1、哦 十 分 钟教材分析：这是一首四二拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快活泼语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。学情分析：二年级学生比较爱动，而这节课是集体舞课，同学们对于学习舞蹈动作应该是积极有兴趣的，歌曲在基本熟悉了主旋律后可以做出不同的动作，收到良好效果。教学目标： 1准确有感情的掌握歌曲主旋律并能哼唱乐曲，体会歌曲表达自己喜悦的心情。 2 学习集体舞动作，律动准确，集体表演性强。教学重点：歌曲情绪的理解教学难点：集体舞蹈的动作学习和表演。教学过程：一：随老师音乐有秩序的拍手进入教室。二：老师出示课件图片师：同学们，你们看他们
2、在下课的时候都做些什么呢？生答（略）师：对，上课的时间很宝贵，要注意力非常集中才能学到更多的知识，可是下课的时间更加宝贵，每节课后的休息时间要合理的安排好才能达到理想的学习效果，那么短短的十分钟就是让我们更好的放松一下的，这样学习休息才能两不误啊，今天老师就带同学们一起学习一首新歌，名字就叫哦，十分钟，同时老师还要和同学们一起把课间十分钟用动作表现出来，也是集体舞哦。三 学习歌曲1师：同学们，我们先聆听一遍，并回答问题1） 这首歌曲是一种什么样的情绪演唱的？是几拍子的？2） 歌曲分为几个部分呢？3） 歌词里都描写了什么呢？2播放音乐分析歌曲：歌曲是四四拍的，二段体结构，情绪是活泼欢快的，歌曲分
3、为两个部分，第一部分音乐紧凑，曲调反复表现活蹦乱跳的孩子们课间轻松快乐的形象和喜悦的神情。第二部分较为舒缓，轻柔，体现孩子们对下课十分钟的渴望和欢迎。3学习歌曲再次聆听，同时跟音乐哼唱（若干遍听唱）（直到学生能熟练哼唱主旋律）四 学习集体舞师：同学们，接下来我们一起学习集体舞吧师做动作生模仿舞蹈动作： 1）拍手点头2） 五指张开单手举过头顶，另一只手叉腰，反面一次。3） 双手五指张开，一手侧平举一手耳测举，反复四次4） 起立，两位同学跑跳步交换位置5） 对面同学交换蹲起两次6） 四人手拉手成圆跑跳步。五 老师带领下进行集体舞学习六 同学自己学习并表演集体舞七 自己编创舞蹈动作1根据图片课间游戏动作，创编动作2尝试配合音乐第二部分加入动作3小结集体舞，进行集体舞表演展示。八结束本课，随音乐离开教室。
