1、第三部分现代文阅读第三部分现代文阅读第一章科学类作品阅读第一章科学类作品阅读一、自然科学文阅读一、自然科学文阅读【考情分析】【考情分析】以上是历年高职高考的题目、考点、分值以及所属的类型以上是历年高职高考的题目、考点、分值以及所属的类型,从中可从中可以看出分值稳定以看出分值稳定,均是以客观题的方式考查学生理解文章重要句子的含均是以客观题的方式考查学生理解文章重要句子的含义、筛选文章信息、归纳文章内容等。义、筛选文章信息、归纳文章内容等。20162016年到年到20192019年是自然科学类年是自然科学类文章文章,2014,2014年和年和20152015年为社会科学类。年为社会科学类。年份年份
2、题目及考点题目及考点分值分值文章类型文章类型20142014年年鼓楼鼓楼3 3道选择题道选择题,理解、筛选整合、分析理解、筛选整合、分析9 9分分社会科学类社会科学类20152015年年胶东半岛上的特色民居胶东半岛上的特色民居海草房海草房3 3道选道选择题择题,理解、筛选整合、分析理解、筛选整合、分析9 9分分社会科学类社会科学类20162016年年抗生素滥用是所有人的事抗生素滥用是所有人的事3 3道选择题道选择题,理理解、筛选整合、分析解、筛选整合、分析9 9分分自然科学类自然科学类20172017年年研究发现鱼类也拥有意识感情研究发现鱼类也拥有意识感情3 3道选择题道选择题,理解、筛选整合
3、、分析理解、筛选整合、分析9 9分分自然科学类自然科学类20182018年年为什么大多数人都是右撇子为什么大多数人都是右撇子?3 3道选择题道选择题,理解、筛选整合、分析理解、筛选整合、分析9 9分分自然自然科学类科学类20192019年年狗对人类情绪的感受与反应狗对人类情绪的感受与反应3 3道选择题道选择题,理解、筛选整合、分析理解、筛选整合、分析9 9分分自然科学类自然科学类三、筛选并整合文中重要的信息元中有一套G蛋白信号通路。析出更多的双酚A,减少双酚A的摄入。塑料器具,因为老化或有磨损的塑料器具含有更多的双酚短,延时问题完全可以忽略不计。(2)理解文中重要句子的含义。特定的感觉接受器,
4、无需通过大脑。下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()概括起来，科学类作品的考查侧重于两点：一是理解与分辨，二是筛选与整合。四、阅读下面的文字,完成1012题。能促进新陈代谢,促进骨骼与生殖器官的发育的甲状改善记忆的方法。生长激素先作用于肝脏等组织,然后就产生生长因子。全文见书本216页217页下列对狗具有“左斜视”倾向的原因的解说,不正确的一项是()全文见书本217页218页关于多数人是右撇子的原因,下列理解不符合文意的一项是()所以我们应尽量减少使用这些一次性塑料制品。【试题分析】最后一段引用恩格斯请求鸭嘴兽原谅一事,并无首尾呼应。三、筛选并整合文中重要的信息学信号转变为电信号。北京的雾
5、霾天气有以下特点:霾日多,雾日少;霾日分鱼类能对水中恶劣的环境作出反应,有简单的行为技能。波迅速而不受损失地传播到深海一定范围内的特殊的下列对小行星“阿波菲斯”的有关叙述正确的一项是()命题趋势：命题趋势：一是考查要求不会变。一是考查要求不会变。考试大纲考试大纲对现代文阅读的要求是对现代文阅读的要求是能够对一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品进行能够对一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品进行“理理解解(B)(B)、分析综合、分析综合(C)(C)、鉴赏评价、鉴赏评价(E)”(E)”，三层八项要求。其中科，三层八项要求。其中科技文侧重考查前四项：技文侧重考查前四项：(1)(1)理解文中重要
6、词语的含义。理解文中重要词语的含义。(2)(2)理解文中重要句子的含义。理解文中重要句子的含义。(3)(3)筛选并整合文中的信息。筛选并整合文中的信息。(4)(4)分析文章的结构，把握文章的思路。分析文章的结构，把握文章的思路。概括起来，科学类作品的考查侧重于两点：一是理解与分辨，概括起来，科学类作品的考查侧重于两点：一是理解与分辨，二是筛选与整合。二是筛选与整合。二是自然科学类、社会科学类兼顾。阅读的材料每年只考二是自然科学类、社会科学类兼顾。阅读的材料每年只考一种样式一种样式,要么是自然科学类要么是自然科学类,要么是社会科学类。实际情况表要么是社会科学类。实际情况表明明,自然科学类阅读比社
7、会科学类阅读要容易自然科学类阅读比社会科学类阅读要容易,得分率也要高一得分率也要高一些。两者交替命题些。两者交替命题,但这个但这个“交替交替”并不是绝对的你一年我一年并不是绝对的你一年我一年,有时自然科学类会连考两年有时自然科学类会连考两年,社会科学类也会连续考。所以社会科学类也会连续考。所以,每每年的复习年的复习,自然科学类与社会科学类都要有所兼顾。这样做实际自然科学类与社会科学类都要有所兼顾。这样做实际是进一步明确了考试阅读的方向是进一步明确了考试阅读的方向:以获取信息为目的的阅读以获取信息为目的的阅读,将将通过有关社会科学或自然科学类文章的阅读考查来实现通过有关社会科学或自然科学类文章的
8、阅读考查来实现,考查抽考查抽象思维能力象思维能力,重点在理解和综合分析能力。重点在理解和综合分析能力。三是阅读材料人文性、实用性会更强。自然科学类文章逐三是阅读材料人文性、实用性会更强。自然科学类文章逐渐带有很强的人文性，可读性很强，语文味更浓，如渐带有很强的人文性，可读性很强，语文味更浓，如20162016年的年的抗生素滥用是所有人的事抗生素滥用是所有人的事，可读性增强，更贴近生活。，可读性增强，更贴近生活。【考纲解读】【考纲解读】根据根据20202020年广东省高职高考年广东省高职高考 科考试说明可知科考试说明可知,现代文阅读材料选自课外现代文阅读材料选自课外,其中考查的内容包括以下八部分
9、其中考查的内容包括以下八部分:(1)(1)理解文中重要词语的含义。理解文中重要词语的含义。(2)(2)理解文中重要句子的含义。理解文中重要句子的含义。(3)(3)筛选并整合文中的信息。筛选并整合文中的信息。(4)(4)分析文章的结构分析文章的结构,把握文章思路。把握文章思路。(5)(5)归纳文章的内容要点归纳文章的内容要点,概括中心意思。概括中心意思。(6)(6)分析概括作者在文中的观点态度。分析概括作者在文中的观点态度。(7)(7)评价文章的思想内容。评价文章的思想内容。(8)(8)鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧。鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧。以上的内容与往年并无变化。从考试大
10、纲的具体内容即可以上的内容与往年并无变化。从考试大纲的具体内容即可看出看出,考查的难度是循序渐进的考查的难度是循序渐进的,也就是告诉考生平时应注重阅也就是告诉考生平时应注重阅读习惯的养成读习惯的养成,需要有扎实的阅读基础需要有扎实的阅读基础,然后慢慢提升阅读与鉴然后慢慢提升阅读与鉴赏的能力。自然科学类文章的阅读与平时课本所学的科技说明赏的能力。自然科学类文章的阅读与平时课本所学的科技说明文不同文不同,高考不是考科技知识高考不是考科技知识,而是而是“用科技知识考学生对语文用科技知识考学生对语文知识综合运用的能力知识综合运用的能力”,”,即主要考查对语文知识的综合运用。即主要考查对语文知识的综合运
11、用。从题型看从题型看,都采用选择题的形式都采用选择题的形式,而且都是出三道题。针对的考而且都是出三道题。针对的考点大致有点大致有:(1)(1)文章中有关词语的理解。文章中有关词语的理解。(2)(2)文章中有关重要句子意思的理解。文章中有关重要句子意思的理解。(3)(3)筛选并整合文中的重要信息。筛选并整合文中的重要信息。(4)(4)分析归纳文章的内容要点。分析归纳文章的内容要点。一、词语意思的理解一、词语意思的理解对词语意思的理解对词语意思的理解,实际上也是对概念的内涵和外延的理解。有实际上也是对概念的内涵和外延的理解。有的试题旨在考查对词语内涵的理解。这是理解原文的基础的试题旨在考查对词语内
12、涵的理解。这是理解原文的基础,也是读也是读懂文章的关键。有的题目是考查词语的指代义懂文章的关键。有的题目是考查词语的指代义,也是要求确切把握也是要求确切把握词语的内涵。词语的内涵。二、句子意思的理解二、句子意思的理解自然科学类文章阅读要求理解文中的重要句子自然科学类文章阅读要求理解文中的重要句子,一般有结构复杂一般有结构复杂的长句、信息容量大且词汇较专业的句子的长句、信息容量大且词汇较专业的句子,以及对理解文章内容起以及对理解文章内容起关键作用的句子。关键作用的句子。自然科学类的文章自然科学类的文章,有时为了精确而周密地表达意思有时为了精确而周密地表达意思,往往在中往往在中心语前加上限制语、修
13、饰语心语前加上限制语、修饰语,有时把几个相关联的事物放在一起有时把几个相关联的事物放在一起,进进行比较及分析行比较及分析,以说清事理以说清事理,或得出结论。或得出结论。理解信息容量大的句子理解信息容量大的句子,可运用语法分析和语言知识来理解可运用语法分析和语言知识来理解,更更为重要的是要联系文中的信息点仔细作比较为重要的是要联系文中的信息点仔细作比较,要善于把一堆意思分要善于把一堆意思分解开来逐点理解。解开来逐点理解。文中的关键语句文中的关键语句,指的是对一段文字或全篇理解起关键作用的句指的是对一段文字或全篇理解起关键作用的句子。它常常与结构复杂的长句、词汇较专业的句子相交叉。子。它常常与结构
14、复杂的长句、词汇较专业的句子相交叉。三、筛选并整合文中重要的信息三、筛选并整合文中重要的信息文中的信息是通过语言来传送的文中的信息是通过语言来传送的,辨别语言信息辨别语言信息,要读懂语要读懂语句本身的意思句本身的意思(对题目的语义和各选项的语义应先作正确领会对题目的语义和各选项的语义应先作正确领会)。在此基础上在此基础上,或许要抽象概括或许要抽象概括,或许要排除干扰信息。筛选文中或许要排除干扰信息。筛选文中的重要信息的重要信息,先要找相关信息群先要找相关信息群(与题目指令有关的语句与题目指令有关的语句),),再思再思考信息间的联系以及它们与题目的关系考信息间的联系以及它们与题目的关系,然后才能
15、提取有效信然后才能提取有效信息。息。四、分析归纳文章的内容要点四、分析归纳文章的内容要点分析与归纳要恰当分析与归纳要恰当,前提就是对文章的整体理解要正确无误。前提就是对文章的整体理解要正确无误。要求在读懂全文的基础上对有关的内容作出正确的分析与评价要求在读懂全文的基础上对有关的内容作出正确的分析与评价,即能够正确说明对象的特征即能够正确说明对象的特征,或者能够通俗易懂地概述研究对或者能够通俗易懂地概述研究对象的成因、科研成果的奥秘及价值。象的成因、科研成果的奥秘及价值。【知识梳理】【知识梳理】自然科学类文章的主要内容多为介绍新科技、新发现、新自然科学类文章的主要内容多为介绍新科技、新发现、新认
16、识认识,主体文字若干段落从不同角度具体介绍这个主体文字若干段落从不同角度具体介绍这个“新新”:”:背景、背景、构造、原理、特点、现状、发展、评价构造、原理、特点、现状、发展、评价(优点、缺陷优点、缺陷)及其研究及其研究应用前景的文章。应用前景的文章。一般自然科学类文章的思路和结构是这样的一般自然科学类文章的思路和结构是这样的:第一段第一段:大多介绍说明对象大多介绍说明对象,提出主要观点提出主要观点;第二段第二段:大多按时间顺序说明实验、研究过程大多按时间顺序说明实验、研究过程,以及遇到的以及遇到的问题问题;第三段第三段:大多解释科学原理大多解释科学原理;第四段第四段:大多展望未来前景大多展望未
17、来前景,或说明科学将给人们带来哪些或说明科学将给人们带来哪些好处好处,或说明我们将面临哪些问题。或说明我们将面临哪些问题。所以我们做此类文章的时候应该要掌握以下的技巧所以我们做此类文章的时候应该要掌握以下的技巧:1.1.认真品读原文认真品读原文,标记重要信息标记重要信息(文字的或符号的文字的或符号的)。重要的文字信息主要指具有特殊指代含义的代词、内涵丰重要的文字信息主要指具有特殊指代含义的代词、内涵丰富的词语、中心句、过渡句、感叹句富的词语、中心句、过渡句、感叹句,指示语、概括语、情态指示语、概括语、情态语、主旨语等。这些词语或句子往往对于揭示中心思想、表达语、主旨语等。这些词语或句子往往对于
18、揭示中心思想、表达作者观点有着举足轻重的作用作者观点有着举足轻重的作用,在整体阅读中不失时机地标记在整体阅读中不失时机地标记它们它们,抓住它们抓住它们,就等于抓住了做题的主动权。就等于抓住了做题的主动权。2.2.凭借文中的重要信息凭借文中的重要信息,准确地概括全文。准确地概括全文。通过第一遍阅读通过第一遍阅读,对原文有了初步的印象对原文有了初步的印象,产生了一定的感产生了一定的感性认识。这时要趁热打铁性认识。这时要趁热打铁,及时概括一下原文用了哪些具体材及时概括一下原文用了哪些具体材料料,这些材料证明了什么观点这些材料证明了什么观点,这个观点是怎样证明出来的。争这个观点是怎样证明出来的。争取在
19、第二遍乃至第三遍的阅读中实现控制原文的目标取在第二遍乃至第三遍的阅读中实现控制原文的目标,千万不千万不能急于求成能急于求成,草率了事。草率了事。3.3.找到题干在原文中的位置找到题干在原文中的位置,大体确定作答范围。大体确定作答范围。论述类文章阅读试题的答案一般与题干有着千丝万缕的联论述类文章阅读试题的答案一般与题干有着千丝万缕的联系系,有的甚至就在题干的附近有的甚至就在题干的附近,及时找到题干所在的位置及时找到题干所在的位置,就等就等于答对了该题的一半。于答对了该题的一半。4.4.缩小范围缩小范围,仔细取舍仔细取舍,选出答案。选出答案。实践证明实践证明,正确的作答范围一旦确定正确的作答范围一
20、旦确定,一般都能比较正确地一般都能比较正确地选出答案选出答案;作答范围确定不当作答范围确定不当,失分也就理所当然。确定好作答失分也就理所当然。确定好作答范围之后范围之后,要找出该范围中最能体现答案的骨干词句或核心信要找出该范围中最能体现答案的骨干词句或核心信息息,对照题干要求对照题干要求,仔细取舍仔细取舍,科学连缀科学连缀,直至选出准确的答案。直至选出准确的答案。【典例精析】【典例精析】【例题【例题1 1】(2019(2019年广东高职高考题年广东高职高考题)阅读下面的现代文阅读下面的现代文,完成完成911911题。题。全文见书本全文见书本200200页页 9.9.关于意大利的研究人员对狗做的
21、实验关于意大利的研究人员对狗做的实验,下列理解不符合文下列理解不符合文意的一项是意的一项是()A.A.实验需要的实验需要的“情绪气味情绪气味”来自志愿者在不同情绪下的来自志愿者在不同情绪下的汗液样本。汗液样本。B.B.实验通过宠物狗感受不同情绪气味后的反应实验通过宠物狗感受不同情绪气味后的反应,来判断狗来判断狗能否能否“嗅嗅”出人的情绪。出人的情绪。C.C.宠物狗在房间里闻到不同气味后宠物狗在房间里闻到不同气味后,对主人和陌生人都作对主人和陌生人都作出了不同的反应。出了不同的反应。D.D.实验表明实验表明,狗在感知人类的情绪方面狗在感知人类的情绪方面,嗅觉作用不亚于嗅觉作用不亚于视觉、听觉作用
22、。视觉、听觉作用。【答案答案】D D【试题分析试题分析】A A项来自第项来自第3 3段段,B,B项来自第项来自第2 2段对实验目的的说明段对实验目的的说明,C,C项项来自第来自第5 5段。段。D D项对嗅觉与视觉、听觉的比较项对嗅觉与视觉、听觉的比较,原文并没有出现原文并没有出现(第第6 6段段中只是说到中只是说到“嗅觉作用被严重低估嗅觉作用被严重低估”)”)。10.10.根据文意根据文意,下列支持狗能下列支持狗能“通过视觉向人类传递信号通过视觉向人类传递信号”这这一观点的一项是一观点的一项是()A.A.人面向狗人面向狗,并向它展示手中的食物并向它展示手中的食物,狗吐了吐舌头。狗吐了吐舌头。B
23、.B.人面向狗人面向狗,手中没有食物手中没有食物,狗向人扬起眉头。狗向人扬起眉头。C.C.人背对着狗人背对着狗,并向它展示手中的食物并向它展示手中的食物,狗吐了吐舌头。狗吐了吐舌头。D.D.人背对着狗人背对着狗,手中没有食物手中没有食物,狗看了人一眼。狗看了人一眼。【答案答案】B B【试题分析试题分析】A A、C C两项两项,有有“手中的食物手中的食物”作干扰项作干扰项,不能证明不能证明“视觉视觉”的作用的作用,D,D项项“看了一眼看了一眼”则不能证明则不能证明“传递信号传递信号”。11.11.下列对原文理解下列对原文理解,不符合文意的一项是不符合文意的一项是()A.A.狗如何单独通过嗅觉来感
24、知人类情绪并作出反馈狗如何单独通过嗅觉来感知人类情绪并作出反馈,科学科学家通过实验轻松找到其机制。家通过实验轻松找到其机制。B.B.不仅狗能通过多种感官感受到人类的情绪不仅狗能通过多种感官感受到人类的情绪,人类也能感人类也能感受到狗传达的多种信息。受到狗传达的多种信息。C.C.对人与狗之间双向关系的了解对人与狗之间双向关系的了解,能帮助人更准确地感受能帮助人更准确地感受到狗向人传递的信号。到狗向人传递的信号。D.D.狗对人类的狗对人类的“情感联系情感联系”,”,建立在人与狗的长期相处以建立在人与狗的长期相处以及人类对狗驯化的基础上。及人类对狗驯化的基础上。【答案答案】A A【试题分析试题分析】
25、意大利科学家的实验只是证明了狗能意大利科学家的实验只是证明了狗能“单独通过嗅单独通过嗅觉来感知人类情绪并作出反馈觉来感知人类情绪并作出反馈”,”,但没提及发现其中的机制但没提及发现其中的机制;且第且第7 7段段中匈牙利科学家说法中有中匈牙利科学家说法中有:“:“研究其中的机制研究其中的机制,并非易事并非易事”。【例题【例题2 2】(2018(2018年广东高职高考题年广东高职高考题)阅读下面的现代文阅读下面的现代文,完成完成911911题。题。全文见书本全文见书本202203202203页页 9.9.根据文意根据文意,下列选项不支持科学家布拉西尼的理论推测的下列选项不支持科学家布拉西尼的理论推
26、测的一项是一项是()A.A.猿类动物在采取直立姿态时猿类动物在采取直立姿态时,会出现偏向一边肢体的倾会出现偏向一边肢体的倾向性。向性。B.B.黑猩猩在直立时黑猩猩在直立时,左撇子与右撇子出现的概率是相等的。左撇子与右撇子出现的概率是相等的。C.C.研究发现研究发现,200,200多万年前古人制作的石器和工具没有显多万年前古人制作的石器和工具没有显示右手偏向性。示右手偏向性。D.150D.150万年前古老人类分支能人和直立人制作的石器证明万年前古老人类分支能人和直立人制作的石器证明了早期人类惯用右手。了早期人类惯用右手。【答案答案】C C【试题分析试题分析】A A、B B两项都说明猿类动物在直立
27、行走后出现左右手两项都说明猿类动物在直立行走后出现左右手不对称使用的现象不对称使用的现象,D,D项则说明早期人类使用工具后出现偏向使用右手项则说明早期人类使用工具后出现偏向使用右手的普遍现象的普遍现象:都可以作为布拉西尼理论的佐证。只有都可以作为布拉西尼理论的佐证。只有C C项不能证明左右项不能证明左右手使用的偏向性。手使用的偏向性。(注意注意B B项项,不管是左撇子还是右撇子不管是左撇子还是右撇子,都是属于左右都是属于左右手使用不对称的。手使用不对称的。)10.10.下列说法下列说法,不符合文意的一项是不符合文意的一项是()A.A.动物大脑两半球的神经活动是分工的动物大脑两半球的神经活动是分
28、工的,左半球控制右侧左半球控制右侧身体身体,右半球控制左侧身体。右半球控制左侧身体。B.B.海德堡人的牙齿化石的磨损情况海德堡人的牙齿化石的磨损情况,显示了显示了6060万年前史前万年前史前人类已偏好使用右手。人类已偏好使用右手。C.C.除了偏手性现象除了偏手性现象,人类中的大多数还有大脑左半球处理人类中的大多数还有大脑左半球处理大部分语言信息的偏向性。大部分语言信息的偏向性。D.D.从从“语言人假说语言人假说”可推断可推断,人类右手偏向性的出现早于人类右手偏向性的出现早于左脑专司语言处理职能倾向的出现。左脑专司语言处理职能倾向的出现。【答案答案】D D【试题分析试题分析】从倒数第从倒数第2
29、2段可以得知段可以得知:“:“语言人假说语言人假说”认为认为,“,“右手右手性偏好可能只是左半球大脑语言处理能力进化的性偏好可能只是左半球大脑语言处理能力进化的副产品副产品”,“”,“倾倾向于右侧的偏向性则在稍后随着语言的进化而产生向于右侧的偏向性则在稍后随着语言的进化而产生”,”,说明右手偏向说明右手偏向性不是性不是“早于早于”左脑专司语言处理职能倾向的出现。左脑专司语言处理职能倾向的出现。11.11.关于多数人是右撇子的原因关于多数人是右撇子的原因,下列理解不符合文意的一项下列理解不符合文意的一项是是()A.A.从科学研究的角度看从科学研究的角度看,多数人是右撇子的原因与大脑对多数人是右撇
30、子的原因与大脑对身体的控制有关。身体的控制有关。B.B.普通人认为右手使用方便造成了右撇子普通人认为右手使用方便造成了右撇子,但实际上左撇但实际上左撇子也有独特的优势。子也有独特的优势。C.C.确定人类右手偏向性出现时间的证据确定人类右手偏向性出现时间的证据,也解释了多数人也解释了多数人是右撇子的原因。是右撇子的原因。D.D.把语言进化和右手偏向性联系起来进行研究把语言进化和右手偏向性联系起来进行研究,可能会找可能会找到多数人是右撇子的原因。到多数人是右撇子的原因。【答案答案】C C【试题分析试题分析】从倒数第从倒数第2 2段可以得知段可以得知:“:“这些证据只是告诉我们人这些证据只是告诉我们
31、人类偏向于使用右手是什么时候出现的类偏向于使用右手是什么时候出现的,并没有告诉我们原因并没有告诉我们原因”。【例题【例题3 3】(2017(2017年广东高职高考题年广东高职高考题)阅读下面的现代阅读下面的现代文文,完成完成911911题。题。全文见书本全文见书本204204页页205205页页 9.9.下列说法中下列说法中,不能支持不能支持“鱼类很有可能拥有意识情感鱼类很有可能拥有意识情感”这这一观点的一项是一观点的一项是()A.A.鱼类能对水中恶劣的环境作出反应鱼类能对水中恶劣的环境作出反应,有简单的行为技能。有简单的行为技能。B.B.鱼类的大脑和哺乳动物的大脑在杏仁核和海马体的进鱼类的大
32、脑和哺乳动物的大脑在杏仁核和海马体的进化起源上是相同的。化起源上是相同的。C.C.有些鱼类会制造和使用工具有些鱼类会制造和使用工具,有些鱼类会对有毒刺激物有些鱼类会对有毒刺激物作出反应。作出反应。D.D.有些鱼类在压力环境下出现了有些鱼类在压力环境下出现了“应激性体温过高应激性体温过高”现现象。象。【答案】【答案】A A【试题分析】从第【试题分析】从第2 2段可以得知段可以得知:“:“那些认为鱼类没有此那些认为鱼类没有此(情感情感和意识和意识)能力的科学家指出能力的科学家指出”,“”,“鱼类鱼类只有简单的行为技只有简单的行为技能能”,“”,“根据这一观点根据这一观点,鱼类对恶劣环境的反应只是一
33、种条件反射鱼类对恶劣环境的反应只是一种条件反射”。说明说明A A项说法是持反对意见的科学家的观点。项说法是持反对意见的科学家的观点。【答案】【答案】C C【试题分析】从第【试题分析】从第4 4段段“鱼类是外温动物鱼类是外温动物,即冷血动物即冷血动物,它们需它们需要移动到一个与其身体内部生理状态相匹配的水温环境中去要移动到一个与其身体内部生理状态相匹配的水温环境中去”得知得知,受困斑马鱼游动到温度较高的领域是因为之前它们出现了受困斑马鱼游动到温度较高的领域是因为之前它们出现了“精神性精神性发热发热”。10.10.关于索尼亚研究团队的斑马鱼实验关于索尼亚研究团队的斑马鱼实验,下列说法不符合文下列说
34、法不符合文意的一项是意的一项是()A.A.斑马鱼实验测试鱼类在压力环境下是否因为情绪的变斑马鱼实验测试鱼类在压力环境下是否因为情绪的变化而产生体温的变化。化而产生体温的变化。B.B.实验通过把斑马鱼困在鱼缸中央极小的渔网中来触发实验通过把斑马鱼困在鱼缸中央极小的渔网中来触发斑马鱼的压力情绪。斑马鱼的压力情绪。C.C.受困的斑马鱼被释放后较长时间地待在温度较高的水受困的斑马鱼被释放后较长时间地待在温度较高的水域中是为了提高自己的体温。域中是为了提高自己的体温。D.D.斑马鱼实验结果让科学家认识到了鱼类也存在斑马鱼实验结果让科学家认识到了鱼类也存在“精神精神性发热性发热”现象。现象。【答案】【答案
35、】D D【试题分析】第【试题分析】第4 4段中段中“在此之前在此之前,科学家们认为蟾蜍和金鱼没科学家们认为蟾蜍和金鱼没有显现出这种发热现象。而索尼亚研究团队将斑马鱼放在压力环境中有显现出这种发热现象。而索尼亚研究团队将斑马鱼放在压力环境中进行实验进行实验(将其困在实验鱼缸中央一个非常小的渔网中将其困在实验鱼缸中央一个非常小的渔网中),),发现事实并发现事实并非如此非如此”。可见实验是证伪而非。可见实验是证伪而非“证实证实”。11.11.下列说法下列说法,不符合文意的一项是不符合文意的一项是()A.A.一些科学家认为一些科学家认为,鱼类的大脑较小且简单鱼类的大脑较小且简单,缺少负责协缺少负责协调
36、高层次信息处理的大脑调高层次信息处理的大脑 皮质皮质,因此鱼类没有情感和意识。因此鱼类没有情感和意识。B.B.判断鱼类拥有情感和意识的标准很多判断鱼类拥有情感和意识的标准很多,学习能力是其中学习能力是其中之一之一,许多鱼类通过学习能完成极其复杂的导航行为。许多鱼类通过学习能完成极其复杂的导航行为。C.C.在大脑杏仁核和海马体受损的情况下在大脑杏仁核和海马体受损的情况下,鱼类和哺乳动物鱼类和哺乳动物都会出现类似的行为反应都会出现类似的行为反应,这表明鱼类与哺乳动物拥有类似的大这表明鱼类与哺乳动物拥有类似的大脑功能。脑功能。D.D.科学家们之前对脊椎动物出现科学家们之前对脊椎动物出现“精神性发热精
37、神性发热”现象作现象作出的结论出的结论,得到了索尼亚研究团队实验的证实。得到了索尼亚研究团队实验的证实。【例题【例题4 4】(2016(2016年广东高职高考题年广东高职高考题)阅读下面的现代阅读下面的现代文文,完成完成911911题。题。全文见书本全文见书本206206页页 9.9.关于细菌的耐药性关于细菌的耐药性,下列说法不符合文意的一项是下列说法不符合文意的一项是 ()A.A.加大培养液的青霉素浓度能得到耐青霉素的菌种加大培养液的青霉素浓度能得到耐青霉素的菌种,说说明滥用抗生素导致了细菌的耐药性。明滥用抗生素导致了细菌的耐药性。B.B.德国科学家的噬菌体实验证明德国科学家的噬菌体实验证明
38、,某些细菌的抗体突变某些细菌的抗体突变是自然发生的是自然发生的,与噬菌体是否存在无关。与噬菌体是否存在无关。C.C.果蝇试验说明果蝇试验说明,些耐受些耐受DTTDTT的果蝇在接触的果蝇在接触DTTDTT之前就之前就具有耐受性具有耐受性,并不是逐渐积累的结果。并不是逐渐积累的结果。D.“D.“影印培养法影印培养法”试验说明试验说明,细菌的耐药性可能是在青细菌的耐药性可能是在青霉素发明之前就存在了霉素发明之前就存在了,与青霉素的使用无关。与青霉素的使用无关。【答案】【答案】A A【试题分析】【试题分析】“说明滥用抗生素导致了细菌的耐药性说明滥用抗生素导致了细菌的耐药性”不当不当,因为后面的第因为后
39、面的第4 4、5 5段的内容都反证了这一结论。段的内容都反证了这一结论。10.10.下列对文章的理解下列对文章的理解,符合文意的一项是符合文意的一项是()A.A.抗生素的使用导致细菌的基因产生突变抗生素的使用导致细菌的基因产生突变,细菌进而产细菌进而产生了耐药性。生了耐药性。B.B.在某些细菌群体中在某些细菌群体中,耐药突变的菌株一直存在耐药突变的菌株一直存在,不过它不过它们只是少数。们只是少数。C.C.环境的变化造成了细菌的性状的变化环境的变化造成了细菌的性状的变化,使得细菌在适使得细菌在适应抗生素的过程中应抗生素的过程中,获得了耐药性。获得了耐药性。D.D.拉马克拉马克“用进废退用进废退”
40、的观点也是强调环境在物种进化的观点也是强调环境在物种进化中的主导作用中的主导作用,与达尔文的与达尔文的“自然选择自然选择”一样。一样。【答案】【答案】B B【试题分析】第【试题分析】第7 7段第段第2 2句中有说明。句中有说明。A A、C C项是本文所否定的项是本文所否定的“拉马克主义拉马克主义”观点观点;D;D项项“与达尔文的与达尔文的自然选择自然选择一样一样”不当不当,第第6 6段说明段说明“在本质上是不同的在本质上是不同的”。11.11.关于制止滥用抗生素的理由关于制止滥用抗生素的理由,下列说法不符合文意的一下列说法不符合文意的一项是项是()A.A.大量滥用抗生素具有极大的危害性大量滥用
41、抗生素具有极大的危害性,因为这种行为导因为这种行为导致了细菌群体的生态平衡被致了细菌群体的生态平衡被 打破。打破。B.B.大多数感染人体的是非耐药菌株大多数感染人体的是非耐药菌株,容易被抗生素控制、容易被抗生素控制、杀死杀死,这样耐药菌就有可能成为优势菌株。这样耐药菌就有可能成为优势菌株。C.C.就个体而言就个体而言,平时坚持不滥用抗生素就可以保持个体平时坚持不滥用抗生素就可以保持个体对抗生素的敏感性对抗生素的敏感性,所以每个人都应该那样做。所以每个人都应该那样做。D.D.只要有部分人滥用抗生素只要有部分人滥用抗生素,就会导致耐药菌种的产生就会导致耐药菌种的产生,最终是所有人都要为部分最终是所
42、有人都要为部分 人的滥用行为买单。人的滥用行为买单。【答案】【答案】C C【试题分析】文章最后两段明确下结论【试题分析】文章最后两段明确下结论,个体对抗生素的敏感个体对抗生素的敏感性不会因自身不滥用抗生素而得到保持。性不会因自身不滥用抗生素而得到保持。【例题【例题5 5】(2011(2011年广东高职高考题年广东高职高考题)阅读下面的现代阅读下面的现代文文,完成完成911911题。题。全文见书本全文见书本207207208208页页9.9.关于镭的发现过程关于镭的发现过程,下列表述不符合文意的一项是下列表述不符合文意的一项是()A.A.贝克瑞尔发现没有曝光的底片被铀盐感光了。贝克瑞尔发现没有曝
43、光的底片被铀盐感光了。B.B.居里夫妇设计了一个实验来测量铀辐射能量的微小变居里夫妇设计了一个实验来测量铀辐射能量的微小变化。化。C.C.门捷列夫的元素周期表只留下镭这个未知元素的空缺。门捷列夫的元素周期表只留下镭这个未知元素的空缺。D.D.居里夫妇从沥青铀矿中分离出了铀、钋和镭。居里夫妇从沥青铀矿中分离出了铀、钋和镭。【答案】【答案】C C【试题分析】通过审题干【试题分析】通过审题干,知道本题要求是选择知道本题要求是选择“关于镭的发关于镭的发现过程现过程”,”,而选项而选项C C并不是并不是“关于镭的发现过程关于镭的发现过程”。而且。而且,原来是原来是“正正好填补了好填补了一个空缺位置一个空
44、缺位置”,”,并没有指出是并没有指出是“唯一唯一”的一个空缺的一个空缺,显然也是错误的。故选显然也是错误的。故选C C。10.10.下列表述不符合文意的一项是下列表述不符合文意的一项是()A.A.在实验中在实验中,居里夫妇从辐射能量的变大居里夫妇从辐射能量的变大,推测铀矿中可推测铀矿中可能含有新元素。能含有新元素。B.B.居里夫妇分离出了少量纯净的镭居里夫妇分离出了少量纯净的镭,用作实验室的照明。用作实验室的照明。C.C.镭的蓝光在当时被认为是可以治病的镭的蓝光在当时被认为是可以治病的,还具有某种装还具有某种装饰作用。饰作用。D.D.镭的辐射损害了居里夫妇的健康镭的辐射损害了居里夫妇的健康,可
45、见当时的科学家可见当时的科学家对辐射的危害认识不足。对辐射的危害认识不足。【答案】【答案】B B【试题分析】从文中【试题分析】从文中“居里夫妇分离出了少量纯净的镭居里夫妇分离出了少量纯净的镭,它在它在夜间的实验室中闪闪发光夜间的实验室中闪闪发光”可以看出可以看出,居里夫妇分离出少量纯净的镭居里夫妇分离出少量纯净的镭的目的并不是为了的目的并不是为了“用作实验室的照明用作实验室的照明”,”,显然是曲解原文意思。故显然是曲解原文意思。故选选B B。11.11.下列对标题下列对标题“温暖的蓝光温暖的蓝光”的理解的理解,不符合文意的一项不符合文意的一项是是()A.A.镭能够放出电光。镭能够放出电光。B.
46、B.镭具有辐射能量的特征。镭具有辐射能量的特征。C.C.镭的发现给科学界带来鼓舞与振奋。镭的发现给科学界带来鼓舞与振奋。D.D.镭的发现引起了公众的关注和期待。镭的发现引起了公众的关注和期待。【答案】【答案】A A【试题分析】完成本题【试题分析】完成本题,要充分理解题目中要充分理解题目中“温暖温暖”的含义的含义,原文侧重指出镭元素发现的价值和意义原文侧重指出镭元素发现的价值和意义,故从物理性状上说其故从物理性状上说其“放出放出电光电光”既不符合事实既不符合事实,更不会是拟定标题的本意。故选更不会是拟定标题的本意。故选A A。【同类比较】【同类比较】1.(20091.(2009年广东高职高考题年
47、广东高职高考题)阅读下面的现代文阅读下面的现代文,完成完成911911题。题。全文见书本全文见书本209209221010页页 9.9.下列对文章的理解下列对文章的理解,不符合文意的一项是不符合文意的一项是()A.SL-9A.SL-9号彗星撞击木星产生了巨大的能量号彗星撞击木星产生了巨大的能量,这引起了人这引起了人类的担忧。类的担忧。B.B.彗星撞击地球导致恐龙绝灭的观点彗星撞击地球导致恐龙绝灭的观点,得到了一些科学得到了一些科学家的认同。家的认同。C.C.中生代地层的石灰岩里含有丰富的铱元素中生代地层的石灰岩里含有丰富的铱元素,证实了曾证实了曾有彗星多次撞击地球。有彗星多次撞击地球。D.D.
48、埃里斯宣言认为埃里斯宣言认为,近地小天体的碰撞对地球生态近地小天体的碰撞对地球生态环境和生命演化至关重要。环境和生命演化至关重要。【答案】【答案】C C【试题分析】文章中的第三自然段中说【试题分析】文章中的第三自然段中说“SL-9“SL-9号彗星的发现号彗星的发现者推论者推论”,“”,“推论推论”并不能完全证实并不能完全证实,而且而且C C项中说是项中说是“多次多次”,”,文章文章并无此叙述。并无此叙述。10.10.根据文意根据文意,下列不属于作者向居维叶道歉的理由的一项下列不属于作者向居维叶道歉的理由的一项是是()A.A.作者认为作者认为,居维叶的居维叶的“灾变论灾变论”,”,客观上符合进化
49、论客观上符合进化论,对科学发展有突出贡献。对科学发展有突出贡献。B.B.作者在编著生物史图说时曾批判了居维叶的理论作者在编著生物史图说时曾批判了居维叶的理论,如今感到有失公正。如今感到有失公正。C.C.作者认为作者认为,不能因为居维叶的理论曾遭到批判不能因为居维叶的理论曾遭到批判,就否认就否认他的学说。他的学说。D.D.作者认为作者认为,对科学的态度应实事求是对科学的态度应实事求是,有错误就应该承有错误就应该承认。认。【答案】【答案】A A【试题分析】【试题分析】A A选项并不是因为选项并不是因为“客观上符合进化论客观上符合进化论,对科学对科学发展有突出贡献发展有突出贡献”而向居维叶先生道歉而
50、向居维叶先生道歉,此项不能作为道歉的原因。此项不能作为道歉的原因。就可以大规模移居火星。“欧洲老鼠”计划将需要更多的时间进行研究。“黑六品系”的老鼠在计划中扮演着重要的角色,除人类能够识别约1万种气味,按照阿克塞尔和巴克的理在中国古典文学中,蟋蟀的鸣声常常是与人们的愁绪类是用大脑左侧来处理左侧视野内的信息,大脑左侧(8)鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧。鱼类能对水中恶劣的环境作出反应,有简单的行为技能。作者认为,不能因为居维叶的理论曾遭到批判,就否认他的学说。科学家对“阿波菲斯”目前的运行轨道尚不清楚。【试题分析】通过审题干,知道本题要求是选择“关于镭的发现过程”,而选项C并不是“关于镭的
