之几求乙比甲少百分之几:(甲甲-乙乙)甲甲 1-乙乙甲甲求乙比甲求乙比甲多多百分之几百分之几:(乙乙-甲甲)甲甲 乙乙甲甲-1知识回顾知识回顾.6.解决解决“求比一个数增加求比一个数增加(或减少或减少)百分之几的数是多少百分之几的数是多少”的问题的问题(1)单位单位“1”的量的量单位单位“1”的量的量另一另一个量比单位个量比单位“1”的量多（少）的百分之的量多（少）的百分之几几=另一个量另一个量(2)单位单位“1”的量的量1 另一个量比单位另一个量比单位“1”的量多（少）的百分之几的量多（少）的百分
5、之几=另一个量另一个量 知识回顾知识回顾7.列方程解决列方程解决“已知比一个数多已知比一个数多(少少)百分之几是多少，求这个数百分之几是多少，求这个数”的问题的问题已知已知比比一个数一个数多（少）多（少）百分之几百分之几的数，的数，求这个数求这个数知识回顾知识回顾8.解决与储蓄有关的问题解决与储蓄有关的问题.知识回顾知识回顾练习巩固练习巩固你能找出几组相等的数？你能找出几组相等的数？练习巩固练习巩固打折后哪种电冰箱便宜些？打折后哪种电冰箱便宜些？1275128012751280南极牌便宜南极牌便宜练习巩固练习巩固3240=80%答：占调查总人数的百分之八十。答：占调查总人数的百分之八十。练习巩
6、固练习巩固（1）科技馆：）科技馆：3000010%=3000（m）教学楼：教学楼：3000025%=7500（m）小菜园：小菜园：300000.3%=90（m）操场：操场：3000020%=6000（m）食堂：食堂：300002.5%=750（m）练习巩固练习巩固（2）30000（1-10%-25%-20%-2.5%-0.3%）=3000042.2%=12660（m）答：空地面积是答：空地面积是12660m。通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动，你有什么收获？你有什么收获？课堂小结课堂小结1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业
