1、第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡3-6单元复习课件（知识点复习+重点题型）新人教版新人教版 七年级上册生物七年级上册生物绿绿色色植植物物绿色绿色植物植物与生与生物圈物圈中的中的碳碳-氧氧平和平和绿绿色色植植物物绿色绿色植物植物与生与生物圈物圈中的中的碳碳-氧氧平和平和绿绿色色植植物物绿绿色色植植物物绿绿色色植植物物1蒸腾作用（1）叶片的结构（如图）（2）蒸腾作用植物体通过根尖成熟区吸收的水分，大部分通过蒸腾作用散失到空气中。植物体进行蒸腾作用的主要器官是叶。（3）蒸腾作用的意义2“绿叶在光下制造有机物”实
2、验（1）关键步骤：暗处理：将叶片内原有的淀粉运走或耗尽；选叶遮光：设计对照实验；脱色（叶片置于酒精中，水浴加热）：让叶片中的叶绿素溶解在酒精中；水浴加热防止酒精燃烧。（2）实验现象及分析：对照部位对照部位遮光部分遮光部分见光部分见光部分酒精脱色后叶片颜色酒精脱色后叶片颜色黄白色黄白色黄白色黄白色滴加碘液后是否变蓝滴加碘液后是否变蓝不变蓝不变蓝变蓝变蓝分析分析未产生淀粉未产生淀粉产生了淀粉产生了淀粉（3）实验结论：淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。3光合作用和呼吸作用1中考中考常德常德关于叶的结构和功能的描述，错误的是（）关于叶的结构和功能的描述，错误的是（）A.叶的表
3、皮细胞是无色透明的叶的表皮细胞是无色透明的B.叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体C.叶脉具有输导和支持作用叶脉具有输导和支持作用D.叶表皮上的气孔，是气体进出叶的叶表皮上的气孔，是气体进出叶的“门户门户”B叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体2中考中考安徽安徽绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环，绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环，下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（）下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（）A.主要通过叶上下表皮的气孔进行主要通过叶上下表皮的气孔进行B.散失的水分主要来自有机物分解散失的水分主要来自有机物分解C.可拉动水和无机盐在体内
4、的运输可拉动水和无机盐在体内的运输D.能提高大气的湿度从而增加降水能提高大气的湿度从而增加降水B蒸腾作用散失的水分主要是根从土壤中吸收的蒸腾作用散失的水分主要是根从土壤中吸收的3中考中考南通南通取带叶的植株叶柄（甲组）和去叶的该植株取带叶的植株叶柄（甲组）和去叶的该植株叶柄（乙组），分别插入装有等量水的两只量筒中叶柄（乙组），分别插入装有等量水的两只量筒中（如图），放在通风的暗室中一天后，两只量筒内液（如图），放在通风的暗室中一天后，两只量筒内液面高度出现明显差异。这主要是因为（）面高度出现明显差异。这主要是因为（）A.甲组叶片多，光合作用强甲组叶片多，光合作用强B.甲组叶片多，蒸腾作用强甲组
5、叶片多，蒸腾作用强C.乙组叶片少，呼吸作用弱乙组叶片少，呼吸作用弱D.乙组叶片少，光合作用弱乙组叶片少，光合作用弱甲、乙两组的变量是有无叶，甲组有叶，水分除了自身蒸甲、乙两组的变量是有无叶，甲组有叶，水分除了自身蒸发，还可以通过植物蒸腾作用散失，随着时间的推移，液发，还可以通过植物蒸腾作用散失，随着时间的推移，液面越来越低；乙组的叶被摘除，水分主要通过自身蒸发散面越来越低；乙组的叶被摘除，水分主要通过自身蒸发散失，随着时间的推移，液面变化不明显，得出结论是：甲失，随着时间的推移，液面变化不明显，得出结论是：甲组叶片多，蒸腾作用强。组叶片多，蒸腾作用强。答案：答案：B4中考中考绥化绥化从从“绿叶
6、在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物”的实验中可以的实验中可以观察到，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。说明观察到，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。说明绿色植物光合作用的产物是（）绿色植物光合作用的产物是（）A.水水 B.氧气氧气C.淀粉淀粉 D.二氧化碳二氧化碳C5中考中考呼和浩特呼和浩特某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（如图，带白斑的叶片（如图，B区是白斑区，其余部分是绿色区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，将的），进行如下处理
7、，将E区用铝箔上下盖起来，区用铝箔上下盖起来，D处主处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时。假设叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是（）关该实验的叙述错误的是（）A.将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、区、B区和区和E区区B.探究光合作用是否需要水，应选取探究光合作用是否需要水，应选取A区和区和C区形成对照区形成对照C.若设置若设置A区和区和B区进行对照，目的是探究植物的光合作用区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体是
8、否需要叶绿体D.若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和区和E区进行对照区进行对照若设置若设置B区和区和C区进行对照，唯一不同的变量是叶绿体，目的区进行对照，唯一不同的变量是叶绿体，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体，是探究植物的光合作用是否需要叶绿体，C的叙述错误。的叙述错误。6中考中考乐山乐山下列农业生产措施中不合理的是（）下列农业生产措施中不合理的是（）A.移栽植物幼苗根部带土移栽植物幼苗根部带土B.增大蔬菜大棚内的昼夜温差增大蔬菜大棚内的昼夜温差C.种植作物时合理密植种植作物时合理密植D.降低大棚内二氧化碳的浓度降低大棚内二
9、氧化碳的浓度D二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳的浓度可以二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳的浓度可以提高光合作用速率，因此降低大棚内的二氧化碳浓度的提高光合作用速率，因此降低大棚内的二氧化碳浓度的措施不合理。措施不合理。7中考中考云南云南下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是（）错误的是（）A.为生物圈中其他生物提供有机物为生物圈中其他生物提供有机物B.为其他生物的生命活动提供能量为其他生物的生命活动提供能量C.维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡D.只产生氧气，不产生二氧化碳只产生氧气，不产生二氧化碳
10、D8中考中考荆门荆门将一株天竺葵置于黑暗环境一昼夜，然后移将一株天竺葵置于黑暗环境一昼夜，然后移至光下，下图为天竺葵植株随光照强度增强时二氧化至光下，下图为天竺葵植株随光照强度增强时二氧化碳（碳（CO2）吸收（释放）量发生变化的曲线图。下面）吸收（释放）量发生变化的曲线图。下面说法错误的是（）说法错误的是（）A.在在AB段，随着光照增强天竺葵植株的光合作用强度段，随着光照增强天竺葵植株的光合作用强度越来越强越来越强B.在在B点时，天竺葵植株的光合作用强度等于呼吸作点时，天竺葵植株的光合作用强度等于呼吸作用强度用强度C.在在C点时，天竺葵植株积累的光合产物有机物最多点时，天竺葵植株积累的光合产物
11、有机物最多D.在在D点时，天竺葵植株叶片制造的有机物，可通过点时，天竺葵植株叶片制造的有机物，可通过筛管运输到根茎部位筛管运输到根茎部位答案：答案：C9中考中考赤峰赤峰如图是菠菜叶片结构图，请回答问题。如图是菠菜叶片结构图，请回答问题。表皮表皮表皮表皮叶肉叶肉叶脉叶脉气孔气孔（1）菠菜叶片在植物体的结构层次中属于。）菠菜叶片在植物体的结构层次中属于。（2）图中的是组织，其主要功能是。）图中的是组织，其主要功能是。叶的表皮是保护组织，叶肉是营养组织，叶脉中有输导叶的表皮是保护组织，叶肉是营养组织，叶脉中有输导组织等，这些组织按照一定的次序联合起来构成叶，在组织等，这些组织按照一定的次序联合起来构
12、成叶，在结构层次上，叶属于器官。结构层次上，叶属于器官。器官器官表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织。无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织。保护保护保护作用保护作用（3）菠菜叶与外界进行气体交换的）菠菜叶与外界进行气体交换的“窗口窗口”是（填是（填写图中序号）。写图中序号）。（4）菠菜与人体相比较没有的结构层次是。）菠菜与人体相比较没有的结构层次是。分布在表皮上的由半月形的保卫细胞围成的分布在表皮上的由半月形的保卫细胞围成的气孔是气孔是叶片与外界进行气体交换的叶片与外界进行气体交换的
13、“窗口窗口”。植物体的结构层次为：细胞植物体的结构层次为：细胞组织组织器官器官植物体；动植物体；动物体的结构层次为：细胞物体的结构层次为：细胞组织组织器官器官系统系统动物体。动物体。菠菜与人体相比较没有系统这个结构层次。菠菜与人体相比较没有系统这个结构层次。系统系统（5）菠菜叶肉细胞中的能量转换器是）菠菜叶肉细胞中的能量转换器是 。细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶细胞中细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶细胞中既有线粒体又有叶绿体。既有线粒体又有叶绿体。叶绿体和线粒体叶绿体和线粒体10中考中考怀化怀化小马同学在小马同学在“绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉”的实的实验中（如图）发现一
14、些问题，请帮他解决。验中（如图）发现一些问题，请帮他解决。（1）本实验提出的问题是）本实验提出的问题是_？（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置实验。这样设置后，该实验中的变量了设置实验。这样设置后，该实验中的变量是。是。（3）为了让实验可信，应将遮好纸片的植物放在）为了让实验可信，应将遮好纸片的植物放在 处处24小时，再将植物置于光下几小时。小时，再将植物置于光下几小时。绿叶在光下能制造淀粉吗绿叶在光下能制造淀粉吗对照对照光光黑暗黑暗（4）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中水浴加热。酒精逐渐变为绿纸后，将叶片放入酒精中水浴加热。酒精逐渐变为绿色 溶 液，你 认 为 是 什 么 物 质 溶 于 酒 精？色 溶 液，你 认 为 是 什 么 物 质 溶 于 酒 精？_。（5）用清水漂洗脱色叶片后，向叶片滴加碘液，是为了检）用清水漂洗脱色叶片后，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有。验叶片中是否含有。（6）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液。预测叶片遮光）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液。预测叶片遮光部分不变色，不遮光部分将变为色。部分不变色，不遮光部分将变为色。叶绿素叶绿素淀粉淀粉蓝蓝
