1、摇篮曲教学设计一、 教材分析：由汪玲，杨存德作曲的摇篮曲是一首有六个乐句加结尾的一段体歌曲。采用68拍，F宫调式，这首歌曲调优美流畅，婉转动听，六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。二、 教学目标：1、 能用轻柔，优美的声音演唱歌曲摇篮曲。2、 在68拍的律动中感受节拍动荡摇晃的特点，熟悉歌曲旋律，通过想象，律动，情景模拟，唱会唱好歌曲。3、 了解和探索摇篮曲的风格特点，感受歌曲中蕴含的伟大母爱。三、 教具：多媒体课件，电子琴四、 教学重难点：1、 能用自然，轻柔，优美的声音演唱歌曲。2、 能在音乐中体会68拍的节奏
2、特点五、 教学过程：（一） 教学活动：创设情景，播放勃拉姆斯的管弦乐摇篮曲，让学生闭上眼睛，感受音乐的风格特点，并问学生听完后什么感受，什么心情？让我们带着安静，温柔的心情开始今天的音乐课吧！（二） 介绍摇篮曲：摇篮曲也叫催眠曲，原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。（三） 新歌教学：1、 初次聆听摇篮曲，请同学们仔细聆听，身体跟着音乐晃动，师：音乐给你们什么感受？生（轻柔，亲切，温柔，幸福，优美）2、 听出歌曲的节拍了吗？老
3、师用手势给出三种节拍，让学生选出一种，2/4,3/4,6/8，带着同学们认识6/8拍。3、 6/8是以8分音符为一拍，每小节有6拍，写法是XXX XXX |用三角形来划拍子，划一个三角形的边为一个8分音符，一个小节一共要划6个边，也可以用划圆弧线的方法来划拍子，一个圆弧线为三个音。4、 老师范唱摇篮曲，老师用划圆弧线的方法来演唱歌曲，让学生感受6/8拍能增强动荡摇晃的感觉。同学们可以跟着划拍子也可以跟着晃动身体。5、 学唱歌曲，老师弹琴带着同学们唱谱，遇到X X | X . |两种节奏型带着同学们边划三角形边读节奏认谱。 6、 歌曲共六个乐句，分句学唱，注意第四句和第六句区别。7、 学生完整演唱歌谱。8、 老师跟着伴奏音乐有感情的朗诵第一段歌词，学生朗诵第二段歌词。感受歌曲轻柔，优美的意境。9、 加上歌词演唱歌曲，注意要用轻柔的平和的声音来演唱。尾声的结束句需要渐慢渐弱的演唱，感觉你真的在哄小宝宝入睡。六、 课后延伸：展示一组关于母爱的图片，让学生们感受母亲的伟大，母爱的伟大，在危难时刻母亲永远都会保护自己的孩子，就算生活再不易再艰难也不愿放弃自己的孩子，我们要感恩母亲，报答母亲！就从现在做起！从小事做起！
