1、第第 8 单元单元 分数的初步认识分数的初步认识几分之几几分之几一、情境导入一、情境导入做好的同学，快把你的作品贴到黑板上吧！老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，把一张正方形纸折成同样大的 4 份，再把一份或几份涂上喜欢的颜色。（一）例 4141.还有哪些作品的涂色部分可以用 表示？你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？2.为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？1414二、探索新知二、探索新知242 份是 2 个14我们来看这幅作品。涂色的部分是几份？141.结合这个正方形说一说 表示什么含义。142.为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？2414二、探索新知二、探索新知交流：
2、说一说你的收获。你能用一个分数来表示下面这幅作品的涂色部分吗？141414343 份是3个14二、探索新知二、探索新知（二）例5把1分米长的一条彩带平均分成10份。110 710 310 110你还能从这条彩带上找到其他的分数吗？110110110110110110110110110110二、探索新知二、探索新知1.直观比较，初步感知2535在下面这两个长方形中分别表示出 和 。3525二、探索新知二、探索新知（二）例666562.迁移拓展，掌握方法二、探索新知二、探索新知3.对比发现，总结方法（1）这两组分数有什么相同之处？（2）分母相同时，怎样比较分数的大小？25356656二、探索新知二
3、、探索新知4.对比辨析，巩固方法（1）这两组分数有什么不同之处？（2）当分母相同时，怎样进行分数的大小比较？当分子相同时，怎样进行分数的大小比较？二、探索新知二、探索新知1.你能把涂色部分用分数表示出来吗？23593637三、巩固练习三、巩固练习2.看图写出分数。183858三、巩固练习三、巩固练习3.比较下面分数的大小，并说清比较的方法。141357374515265618162625三、巩固练习三、巩固练习4.38 3 8 1 8 2 8 2 82818三、巩固练习三、巩固练习四、小结四、小结想一想，这节课我们学到了什么？1.认识几分之几。2.几分之几的含义。3.几分之几比大小。谢谢观看谢谢观看四、小结
