1、音乐课教学设计金孔雀轻轻跳一、教学背景分析金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，24拍，一段体结构。曲调抒情优美，表达了傣族儿童对家乡由衷的热爱之情。教师利用多媒体教学光盘直观、形象的教学，激发学生的学习兴趣，突破教学重难点，使学生更好掌握歌曲，加深对民族音乐的热爱。二、整合思路播放教学光盘，创设情境，激发学生的学习兴趣，然后把传统教学与现代化手段有机结合，通过听、看、唱、跳、创等多种教学手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造舞蹈. 教学内容：一、歌曲金孔雀轻轻跳二、学习傣族舞蹈基本动作教学目标：1、能用优美、甜美的声音演唱歌曲,表达傣家儿童对家乡由衷的热爱之情。2、初
2、步学跳孔雀舞，并进行小组合作表演,加深同学们对民族音乐的热爱。教材分析：金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。教学重点：一、初步感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；二、启发学生用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。教学难点：一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；，并进行歌舞创编，培养学生的创编能力二、培养学生爱护动物、保护环境的思想。教学方法：听唱教学法对比教学法小组合作教学法律动教学法教具准备：电子琴、多
3、媒体课件、教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣1、创设情境“老师今天带领大家去一个美丽的地方，在那儿同学们会看见美好的事物。”（老师打开多媒体课件看首页）2、在歌曲金孔雀轻轻跳的伴奏下欣赏图片突破难点：通过看看说说的交流方式让同学们说说对傣族的认识。老师补充说明孔雀被傣家人民视为幸福、吉祥、美好的象征，傣族人民以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。二、歌曲的学习(1)播放课件、听范唱、激发学生学习兴趣师：说说你初听音乐的感受(2)出示谱表教唱歌谱 (两遍)(要求：同学们统一看谱表和老师学唱曲谱，这样做是为了让学生保持一个正确的坐姿，养成一个良好的演唱习惯。)(3)随琴哼唱全曲a、熟悉歌曲旋律。b、起到
4、发声作用，为后面的演唱做好准备工作。(4)教唱歌曲a、拍打节奏随琴逐句填唱歌词。b、随琴完整演唱歌曲。(带领孩子们进入一种具有情节化的故事意境中，增强他们学习的兴趣，如在教唱第一乐段时告诉同学们美丽的孔雀展翅开屏在河边漫步，向我们展示它的美丽，我们应如何表现？引导学生有感情的演唱歌曲。)c、播放音乐反复跟唱熟悉歌曲。d、指导学生声情并茂的演唱歌曲。(在学唱歌曲这一环节中，我首先播放课件，直观、形象的教学，激发学生的学习兴趣，在通过对话交流让学生正确掌握歌曲情绪，启发学生快乐的歌唱，并利用教学光盘优质的教学资源听、模唱、跟唱，提高演唱的准确性，让学生在聆听中感受音乐所表达的情绪与思想感情的升华，
5、从而能够进入深层的理解，获得审美的能力。突破教学重难点，准确掌握演唱情绪，更好的完成歌唱任务。)三、创造表现，寓教于乐师：同学们唱的真棒，现在同学们和老师一起学跳孔雀舞。a,分解学动作。b、播放音乐和老师一起跳。c、小组合作进行汇报表演。、老师点评。、请个别学生上台展示，其他同学拍手唱歌(同学们能熟练演唱歌曲后，进行傣族孔雀舞的学习和表演活动，播放音乐，分小组在聆听中讨论表演形式，然后各组依次进行汇报表演。此音乐活动可让学生尽情发挥自己的创作力，将自己心中的音乐表现出来，以表达他们对生活、对外部世界的认识与感知。这种创作音乐的方法，是培养学生创作思维的基础。)（6）、讨论：通过今天的学习你收获了什么？四、课堂总结拓展延伸：优美的傣家歌曲和轻盈，柔和的孔雀舞让我们认识了勤劳善良，能歌善舞的傣家人民，他们热爱家乡，热爱生活，是我们学习的榜样，我们今后要向他们一样，热爱家乡，热爱生活，健康快乐的成长。五、同学们随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开。
