1、照镜子教学设计一、 教学内容 1、身体协调能力基本功练习：倾头、双脚尖左右移动、勾绷脚 2、即兴表演训练二、 教学目标1、 通过小小飞行员角色体验，感受做飞行员的快乐，愉悦心情，提高头、上身与脚的协调配合能力2、通过“照镜子“的游戏表演、初步感受和体验即兴表演所带来的快乐，激发和挖掘学生的艺术表现能力和创新思维能力，培养生生之间的默契增进情感交流，提高合作意识和即兴表演能力。三、 教学重难点 1、学习基本功小组合，并能自信快乐的表现 2、头、上身与脚的协调配合 3、掌握表演镜面动作的能力，感知与快速反映能力的培养。四、 教学方法 情景设置、趣味游戏表演、欣赏、观察、模仿、想象、体验、引导与合作
2、、即兴表演五、 教学准备PPT图片，音乐嘘，别闹了苍蝇（shoo fly，do not bather me）和嘿、小宝贝（hush，little baby）六、 教学过程（一） 基本功新课导入1、 师生交流 师：孩子们，认识他们吗？（ppt1）（舒克和贝塔）他们在做什么呢？（p2） 生：开飞机 师：没错，阿狸也在开飞机（p3）好多小伙伴都喜欢开飞机，今天老师也想邀请孩子们体验开飞机，去天空遨游一圈，愿意吗？从现在开始，我们变身小小飞行员了，感受遨游天空的快乐吧（p4）讲站姿要求：与肩同宽，背手，抬头挺胸收腹沉肩，眼光坚定目视前方，鼓励。2、 欣赏观察图片，引导观察开飞机的动作特点并让生用动作表
3、现，体验飞行员角色特点（p5） 师：请看，飞行员是怎样开飞机的，请你用动作表现出来，让生自己做很好，观察仔细，体验的很像我们一起来体验吧，跟我一起做：右脚向后退一步跪下左脚相同，跪坐，然后屁股向左坐地同时绷脚坐，然后双腿收回脚尖点地双手抱膝五指并拢伸直交叉。师示范坐姿、生模仿、师纠正体态（二） 学习“倾头”、头与脚的配合1、 分配角色，老师的任务坐副驾驶的位置，帮你们观察前方情况，2、 创设情境，即兴创编。从学生身上挖掘动作资源，提取本课基本动作 情景1示范动作、学生模仿 师：小小飞行员们，准备好起飞了吗？好，跟老师一起小背长高，1234双肩交叉上下，5678小背挺直，脚尖也立起来了，哇，我们
4、飞起来了，抬起下巴，眺望远处， 师：前方的景色真美、蓝天、白云.让我们加速前行，你能用脚得动作表现加速前行吗？生自己做。我们模仿他的动作，脚跟点地，脚尖抬起来，1212踩脚尖，边提醒后背挺直，下巴骄傲一点，边说加入你的方向，1个8拍，2拍换边。让我们加速前行，你能用脚下的步伐表现加速行进的样子吗？ 学生即兴做出自己想象的动作，师引导，一起做，及时评价与鼓励。情景2 师：加速飞行过程中，老师看到大家快乐又有点儿兴奋，请你用头部动作表演快乐的样子。 老师看到有孩子用了“倾头”的动作，我们一起来，只做头，得意洋洋的大眼睛，表情美，1个8拍，继续边做边说头和脚配合起来2个8拍，边说加大马力来前行练习头
5、与脚的配合练习“倾头”动作，并表现出舞蹈美感。情景3练习头与脚的配合师梳理舞蹈动作顺序，强调节奏要准确。生根据口令，巩固已学动作我们刚刚学习了得意洋洋的倾头动作，双脚尖双脚尖左右移动的加速前行，还有头和脚配合我们做加大马力，把3个动作连起来，每个动作8拍，1个动作2个8拍，注意协调，合上音乐情景4学习前奏动作，埋头，迅速干净利落抬头小飞行员，低头准备，设计口令，老师说小小飞行员，大家就抬头看老师。起飞，后背长高，脚尖点地，后跟立起来5、 听音乐，表演第一段，师及时鼓励 （第1片段音乐） 音乐前4拍口令，后4拍间奏起飞，歌词开始，头2个8拍，脚2个8拍，头脚配合2个8拍（歌词I feel），结束
6、后双腿交叉盘坐，如果表情在放松，更开心就更好了。（三） 学习“勾绷脚”飞行员们，我们享受飞行的快乐，突然，前方出现了障碍物，我们该怎么办？大胆的说，躲避，不能往前了好，跟我做，双腿收，双手五指张开收到肩，然后手脚同时往前推出去，我们这样躲开了么？怎么办，转个方向往旁推，你们说哪边？好，右边2点方向推出去，后背挺直，再来一次，躲开时动作迅速，一定要快，口令5678，1就转推234稳住，肩膀松弛，脚尖手尖朝上，师示范动作，生模仿，躲开危险后，长长的舒一口气，指导生做，躲开了么？躲开后长长“吁”一口气，看老师做，头手尖脚尖不动 头都朝下，好，收，推和吁连起来做，1个8拍再来一次，然后继续前行，讲勾绷
7、脚动作，好，躲过了障碍物，我们继续前进吧，看老师，头不动，背挺直，示范勾绷脚，脚尖找地叫绷脚，脚尖找腿叫勾脚，脚跟要努力蹬出去，13排检查24排，用手摸一摸用劲没有，做对了就交换，双腿尽力夹紧，绷脚准备合音乐（片段2后半段全部）一直勾绷脚，小组合作，教师个别指导，生配合音乐反复进行，练习，梳理第二段动作，合音乐6、 结尾动作 准备降落（间奏音乐） 空中旅行快结束了，准备降落回家，勾手脚时一起打开，双手先伸个小拦腰，打开降落伞，像蒲公英一样慢慢落下，团身低头脚尖点地脚跟起，练习降落动作：绷脚准备，1勾脚打开，懒腰，降落，团身回1点。 合第二段音乐表演（四） 完整表演 今天我们感受了飞行员的驾驶，
8、让我们从头完整体验，合音乐，低头抱膝准备。（一） 即兴表演导入出示镜子、是什么？你们会在什么时候照镜子呢？抽生答。观察生活真仔细！小镜子是我们生活中的小帮手，帮助我们更加整洁精神。（二） 观察与模仿动作 1、游戏导入、镜面模仿 师：老师要和孩子们做个小游戏-“照镜子”，请你们当老师的小镜子，比比哪面小镜子反应最快，准备好了吗？ 师即兴动作，生根据师演示，快速准确地模仿立正准备，动作1双手五指张开到肩，动作2到头顶，动作3上举伸直，动作4收回背手2、 师变化动作 反应真快！ 同学们注意，老师动作有变化了，右手五指张开到右肩位置，发现有学生不一样了，成魔鬼镜子了，提问动作特点，提示：镜子的动作要重
9、叠，总结强调镜面模仿是相对应的，改正动作，好孩子。老师接着来，右手到肩然后伸直定住，左手相同，双手五指张开状手指抖动向下落。3、互换角色，敢于尝试你们反应快、动作准确，老师想和你们交换一下，老师来当镜子。谁愿意来试一试？抽生 同学们一起当镜子，抽生，做四个动作，师在生的位置，（小燕子，小猫，小兔子，小牛）刚刚他们扮演了1234个动作，老师融合在一起，伴随欢快的音乐动起来。生根据师的演示，模仿镜面动作。播放音乐，师带领生进行“镜面”舞蹈练习 前奏立正准备，歌词开始第1个8拍，双手慢慢到头的位置， 2-8左右晃动4次， 3234右手上举伸直5678左手上举伸直， 4234双手慢慢下，5678背手藏
10、起来，5234右手牛角，5678左手牛角 6234-8左右晃动。7234-8牛生气了，短距离上下拉，8234顶角埋头快晃，5678抬头定住。间奏4拍手左右打开向下后继续1234-8双手嫩芽姿势不开合，4次向上到伸直， 2234-8慢慢收下3234-8手势开合向上2次，4234-8再开合1次后左右分开向下。5234-8小燕子右手上下飞翔，6234-8左手上下飞翔7234-8左手斜上右手侧平飞翔，8234-8换右手动作相同。9234-8双手体侧从下往上飞，10 234-8同第9个8拍双手交叉于肩，偏头，休息一下，手放下来。 （三） 学习即兴舞蹈 1、双人配合学习 刚刚表现很出色，老师加大难度，敢不
11、敢？ 前后两人为一组，1、3排的孩子向后转，背对老师轻轻跪坐，师示范，现在背对老师的孩子看不到老师的动作了，怎么办？你看谁？看对面的同学，对面同学就是你的小镜子，老师看看，哪一组最默契，小手尖长长的，挺拔播放音乐，带领生练习即兴舞蹈“照镜子” 无音乐左手伸食指到左肩，评价反应快慢，然后换右手食指指向右指向左-双手伸食指到肩-勾指尖2次双手向右合掌头睡姿换方向睡姿播放音乐，比比哪组最默契，前奏立正准备1234右手食指右肩 5678左手食指左肩 2234-8左右晃动3234-8双指间勾4次 4234-8勾手往上爬4次打直5234-8小虫子淘气了，点点点点定4拍 6234-8往下3次收回后背7234
12、-8彩虹，左手伸食指体前大圆 8234-8右手同左手间奏1234 小种子出来了，托腮手1234-8 2234-8 2个8拍嫩叶状左中右中摇头，3234 手型不变往上长 5678往下42左手立掌前推 34左掌左推 56右掌前推 78右掌右推 5234-8左右手斜上下成直线，然后换方向，4次62右手头顶半桃心 34左右半桃心，5678抬压手指2次7234-8下雨了，手指动，张嘴，快喝水8234 向上长大，左右手分开 5678体侧向下9234小种子说，向右做“嘘”的动作 5678换方向10-234双手从体侧上举， 5678回家睡觉 提示表情：谁是甜甜的美梦？观察表情，鼓励。轻柔眼睛醒来了， 刚刚配合
13、怎样？鼓掌，刚刚13拍看不见老师表现得很不错，现在我们换一下，坐下，谁最精神生互换位置练习，播放音乐做好准备了吗？前奏立正 1234右手开指右肩 5678左手同样 22捏拳 34扩指 5678重复捏扩 3234-8头手左右晃动 4234-8 双手张合同时4次向上到伸直5234-8 收合到肩，扩指左右摆动4次， 6234-8向上抖又回7234-8 像什么？大老虎 8234右手老虎手上举直 5678左手同右手动作9234-8上往前下，吃小兔子间奏4拍，变成小种子1234-8 2234-8 2个8拍嫩叶状左中右中摇头，3234 手型不变往上长 5678往下42左手立掌前推 34左掌左推 56右掌前推 78右掌右推 5234-8左右手斜上下成直线，然后换方向，4次62右手头顶半桃心 34左右半桃心，5678抬压手指2次 其实我是乖宝宝 左右吹蒲公英动作，睡觉，闭眼，想想种子回到了家醒一醒，伸个小懒腰，轻轻起立，回到上课位置小结下课
