1、乘车教学目标1通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步体会连加、连减混合的含义，掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题2使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程3在学习过程中培养学生的良好学习习惯教学重点通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步体会连加、连减混合的含义，掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题教学难点通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步体会连加、连减混合的含义，掌握连加、连减混合的运算顺序教学过程一、创设情境，导入新课1出示图片：乘车图12指名说一说图的意思学生：5路公共汽车进站了，车上原来有
2、4个乘客，在站台上等候有2个乘客，追车的还有3个乘客，如果这些人都上车，车上有几个乘客？3学生讨论列式，学习连加：223 或者2324教师提问（1）为什么用22，什么意思？为什么还要加上3？（2）为什么用23，什么意思？为什么还要加上2？223？232？二、学习加、减混合式题1模拟上、下车的游戏2独立填写书上的空格3指名说说你是怎么想的？732 7234教师提问（1）73是什么意思？为什么还要2？（2）72是什么意思？为什么还要3？5结合实际，提出一些连加、连减混合的问题，并进行讨论6小结：我们做加减混合运算，一般按照从右到左的顺序进行计算三、试一试1看清算式，说说先算什么再算什么（出示图片：试一试组图）2用小圆片摆一摆，算一算四、练一练1出示图片：说一说，算一算（1）观察图，把三幅图的意思连起来说一说（2）列出算式算一算2出示图片：水果图（1）学生独立解答（2）全班订正3出示图片：口算14出示图片：填表格5出示图片：樱桃6出示图片：邮票（1）同桌两人看图说一说，填一填（2）集体讨论、反馈五、小结：通过今天的学习，你有什么收获？
