1、 2.2 变量与赋值变量与赋值（必修（必修3第二章）第二章）课程：普通高中课程标准实验教科书数学（北师大版）课程：普通高中课程标准实验教科书数学（北师大版）变量与赋值变量与赋值前面我们学习了算法的基本结构：顺前面我们学习了算法的基本结构：顺序结构与选择结构，它们可以利用框序结构与选择结构，它们可以利用框架结构来说明架结构来说明顺序结构顺序结构选择结构选择结构顺序结构是顺序结构是最基本最基本的结构，是任何的结构，是任何结构都需要用到的，选择结构是我结构都需要用到的，选择结构是我们在解决实际问题中，常用到的一们在解决实际问题中，常用到的一种结构，他是计算机基本的种结构，他是计算机基本的逻辑推逻辑推
2、理结构理结构1642年年1943年年1930年年1941年年1822年年IBM现代超级计算机现代超级计算机我们利用计算机在处理实际问题时，常常希望它们帮我们处理一系列问题，这也还是我们学习的目的，从特殊到一般再到特殊，那么，变量和赋值刚好可以帮我们解决这些问题.计算机的发展只是社会发展的一个缩影，在这个发展的社会，我们必须用发展的眼光去看世界，在学习上也是一样的。1赋值中的“”，叫作赋值号 功能：将右边表达式的值赋于左边的变量，使该变量的值等于表达式的值重新认识重新认识2“表达式”可以是一个数据、常量或算式，如果“表达式”是一个算式，赋值的作用是先计算“”右边表达式的值，再将该值赋给“”左边的
3、变量3赋值号左边只能是变量名字，而不是表达式，且赋值号左右不能换，即只能写为ba1，ba11等形式，而不能写成2b，b12，ab2等形式 4不能利用赋值进行代数式(或符号)的演算(如因式分解、化简等)，如yx21(x1)(x1);即在一个赋值语句中不能出现两个或两个以上“”分析：分析：解决这个问题其实很简单，只要取两个数比较取大，解决这个问题其实很简单，只要取两个数比较取大，再与下一个数比较取大，一直这样下去，最后的一再与下一个数比较取大，一直这样下去，最后的一个结构就是最大数。个结构就是最大数。解解下面我们来看一个实例下面我们来看一个实例例例1设计一种算法，从设计一种算法，从5个实数中找出最
4、大数，并用流程图表个实数中找出最大数，并用流程图表示示设这设这5个数分别为：个数分别为：a1,a2,a3,a4,a51比较比较a1,a2的大小，记大数为的大小，记大数为b2再比较再比较b与与a3，记大数为，记大数为b(b的值变为的值变为a1,a2中大的数中大的数)(b的值变为三数中最大的数的值变为三数中最大的数)3再比较再比较b与与a4，记大数为，记大数为b(b的值变为前的值变为前4数中最大的数数中最大的数)4再比较再比较b与与a5，记大数为，记大数为b(b的值变为前的值变为前5数中最大的数数中最大的数)5输出输出b，b的值即为所求的最大数的值即为所求的最大数流程图如图所示：流程图如图所示：你
5、会制作流程图吗？你会制作流程图吗？开始开始输入输入a1,a2,a3,a4,a5比较比较a1,a2，记大数为，记大数为b比较比较b,a3，记大数为，记大数为b比较比较b,a4，记大数为，记大数为b比较比较b,a5，记大数为，记大数为b输出输出b结束结束上面的问题我们可以用赋值结构式表示：上面的问题我们可以用赋值结构式表示：开始开始输入输入a1,a2,a3,a4,a5b=a1否否是是b=a4ba4ba2否否是是b=a2ba3否否是是b=a3ba5否否是是b=a5输出输出b结束结束你会写它的流程图吗？你会写它的流程图吗？o 1.下列关于赋值语句的说法错误的是()o A赋值语句左边只能是变量，而不能是
6、表达式o B赋值语句是把赋值符号左边变量的值赋予赋值符号右边的表达式o C赋值语句是把赋值符号右边表达式的值赋予赋值符号左边的变量o D在算法语句中，赋值语句是最基本的语句o 2给出算法流程图如下：o 则输出结果为_o 答案1，2，1o 解析cab121，o bacb1122.赋值的应用 o 编写一个算法，求用长度为l的细铁丝分别围成的正方形和圆的面积，要求输入l的值，输出正方形和圆的面积，并画出流程图1变量与赋值的概念变量与赋值的概念2变量和赋值是算法中十分重要的概念，掌握将常数赋变量和赋值是算法中十分重要的概念，掌握将常数赋予变量，将其他变量的表达式赋予变量，将含有自身予变量，将其他变量的表达式赋予变量，将含有自身变量的表达式赋予变量，理解这些赋值方式的意义，变量的表达式赋予变量，理解这些赋值方式的意义，切实学会通过赋值的方式改变变量的值，学会给变量切实学会通过赋值的方式改变变量的值，学会给变量赋值是构造算法的关键，也是算法的基本要求赋值是构造算法的关键，也是算法的基本要求小结小结o备用备用易错疑难辨析易错疑难辨析
