1、教育部教育部“精英杯公开课大赛简介精英杯公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。1 邓稼先19641964年年1010月月1616日中国爆炸了日
2、中国爆炸了第一颗原子弹。第一颗原子弹。19391939年年1010月，美国政府决定月，美国政府决定研制原子弹，研制原子弹，19451945年造出了年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗三颗。其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下：原子弹的时间如下：苏联苏联19491949年年8 8月月2929日日;英国英国19521952年年1010月月3 3日日;法国法国19601960年年2 2月月1313日；日；印度印度19741974年年5 5月月1818日。日。导导入新课入新课 中国于中国于19661966年年1212月月2828日成日成功地进行了氢弹原理试验。功地进行了氢弹原理试验。19671967年年6
3、6月月1717日由飞机空投的日由飞机空投的300300万吨级氢弹试验获得圆满万吨级氢弹试验获得圆满成功。成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了第一颗氢弹，中国只用了2 2年年零零8 8个月的时间，其速度是世个月的时间，其速度是世界上最快的。界上最快的。19671967年年6 6月月1717日中国爆炸了第一颗氢弹。日中国爆炸了第一颗氢弹。同学们，为了保护国防科技的平安，我们的许多国防科技专家们都心甘情愿地做了无名英雄，他们常年与亲人别离，在远离人烟的荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献，谱写了一曲曲动人的壮烈乐章。他们是我们人民的英雄，国家的骄傲
4、，下面就让我们展开课本，随着作者去认识这位为祖国的强大作出巨大奉献的，长期以来鲜为人知的科学家邓稼先吧。第第 1 课课 1.1.整体感知课文并把握文意，体会作者谋篇布局的方整体感知课文并把握文意，体会作者谋篇布局的方法；了解邓稼先的事迹。法；了解邓稼先的事迹。2.2.学习选取典型事例和通过比照表现人物形象的写作学习选取典型事例和通过比照表现人物形象的写作方法。方法。3.3.品味语言，感受表达特色，揣摩关键句段的含义。品味语言，感受表达特色，揣摩关键句段的含义。4.4.感悟邓稼先把一切献给科学、献给祖国的崇高精神。感悟邓稼先把一切献给科学、献给祖国的崇高精神。学习目标学习目标【杨振宁】【杨振宁】
5、19221922年生于安徽合肥年生于安徽合肥三河镇，三河镇，理论物理学家理论物理学家，与李政，与李政道共同发现弱相互作用中宇称不道共同发现弱相互作用中宇称不守恒，共守恒，共获获19571957年诺贝尔物理学年诺贝尔物理学奖奖。发表过。发表过200200多篇科学论文，多篇科学论文，代表作有代表作有对弱相互作用中宇称对弱相互作用中宇称守恒的质疑守恒的质疑曙光集曙光集等。等。走近作者走近作者【邓稼先】【邓稼先】1924198619241986年，安徽年，安徽怀宁人。著名核物理学家，核武器科怀宁人。著名核物理学家，核武器科学和技术专家，中国研制和开展核武器学和技术专家，中国研制和开展核武器的主要技术领
6、导人，为中国成功研制原的主要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。献。19991999年，中共中央、国务院、中央年，中共中央、国务院、中央军委追授他军委追授他“两弹一星功勋奖章。由于他对中国两弹一星功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出了伟大奉献，被称为核科学事业做出了伟大奉献，被称为“两弹元勋。两弹元勋。相关介绍相关介绍邓稼先和邓稼先和杨振宁杨振宁 他们是他们是 同乡同乡 同学同学 情同手足的情同手足的 好朋友好朋友 一个获诺贝尔奖一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪蜚声世界半世纪 一个为国造核弹一个为国造核弹 隐姓埋名隐姓埋名28载载
7、1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟。此文从科技开展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先的才能、风格、思想和为人。写作背景写作背景读准字音读准字音热泪盈眶热泪盈眶kung 彷彷 徨徨png hung殷殷yn红红 鲜鲜yn红红殷殷yn切切 鲜鲜xin为人知为人知诞诞dn生生 开拓开拓tu 署署sh名名 挚挚zh友友奠奠din基基 颤颤chn抖抖截截
8、ji然不同然不同 谣谣yo言言 检查预习检查预习解释词语解释词语宰割宰割zi g：比喻侵略、压迫、剥削。：比喻侵略、压迫、剥削。筹划筹划chu hu：想方法；订方案想方法；订方案 筹筹措。措。彷徨彷徨png hung：走来走去，犹疑不决，：走来走去，犹疑不决，不往那个方向去。不往那个方向去。仰慕仰慕yng m：敬仰思慕。：敬仰思慕。可歌可泣可歌可泣k g k q：值得歌颂，使人感：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。鲜为人知：鲜为人知：xin wi rn zh 很少有人知很少有人知道。道。当之无愧当之无愧dng zh w ku：当得起某种称当
9、得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。号或荣誉，无须感到惭愧。锋芒毕露锋芒毕露fng mng b l：形容人锐气形容人锐气才华全都显露出来。也比喻人爱逞强显才华全都显露出来。也比喻人爱逞强显能，好表现自己。能，好表现自己。家喻户晓家喻户晓ji y h xio：家家户户都知：家家户户都知道。形容人所共知。道。形容人所共知。妇孺皆知妇孺皆知f r ji zh：妇女、小孩全都妇女、小孩全都知道。指众所周知。知道。指众所周知。元勋元勋 yun xn：立大功的人。立大功的人。马革裹尸马革裹尸m g gu shm g gu sh：用马皮把尸体用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。裹起来。指英勇牺牲在战场。鞠躬
10、尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已j gng jn cuj gng jn cu，s r hu ys r hu y：鞠躬：弯着身子，表示恭：鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止。指敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止。指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。层出不穷层出不穷cng ch b qingcng ch b qing：接连出接连出现，没有穷尽。层，一个接一个，不断地。现，没有穷尽。层，一个接一个，不断地。穷，尽。穷，尽。至死不渝至死不渝zhzh s s b b y y：到死都不松懈。到死都不松懈。形容坚持到底。形容坚持到底。自读课文，整体感知课文内容
11、，概括六局自读课文，整体感知课文内容，概括六局部的内容。部的内容。提提示示1.1.文中的小标题文中的小标题2.2.抓住文中关键性的语句抓住文中关键性的语句3.3.文章的开头和结尾文章的开头和结尾4.4.某些段落的中心语句某些段落的中心语句整体感知整体感知第一局部：第一局部：在一在一百多年百多年的中国历史乃至世界历史的中国历史乃至世界历史的背的背景下推出景下推出 邓稼先邓稼先。第二局部：第二局部：简要介绍邓稼先的生平经历，说明他为简要介绍邓稼先的生平经历，说明他为中国的核武器事业做出了巨大奉献。中国的核武器事业做出了巨大奉献。第三局部：第三局部：将邓稼先同奥本海默进行比照，突出将邓稼先同奥本海默
12、进行比照，突出中邓稼先忠厚平实、无私的品格。中邓稼先忠厚平实、无私的品格。第四局部：第四局部：作者作者为中国独立自主研制出原为中国独立自主研制出原子子弹而弹而自豪，为朋友邓稼先而骄自豪，为朋友邓稼先而骄傲。傲。第五局部：第五局部：邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线线戈壁沙滩。戈壁沙滩。第六局部：第六局部：引用写给邓稼先夫人的电报、书信，引用写给邓稼先夫人的电报、书信，总体评价邓总体评价邓稼稼先，表达对朋友的深情。先，表达对朋友的深情。在写邓稼先之前，为什么先在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史概述我国一百多年来的历史？对于表现邓稼先有何作用？对于表现邓稼
13、先有何作用？第一局部第一局部:从从“任人宰割到任人宰割到“站起来了站起来了合作探究合作探究 先概述我国近一百多年的历史，是为先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割任人宰割到到“站起来了这一巨大转变做出奉献站起来了这一巨大转变做出奉献的科学家之一，是对历史的开展产生巨大的科学家之一，是对历史的开展产生巨大影响的历史人物之一。影响的历史人物之一。在结构上引出主要人物，为邓稼先的在结构上引出主要人物，为邓稼先的出场做准备。在内容上，把邓稼先的奉献出场做准备。在内容上，把邓稼先的奉献放在广阔的历史背景中来看，为下文写放在广阔的历史背景中来看，为下
14、文写“今天可歌可泣的英雄人物创造的伟大今天可歌可泣的英雄人物创造的伟大成就做铺垫。成就做铺垫。第二局部第二局部:“两弹元勋两弹元勋用用“两弹元勋作本局部的小标题，有何作用？两弹元勋作本局部的小标题，有何作用？说明了邓稼先为中华民族的核武器事业说明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的奉献。所作出的奉献。从本局部中，可以看出邓稼先是怎样的人？从本局部中，可以看出邓稼先是怎样的人？结合具体语句进行分析结合具体语句进行分析热爱祖国、奉献巨大、极度负责、热爱祖国、奉献巨大、极度负责、坚持不懈等坚持不懈等奥本海默奥本海默邓稼先邓稼先 国国籍籍 职职务务 功功劳劳学术水平学术水平文化背景文化背景性格为人性
15、格为人美国美国中国中国原子弹设计领导人原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣本国原子弹工程成功的功臣相当相当美国文化美国文化中国传统文化中国传统文化锋芒毕露锋芒毕露善于辞令善于辞令复杂的人复杂的人最不引人注意最不引人注意忠厚平实忠厚平实真诚坦白真诚坦白“纯、朴实纯、朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)第三局部第三局部:邓稼先和奥本海默邓稼先和奥本海默 为什么要拿美国科学家奥本海默为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？与邓稼先作比较？比照手法有利于突出两个人物比照手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风邓稼先作为
16、中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。献品质。说明了只有中国的传统文化背说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的开适应中国社会的需要，为民族的开展做出巨大奉献。展做出巨大奉献。“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。是指：邓出来的有最高奉献精神的儿子。是指：邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物，是一
17、个最不要引人注目的人物，“忠厚忠厚平实，平实，“真诚坦白，从不骄人，真诚坦白，从不骄人，“没有没有小心眼，一生喜欢小心眼，一生喜欢纯纯字所代表的品字所代表的品格，格，“最有中国农民的质朴气质。最有中国农民的质朴气质。中国几千年的传统文化讲究人与人之间中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀局部，并变成了自己的气质品格。的优秀局部，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员邓稼先是中国共产党的理想党员是指：是指：“他没有私心，人们
18、绝对相信他没有私心，人们绝对相信他，他，“文革中能说服两派群众组织，文革中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人中国共产党的宗旨是全心全意为人民效劳，邓稼先就是把这些奉为自己民效劳，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准那么，因此他是理想的党员。的行动准那么，因此他是理想的党员。第四局部第四局部:民族感情？友情？民族感情？友情？这一局部并不是直接写邓稼先光辉事这一局部并不是直接写邓稼先光辉事迹的，可否去掉，为什么？迹的，可否去掉，为什么？不可以。因为第四局部重点说了不可以。因为第四局部重点说了中国原子弹工程完全是自力更生搞中国原子弹工程完全是自
19、力更生搞出来的，从另外一个角度表现出邓出来的，从另外一个角度表现出邓稼先的奉献之大，显得更有力度。稼先的奉献之大，显得更有力度。“我不能走表达了邓稼先哪些品质？我不能走表达了邓稼先哪些品质？在危难面前坚决不移的信念在危难面前坚决不移的信念和对工作极端负责、身先士卒和对工作极端负责、身先士卒的优秀品质。的优秀品质。第五局部第五局部:“我不能走我不能走原文：原文：浩浩乎！平沙无浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛假设霜蓬断草枯，凛假设霜晨。鸟飞不下，兽铤晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：亡群，亭长告
20、余曰：“此古战场也！常覆此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天三军。往往鬼哭，天阴那么闻！阴那么闻！诵读诵读吊古战场文吊古战场文并翻译并翻译 广阔呀，广阔呀！空旷的沙漠无边无际，广阔呀，广阔呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗剧烈，无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗剧烈，
21、失群狂奔。亭长告诉我说：失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。更加清楚。译文：译文：为什么要引用为什么要引用吊古战场文吊古战场文？渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面暗示邓稼先萧索的环境气氛，从侧面暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。同时也含蓄地的工作环境极其艰苦。同时也含蓄地将研制将研制“两弹比作一场猛烈的战争，两弹比作一场猛烈的战争，衬托出他为国家不辞劳苦、甘于奉献衬
22、托出他为国家不辞劳苦、甘于奉献的精神。的精神。作者为什么要向导演建议用儿时作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？从父亲口中学到的一首歌？这首歌作为邓稼先一生的写照，把这首歌作为邓稼先一生的写照，把邓稼先的奉献置于近一百多年来的历邓稼先的奉献置于近一百多年来的历史背景上。史背景上。中国男儿，中国男儿，要将只手中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。长江大河，亚洲之东，峨峨撑天空。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，古今多少奇丈夫，碎首黄尘，昆仑，古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红！燕然勒功，至今热血犹殷红！“如果稼先再次选择他的人生的话，他如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会
23、走他已走过的道路。这是他的性格与品仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。试说说你对这两句话的理解。质。试说说你对这两句话的理解。为中华民族的崛起，为广阔人民的利益，为中华民族的崛起，为广阔人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。稼先的伟大之处。第六局部第六局部:永恒的骄傲永恒的骄傲第一局部是全文的引子，等于是个帽子
24、。第一局部是全文的引子，等于是个帽子。第二局部简单介绍了邓稼先的生平经历和奉献第二局部简单介绍了邓稼先的生平经历和奉献第三局部是第二局部的补充、延伸和扩展，它第三局部是第二局部的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默比照的方式突出地表现了邓稼是以同奥本海默比照的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。先的气质、品格和奉献精神。第四局部从另一角度，写出邓稼先奉献之大。第四局部从另一角度，写出邓稼先奉献之大。这一局部也可以说是第二局部的扩展。这一局部也可以说是第二局部的扩展。第五局部具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下第五局部具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下搞原子弹的情形，表现了邓稼先甘为祖国献身搞
25、原子弹的情形，表现了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，这一局部是第二局部的具体化。的崇高精神，这一局部是第二局部的具体化。第六局部是全文的总结。第六局部是全文的总结。从结构上，我们可以看出是总分总的写作结从结构上，我们可以看出是总分总的写作结构。构。全文六个局部之间有什么联系？全文六个局部之间有什么联系？概括事例概括事例 课文写了哪些事例，表现了人物怎课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？样的精神品质？句式：时间地点人物怎么样句式：时间地点人物怎么样 在美国获博士学位后立即回国；在美国获博士学位后立即回国；天下兴亡、匹夫有责、报效祖国天下兴亡、匹夫有责、报效祖国 1958年受命研究原子弹制造
26、的理年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹；论，并成功设计了两弹；“两弹元勋、功勋卓著两弹元勋、功勋卓著讨论交流讨论交流1985年重病期间写了一份关于中华人年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器开展的建议书；民共和国核武器开展的建议书；鞠躬尽瘁、死而后已鞠躬尽瘁、死而后已文革初期，说服两派继续工作；文革初期，说服两派继续工作；没有私心没有私心1971年被年被“四人帮批判围攻，竟然说四人帮批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员；服工宣队军宣队的队员；勇敢无畏、公正无私勇敢无畏、公正无私 一封短短的信；一封短短的信；强烈的民族、自尊心朴实强烈的民族、自尊心朴实 1982年，年，“我不能走。
27、我不能走。执着追求执着追求 无私奉献无私奉献 责任心强责任心强人物评价人物评价你认为邓稼先是怎样一个人？你认为邓稼先是怎样一个人？他是一位无私奉献，忠厚他是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的开身先士卒，对祖国、民族的开展有巨大奉献的杰出科学家。展有巨大奉献的杰出科学家。写法探究写法探究1 1.选材精当，突出主题。选材精当，突出主题。邓稼先的事迹有很多，作者选择最能表现邓稼先的事迹有很多，作者选择最能表现人物精神的事例，收到了很好的效果。如作者人物精神的事例，收到了很好的效果。如作者用用“文革时邓稼先说服研究院的两派继续工文革时邓稼先说
28、服研究院的两派继续工作和说服工宣队、军宣队不要围攻这两件事，作和说服工宣队、军宣队不要围攻这两件事，来表现邓稼先伟大的人格魅力，突出他的无私、来表现邓稼先伟大的人格魅力，突出他的无私、真诚。真诚。2.2.比照鲜明，形象突出。比照鲜明，形象突出。文章把邓稼先与奥本海默比照来写，有衬文章把邓稼先与奥本海默比照来写，有衬托作用。奥本海默是美国的托作用。奥本海默是美国的“原子弹之父，原子弹之父，在世界上声望很高。与之相比，不仅说明了邓在世界上声望很高。与之相比，不仅说明了邓稼先的奉献可与奥本海默比肩，更突出了邓稼稼先的奉献可与奥本海默比肩，更突出了邓稼先独特的气质品格，从而自然而然地得出结论：先独特的
29、气质品格，从而自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子，有最高奉献精神的儿子，“是中国共产党的是中国共产党的理想党员。理想党员。本文通过选取的几个典型事例，高度赞本文通过选取的几个典型事例，高度赞扬了邓稼先为了祖国为了祖国核武器事业的扬了邓稼先为了祖国为了祖国核武器事业的开展做出的不可磨灭的巨大奉献，突出表现开展做出的不可磨灭的巨大奉献，突出表现了邓稼先为祖国的强大而呕心沥血、鞠躬尽了邓稼先为祖国的强大而呕心沥血、鞠躬尽瘁的精神和坚忍不拔的意志。瘁的精神和坚忍不拔的意志。内容主旨内容主旨高度评价高度评价信念坚决信念坚
30、决 永恒价值永恒价值崇高的爱国情怀崇高的爱国情怀伟大的人格魅力伟大的人格魅力邓稼先邓稼先板书设计板书设计交代背交代背景景杰出的历史性人物杰出的历史性人物非凡经历非凡经历“两弹元勋两弹元勋名人比照名人比照真诚坦白真诚坦白 朴实奉献朴实奉献粉碎谣言粉碎谣言自己制造自己制造 自豪骄傲自豪骄傲坚守阵地坚守阵地身先士卒身先士卒 不怕牺牲不怕牺牲 根据刚刚的探究，我们知道了邓稼先不根据刚刚的探究，我们知道了邓稼先不愧为愧为“两弹元勋两弹元勋 的称号，现在，请你书的称号，现在，请你书写写100100字左右的颁奖文，概述邓稼先的品质和字左右的颁奖文，概述邓稼先的品质和历史功绩，隆重地为他颁奖历史功绩，隆重地为
31、他颁奖随堂练习随堂练习例如：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当例如：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。中华民族不倒的脊梁。中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。长江睡狮千年，睡狮千年，一夫振
32、臂万夫雄。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，皇帝之胄神明种。风虎云龙，之国，取多用宏，皇帝之胄神明种。风虎云龙，万国来同，天之娇子吾纵横。万国来同，天之娇子吾纵横。中国男儿中国男儿拓展延伸拓展延伸 中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。我有睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。我有宝刀，慷慨从戎，击楫中流，泱泱大风，决胜宝刀，慷慨从戎，击楫中流，泱泱大风，决胜疆场，气贯长虹，古今多少奇丈夫。碎首黄尘，疆场，气贯长虹，古今多少奇丈夫。碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹
33、殷红。燕然勒功，至今热血犹殷红。NoImageNoImage欧阳修欧阳修【作者简介作者简介】欧阳修，北宋文学家，欧阳修，北宋文学家，字永叔，号醉翁，晚年又号字永叔，号醉翁，晚年又号“六一居士意即藏书一六一居士意即藏书一万卷，金石拓万卷，金石拓tt片一千片一千件，琴一张，棋一局，酒一件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人，谥号文忠，壶，醉翁一人，谥号文忠，“唐宋八大家之一。留传唐宋八大家之一。留传后世的有六一诗话、后世的有六一诗话、欧阳文忠公全集。欧阳文忠公全集。NoImage唐宋八大家：唐唐:韩韩 愈愈 柳宗元柳宗元 宋宋:欧阳修欧阳修 曾曾 巩巩 王安石王安石 苏苏 洵洵 苏苏 轼轼 苏苏 辙
34、辙唐宋八大家记忆口诀：唐宋八大家记忆口诀：韩枊争曾王呕欧傻三苏韩枊争曾王呕欧傻三苏故事发生的时间、地点、人物、故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述事件的起因、经过和结果要复述清楚。清楚。复述课文内容复述课文内容NoImage自学指导自学指导(一一)y yo zo z 陈康肃公陈康肃公尧尧 咨咨善射，当世无双，善射，当世无双，jnjn chchng ng pp公亦以此自公亦以此自矜矜。尝射于家。尝射于家圃圃，有卖油翁，有卖油翁 n n shsh释担而立，释担而立，睨睨之，久而不去。见其发之，久而不去。见其发矢矢 h hn n十中八九，但微十中八九，但微颔颔之。之。康肃问曰：“
35、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：“无他，但手熟尔。康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？翁曰：“以我酌油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓 酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。康肃笑而遣之。zhuzhu shsho o f fn n 陈康肃公陈康肃公尧咨尧咨善射当世无双公亦善射当世无双公亦以此自以此自矜矜尝射于家尝射于家圃圃有卖油翁释担而有卖油翁释担而立立睨睨之久而不去见其发之久而不去见其发矢矢十中八九但十中八九但微微颔颔之之 康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精乎翁曰无他但手熟尔康肃乎翁曰无他但手熟尔康肃忿忿然曰尔安然曰尔安敢轻吾射翁曰以我敢轻吾射翁曰
36、以我酌酌油知之乃取一葫油知之乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以芦置于地以钱覆其口徐以杓杓酌油沥之酌油沥之自钱孔入而钱不湿因曰我亦无他惟手自钱孔入而钱不湿因曰我亦无他惟手熟尔康肃笑而遣之熟尔康肃笑而遣之第三第三 疏通文意疏通文意 陈康肃陈康肃公公尧咨尧咨善善射，当世无双，射，当世无双，公亦以公亦以此此 自矜自矜。尝射于家尝射于家圃圃，有卖油翁，有卖油翁释释担而立，担而立，睨睨 之，久而不去。之，久而不去。见其发见其发矢矢十中十中八九，八九，但但 微微颔颔之之。对男子的尊称对男子的尊称擅长擅长指善射指善射自夸自夸园子园子放放斜着眼看，形容不在意的样子斜着眼看，形容不在意的样子箭箭只、不过只、不过点头点
37、头指陈尧咨射箭十中八九这一情况指陈尧咨射箭十中八九这一情况康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：“无他，但手熟尔。康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！翁曰：“以 我酌油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。康肃笑而遣之。懂懂没有别的微妙没有别的微妙只只熟练熟练同同“耳，罢了耳，罢了 气愤地气愤地你你怎么怎么看轻，作动词用看轻，作动词用凭、靠凭、靠指射箭也是凭手熟的道理指射箭也是凭手熟的道理盖盖慢慢地慢慢地注、注入注、注入只，不过只，不过打发打发接着接着NoImage尔：尔：1 1尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射 2 2无他，但手熟尔无他，但手
38、熟尔以：以：1 1公亦以此自矜公亦以此自矜 2 2以我酌油知之以我酌油知之 3 3以钱覆其口以钱覆其口 4 4徐以杓酌油沥之徐以杓酌油沥之射：射：1 1善射善射 2 2汝亦知射乎汝亦知射乎 3 3吾射不亦精乎吾射不亦精乎你你同同“耳耳，罢了罢了凭借凭借凭借凭借用用用用射箭射箭射术射术【一词多义一词多义】射箭射箭而而顺顺接接转接转接逆接逆接译作可是、译作可是、但是、却等但是、却等1 表顺承表顺承2 表并列表并列3表修饰表修饰1 释担而立释担而立2 久而不去久而不去3 而钱不湿而钱不湿4 康肃笑而遣之康肃笑而遣之指出以下指出以下“而字的用法多为连而字的用法多为连词词 表顺承表顺承 表修饰表修饰，可
39、译，可译“地地 表转接表转接，可译，可译“可是可是 表修饰，译为表修饰，译为“着着1 睨睨之之2 但微颔但微颔之之3以我酌油知以我酌油知之之4 以杓酌油沥以杓酌油沥之之5 康肃笑而遣康肃笑而遣之之解释以下之字，并说出用法解释以下之字，并说出用法代词代词 指陈尧咨射箭指陈尧咨射箭代词代词 指陈尧咨射箭十中八九指陈尧咨射箭十中八九代词代词 指射箭也是凭手熟的道理指射箭也是凭手熟的道理代词代词 指葫芦指葫芦代词代词 指卖油翁指卖油翁文言句式文言句式但但(惟惟)手熟手熟尔尔 通通“耳，罢了耳，罢了尝射于家圃尝射于家圃自钱孔入自钱孔入通假字通假字倒装句式，状语后置，倒装句式，状语后置，应是应是 尝于家圃
40、射尝于家圃射省略句式，省略句式，油自钱孔入油自钱孔入NoImageNoImageNoImageNoImage故事要素：故事要素：地点：地点：人物：人物：起因：起因：经过：经过：结果：结果：家圃家圃卖油翁卖油翁 陈尧咨陈尧咨尧咨善射，卖油翁尧咨善射，卖油翁“但微颔之但微颔之陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨领告诉陈尧咨“熟能生巧的道理。熟能生巧的道理。陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了NoImage康肃公康肃公卖油翁卖油翁第一段第一段开端：开端：善射善射以此自矜以此自矜睨之
41、睨之但微颔之但微颔之第二段第二段开展：开展：吾射不亦精乎吾射不亦精乎无他，但手熟尔无他，但手熟尔高潮：高潮：忿然忿然酌油酌油技高一筹技高一筹结局：结局：笑而遣之笑而遣之.1.卖油翁对陈尧咨射箭的态度卖油翁对陈尧咨射箭的态度“有卖油翁释担而立，睨之，久有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。但微颔之。“无他，但手熟尔。无他，但手熟尔。NoImage2.陈尧咨的陈尧咨的心理心理发生了什么变化发生了什么变化？“自矜自矜骄傲骄傲 “忿然忿然愤怒愤怒“笑而遣之笑而遣之为难为难1、作者运用哪几种方法去刻画、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句
42、人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么、从这个故事中你懂得了什么道理？道理？自学指导自学指导(二二)NoImage陈尧咨善射陈尧咨善射卖油翁善酌卖油翁善酌动作动作神态神态语言语言睨之睨之无他，但手熟尔无他，但手熟尔以我酌油知之以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎汝亦知射乎吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射观射释、立、睨、颔观射释、立、睨、颔献技取、置、覆、沥献技取、置、覆、沥性格性格:自矜骄傲自矜骄傲谦虚谦虚比照比照道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不
43、必骄傲自满。NoImage忿然忿然 笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之熟能生巧熟能生巧精益求精精益求精4 4、这个故事也告诉我们要虚心地、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？让你想起哪些相关的名言警句？人外有人，天外有天。人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。NoImage骄傲自满是我们的一座可怕的陷
44、阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍 尺有所短；寸有所长。物有所缺乏；尺有所短；寸有所长。物有所缺乏；智有所不明。智有所不明。屈原屈原 NoImage3.通过卖油翁和陈尧咨的言行态通过卖油翁和陈尧咨的言行态度的比照，我们能得到什么启发？度的比照，我们能得到什么启发？做人要谦虚沉稳，不能骄傲自满。做人要谦虚沉稳，不能骄傲自满。“满招损，谦受益满招损，谦受益陈尧咨陈尧咨自我炫耀，狂妄自我炫耀，狂妄自大。自大。卖油翁卖油翁身怀绝技，谦虚沉着身怀绝技，谦虚沉着NoImage卖油翁和陈尧咨谁是主人公？卖油翁和陈尧咨谁是主人公
45、？为什么？为什么？卖油翁。卖油翁。1.因为故事的题目是因为故事的题目是卖油翁卖油翁。2.更因为文章所讲的道理是通过卖更因为文章所讲的道理是通过卖油翁表现出来的。油翁表现出来的。【课后思考课后思考】7.7.卖油翁用什么方法让陈尧咨被折卖油翁用什么方法让陈尧咨被折服而服而“笑？笑？用事实证明，用倒油的事例来用事实证明，用倒油的事例来折服陈尧咨。折服陈尧咨。8.8.课文描述陈尧咨射箭和卖油翁酌油这两段文课文描述陈尧咨射箭和卖油翁酌油这两段文字，哪一段写得比较详细，哪一段写得比较简字，哪一段写得比较详细，哪一段写得比较简略，为什么？略，为什么？写卖油翁酌油的一段文字要比写陈尧咨善射的一段详细。这是为了
46、刻画人物和表达中写卖油翁酌油的一段文字要比写陈尧咨善射的一段详细。这是为了刻画人物和表达中心的需要。心的需要。详：对卖油翁详写酌油技艺的高超，突出他用实力说话，以理服人、以详：对卖油翁详写酌油技艺的高超，突出他用实力说话，以理服人、以“酌油技艺制酌油技艺制胜对方的形象，突出熟能生巧的道理。胜对方的形象，突出熟能生巧的道理。略：而对陈尧咨的射技只是一笔略过。以次要人物陈尧咨开头和结尾，即使对他语言、略：而对陈尧咨的射技只是一笔略过。以次要人物陈尧咨开头和结尾，即使对他语言、神态作了较详的描写，也是为了衬托了主要人物卖油翁神态作了较详的描写，也是为了衬托了主要人物卖油翁。1 1、课文主要写了课文主
47、要写了 和和 两个场面。两个场面。3 3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是是 ，表现了他对陈尧咨的射，表现了他对陈尧咨的射技的技的 的态度；从语言上描写卖油翁看的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是待陈尧咨的射技的句子是 ，这句话这句话所包含的道理是所包含的道理是 。2 2、陈尧咨看待自己射技的句子是、陈尧咨看待自己射技的句子是 、这些句子表现这些句子表现了陈尧咨了陈尧咨 的态度。的态度。课堂练习：课堂练习：射箭射箭酌油酌油公亦以此自矜公亦以此自矜吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射 自矜或骄傲自矜或骄傲睨之睨之但微颔之但微颔之轻视或轻蔑轻视或轻蔑无他无他但手熟尔但手熟尔熟能生巧熟能生巧
