1、艺术学科教学计划课型唱歌单元三课 题螃蟹歌教学模式聆听感受模唱表现教学课时1教学目标情感态度价值观通过歌曲的学习，激发学生热爱民歌的思想感情。过程与方法根据歌曲的内容自主表演，培养学生对音乐的好奇心和表现欲望。知识与能力能够用四川方言轻快活泼、生动有趣的演唱歌曲。教材分析教学重点用四川方言生动有趣的演唱歌曲。教学难点唱准歌曲中的七度大跳音程。教学关键激发学生兴趣课标落实 针对学生模仿力强的特点，采用歌舞等手段直观教学。教学准备教具钢琴、多媒体学具教材教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入1、律动 螃蟹歌教师带领学生做简单的模仿螃蟹的动作提问：我们模仿的是哪种小动物？2、发声练习3、节奏练习在
2、音乐中模仿螃蟹螃蟹发声学习节奏 烘托课堂气氛，使学生很快融入课堂教学中来。 结合本课内容进行双基训练教学过程教师活动学生活动设计意图二、感受音乐三、表现音乐四、表演唱1、 初听歌曲提问：歌曲给你留下了怎样的印象？2、 复听歌曲提问：这首歌曲的速度？3、 三听歌曲要求：我们来用身体划旋律线。4、 教师范唱介绍四川民歌，介绍歌曲中的方言发音。1、 学习歌词用四川方言有节奏、有感情的朗读歌词。2、 学唱歌曲A、 随录音轻声歌唱B、 随钢琴伴奏放声歌唱注意：学生的声音位置，音高音准。C、 用中速稍快的速度歌唱D、 有感情的歌唱3、 歌曲处理A、提问:我们在唱螃蟹的时候应该用什么的感情来唱呢？ 当我的脚
3、被螃蟹夹住的时候我是什么心情的？应该用什么情绪来唱呢？B、学生有感情的歌唱。1、引导学生根据歌词创编舞蹈动作。2、采用学生创编的舞蹈动作带领全班一同来歌表演。带着问题来聆听歌曲，感受歌曲的情绪、速度。通过旋律线的帮助来体会歌曲中的七度大跳音程学习歌词按照要求一步步学唱歌曲。体会歌曲中的两种不同的情感并用声音和表情表现出来 每次都带着问题来聆听歌曲，可以集中学生的注意力。帮助学生熟悉歌曲的旋律，并淡化教学中的难点。 学习用四川方言朗读歌词，演唱歌曲，体会方言为歌曲的情绪添加的趣味色彩。 通过教师的提问帮助学生感受、体会、表现歌曲中的两种不同的情绪。将学生对歌曲的理解通过歌声、舞蹈表现出来。加强学生对歌曲的记忆。课后作业 背唱歌曲板书设计 螃 蟹 歌 四川民歌螃 蟹 歌 教 案八纬路小学校罗巍
