1、 二年级(上) 第三单元 金孔雀轻轻跳教案教学内容：学习歌舞表演金孔雀轻轻跳，人教版二年级上册 课型：歌曲表演教学年级：二年级教学时数：第一课时一教学目标：1.感受傣家族风情，对当地民俗活动有一个初步的了解。3) 学会用自然的声音，准确的节奏和音调有表情的演唱金孔雀轻轻跳。3) 能用几个简单的傣族舞蹈动作跟音乐的节奏进行表演。二教学重难点：1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；2、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。三教具准备：多媒体课件 孔雀头饰 电子琴 葫芦丝 巴乌组织教学1) 课前律动1) 铃声响，师生问好！师：今天老师请大家猜个谜语，大家比一比，看谁坐的最最端正，请听题：(
2、加律动)锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴像把扇，展开人人爱。生：孔雀。师：你们真聪明，它的谜底就是刚刚说的孔雀，(出示孔雀头饰)。那老师再考考大家，我国哪个少数民族最喜欢孔雀？生：傣族。 生：傣族，因为傣族的人们常常边吹葫芦丝边跳孔雀舞。4.师：你们真棒，师介绍：生活在我国云南省的傣族人们很早就有饲养孔雀的习惯，他们把孔雀作为吉祥的象征，常在节日时吹奏起他们民族的乐器葫芦丝，跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。(课件出示孔雀图片) 今天胡老师吹起葫芦丝，大家跟着旋律发“U”的音，我们一起走进傣族之乡，去学习傣族小朋友们最喜欢唱的歌曲金孔雀轻轻跳 仔细听好啦！ 多媒体播放音乐，黑板上出示课题 师：歌曲表
3、现的欢乐活泼还是悲伤？ 学生：欢乐 师：你们的音乐耳朵真灵敏，对啦。这歌曲表现了傣族小朋友欢乐幸福的生活。咱们也用快乐的心情按节奏朗读一边歌词，大家找一找，歌曲里除了有美丽的孔雀外，还有什么？1.按照节奏读歌词。(多媒体显示歌词) 按节奏读歌词 金 孔 雀 轻 轻 跳， 雪 白的羽 毛 金 光 照， 展翅开 屏 河 边 走， 傣 家的竹 楼 彩 虹 绕， 傣 家的竹 楼 彩 虹 绕。 读第二段歌词 小 卜 少 小 卜 冒， 跟 着 孔 雀 一 起 跳， 阳光洒 满 小 溪 边， 小 朋 友 们 拍 手 笑，小 朋 友 们 拍 手 笑师：谁来回答? 生：竹楼 小卜少 小卜帽 巴乌 师：你们真棒！
4、傣族是有名的竹乡，人们用竹子造成房子和乐器。这是傣族人民居住的竹楼，分上下两层，楼上住人。竹楼底层一般不住人，是饲养家禽的地方，上层为人们居住的地方。（出示竹楼图片）(展示小卜少，小卜冒得图片)傣族人们不仅住着精致的竹楼，还有着自己本民族的语言，在傣族小女孩被称为小卜少，小男孩被称为小卜帽。我们来学学傣族人们来应一声，我呼唤小卜少时，女孩子们向老师招招手，应一声：“唉！”。老师呼唤小卜帽时，男孩子拍一下手，应一声“嘿！”。这是同学们刚刚说到傣族最为隆重的泼水节，人们互相泼水祝福，泼的越多越吉利！ 师：这个就是那位同学刚刚说到的巴乌，5.师：傣族的民俗风情美不美。生：美。师：傣族的音乐比它的景色
5、更美，你们想不想把这首歌学会？ 生：想44.师：现在我们一起来学唱这首歌曲，看哪位同学坐的最端正，唱的最认真，老师就把这个孔雀头饰戴到他(她)头上。6) 歌曲教学1)师教唱，生跟唱。2） 歌曲中的重难点反复几边3）老师用两种不同的情感演唱歌曲，学生辨别我们要用优美的声音读唱，句尾的字收音要轻一点，”展翅飞翔”一句力度要稍加强歌曲结尾时要用较弱的力度。4)下面老师来和大家玩个游戏，歌词接龙，我唱前半句，你们唱后半句。咱们比一比，看谁接的准，好不好？6)小卜少哎。唱前半句，小卜冒嘿，唱后半句。老师当乐手给你们伴奏师:大家想不想给这歌曲配上舞蹈动作？ 生：想 师：咱们一起来创编 （放音乐，老师带领做动作）师：现在老师邀请几只美丽的孔雀上台来给我们的歌曲伴舞！ （请几个学生上台来表演）老师：台上同学表演的很精彩，台下的同学表现也好，干脆我们一起组建个乐团，好不好？ 学生：好老师：那谁来当乐团的总指挥？ 学生：。 团长分配任务：一组三组的同学还有老师是吹巴乌的乐手，二组四组的同学是歌手和舞蹈队员，我是指挥老师：呵呵。，好的 学生：同学们，我们正赶上傣族人们泼水节的歌舞盛会了，让我们一起加入他们的队伍中去。跟着音乐边跳边唱。总结老师：今天我们学习的歌曲金孔雀轻轻跳是首傣族歌曲，今天快乐的音乐世界就要结束了,让我们扮着小孔雀美丽的样子,踏着优美的歌声离开这里!
