1、音乐知识小节 小节线 终止线微课教学设计学科音乐年级二年级教材版本人教版二年级下册知识点名称小节 小节线 终止线微课教学设计设计思路配合教材第一单元我到郊外去的教学，“知识与技能”设计了“小节、小节线、终止线”的学习。设计中形象化地运用了竹子、火车、跑道做了相对应的比喻，通过观察、欣赏引导、比喻讲解和实践参与四个环节来进行教学，把知识学习生活化，让学生便于理解和掌握学情分析小学二年级的孩子，对音乐基础乐理知识了解甚少，学生能够见到的乐谱主要是音乐书上的歌曲简谱。给他们讲的音乐知识不能多，而且要慢慢的讲。小节的概念比较抽象，直接告诉孩子们有些困难，所以我以竹子身上的竹节和火车车厢的节数来对比认识
2、音乐简谱中的小节，化抽象为形象，以便于孩子们更好的认识小节的概念。教学目标1.认识音乐简谱中的小节，小节线，终止线。2.简单了解小节的划分规律。教学策略形象化运用竹子、火车和跑道终点线来进行小节、小节线和终止线的学习，让学习生活化，通俗易懂，是学生能够有效的学习掌握音乐知识。重点难点认识音乐简谱中的小节，小节线，终止线。教学过程一、 对比导入1.出示竹子的图片，让学生观察竹子的现状特点，说出竹子的特点。（竹子是一节一节的）2.出示火车的图片，让学生观察火车的特点。（火车车厢是一节连着一节）3.通过对竹子、火车的观察，总结出竹子和火车的共同特点，从而引出本课知识点。（竹子和火车都是一节连着一节）
3、二、 新课讲授1.出示课件讲解“小节”。有趣的是，歌曲也像竹子、火车一样，由很多个小节组成，在音乐中，小节是节拍的单位，从一个强拍到下一个强拍之间的部分，我们叫一小节。2.出示课件讲解“小节线”。而将小节以小节划分的，就是这些类似于竹节的短竖线，我们称它为小节线。在音乐中，小节线的作用可大了，它们让音乐强拍和弱拍交替，有规律的循环进行。3.出示课件讲解“终止线”。在歌曲的最后面，还有两条短竖线，细的一条在前，粗的一条在后，叫终止线，终止线往往出现在歌曲的结尾处，他就像运动场上的跑道终止线一样，表现歌曲结束了。三、 实践验证下面我们边听音乐边数一数这首歌曲一共有多少小节。通过验证，我们知道这首歌曲一共有24个小节。（出示课件）四、 小结下面让我们一起来回顾一下，这节课我们学习了小节 小节线和终止线，你们掌握的怎么样呢？请唱一唱我们学过的歌曲小小的船，数一数这首歌曲共有多少小节，把你的答案记下来，带到我们的音乐课堂，和同学们一起交流，好吗？这节课我们上到这里，同学们再见。教学反思课堂气氛活跃，环节比较紧凑，学生的学习兴趣高。学生和老师配合默契。在教学中，学生可以通过观察对比竹子、火车、跑道终止线过渡到小节、小节线和终止线的认识。将抽象的音乐知识直观化、生活化，让学生有效的掌握知识。
