1、2019 汇报材料 创建国学特色学校创建国学特色学校汇报材料汇报材料 中华经典文化是我国民族文化的精髓，也是中华文化 艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。经典古文作为民族智慧与 民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们 中华民族的魂与根。多年来我校一直将“国学特色学校” 传承、继续，并将之发扬广大，在全体师生中深入开展了 国学特色学校，切实做到了全员参与，全员投入，取得了 不斐的成绩，如今已成为我校的一大教育特色。现将近年 来我校开展国学特色学校情况进行简要汇报。 一、围绕一个核心一、围绕一个核心 “教育教学”是学校工作的最终目的，我校开展的国 学特色学校紧紧围绕这一中心，切实发挥我国悠久历
2、史和 文化积淀下的经典文章特有的艺术感染力、思想启迪效 果，在建设书香校园的同时激发学生的学习欲望，培养学 生的学习能力，陶冶学生的学习情感，培养学生的良好品 德，让国学特色学校不仅成为弘扬文化、承续传统的过 程，更成为学生素质成长的过程，促进学校人文化发展， 提高办学品位和办学特色。 二、发挥两大功效二、发挥两大功效 1、让读书成为习惯！ 2、用经典唤醒灵魂！ 2019 汇报材料 三、集合各方力量三、集合各方力量 1、学校的职责 （1）广泛宣传，营造氛围 为了使家长、学生认识到经典诵读的意义，积极主动 参与到活动中来，我校通过家长会、专题讲座等形式，广 泛宣传诵读经典的好处，同时，我校还积极
3、创设诗意盎然 的环境，如在校园的墙壁、专栏、楼梯上张贴名言警句， 经典诗文等作品，将经典诵读内容放大张贴于各个教室内 墙，让学生在感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶冶的 基础上浸润着学生的心灵，陶冶着学生的性情，开拓着学 生的视野。 （2）成立机构，组织落实 学校成立以校长 xxx 为组长的“中华诵国学特色学 校”领导小组，制定“中华诵国学特色学校”规划，安 排师生全员读书活动，指导活动开展，督促检查各项活动 落实情况，评核活动成果。 （3）成立社团，引领前行 学校专门成立“经典诵读社”，由教导主任闫云霞任 2019 汇报材料 专职辅导老师，组建由省市级骨干教师、舞美老师等组成 的师资队伍，指
4、导学生社团研究经典、宣讲经典，组织开 展一系列的主题活动，引领我校的国学特色学校不断向前 发展。 2、社会的支持 学校国学特色学校的顺利开展还得到了各级部门领导 的关心以及社会群体的支持，保证活动的正常有序进行。 我校与鲁山义工站密切联系，组织社团学生走向社会，参 加义工活动，培养学生的社会责任感和正确的价值观 ；同 时也在适当的时间邀请相关人员参与到我校的活动当中， 起到了一个良好的宣传推广作用。 3、家长的配合 在每学期开学的家长见面会上，我校切实做好与家长 的沟通交流，并在国学特色学校要求中对家长也做了一些 时间、次数、质量等方面硬性要求，在为了孩子成长的共 同利益下，家长们都能欣然接受
5、，并也较好的落到实处， 为学校国学特色学校工作的开展起到了一个监督反馈的作 用。 2019 汇报材料 四、形式四个结合四、形式四个结合 1、经典诵读与课堂教学相结合 我们首先在语文课堂上加强经典诵读工作的尝试练 习，尤其侧重学生朗读水平的提高上。此外还可以加强与 音乐课的联系，利用音乐课教学生唱古诗，并在课前、集 会时吟唱，让师生感受经典的音乐美、韵律美，在歌唱中 进一步识记经典。并把这种吟唱用到集会、课间、路队， 取代以前单纯的唱歌形式。 2、经典诵读要与课余时间相结合 经典诵读形式为每天三个时段，分别为晨诵，即早读 前 10 分钟，按照学校专用的语音提示统一进行，各年级晨 诵要以学校指定推
6、荐的教材为主，达到熟诵的要求。午 读，即中午上课前 20 分钟，师生共读整本书，12 年级跟 读，36 年级默读；晚读，即晚饭后 30 分钟，亲子共读， 要求家长陪孩子读、帮助孩子读、指导孩子读书。 3、经典诵读与各种活动相结合 2019 汇报材料 （1）利用升旗仪式进行班级诵读，红领巾广播站开展 诵读展示。各中队以主题班队会、宣传阵地、学习专栏、 书画、手抄报、读书笔记为平台，以传统的节日纪念日和 重大节庆活动为契机，组织开展“诵经典、讲经典、画经 典、唱经典、演经典”活动。 （2）创办校级 “经典诵读黑板报”， 每月一期， 传 播经典文化，普及经典知识，提升校园人文环境。 （3） 每月同级
7、进行一次读书交流活动，分享读书成果， 展示读书笔记、手抄小报、书画作品，教导处、大队部进 行评价考核，促进全校读书活动持续发展。 （4）学经典，画经典。学校定期举行“学经典美文， 展书画才华”活动。“诗如画，画如诗”是中国文化的特 点，将书法和绘画与诗词进行整合，让师生对经典诵读歌 唱后再写一写，画一画。通过书画表现经典意境，感受诗 词的艺术美。既陶冶情操，促进师生的全面发展，又能加 强学生对书画的理解。 （5）每年 4 月定为“经典诵读展演节”，进行一年一 2019 汇报材料 度全校大型诵读展演。学校通过展演活动，组织学生根据 经典美文的内容，通过情景再现、小品、快板、舞蹈、戏 曲等形式，将
8、经典美文、音乐、表演等结合在一起，让师 生学习接受中华传统文华和艺术美的熏陶。 （6）举行“诵读中华经典，理想点亮人生”等主题征 文比赛、“亲子诵读比赛”、“诵读经典明理成长故事 会” 、“诵读经典传承美德演讲”等活动。 （7）开办“中华经典大讲堂”，邀请对经典文化有一 定研究的校外人士和我校经典诵读社指导老师一起阐释经 典，以引领师生漫步经典，亲近圣贤，增长智慧，传承美 德，涵养正气。 4、国学特色学校与兴趣小组相结合 我校在兴趣小组工作开展“对话经典改经典”活动。 在诵读的基础上，指导学生理解经典诗文的内容和表达的 情感，结合平时的作文教学，将诗文中的故事扩写、续写 出来。让古诗文的情节更
9、具体生动，这样即练习了写作， 也识记、感知了经典诗文。 2019 汇报材料 五、收获六种幸福 1、学校德育内涵丰富之幸福。诵读活动的开展，丰富 了学校的德育内涵，推动了学校思想道德建设和德育工作 的发展。师生的精神面貌得到极大的改观，良好的校风、 学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的 全面实施。 2、学生道德品质提高之幸福。经典美文不仅语言精炼 优美，而且意蕴深刻，境界动人，是进行爱国主义教育， 培养学生道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。诵读弟子 规等，参加义工活动，使学生受到了祖国主流文化的浸 润，培养了学生正确的价值观和世界观；诵读歌颂祖国大 好河山和美丽风光的古诗，使学生充
10、分感受到我们祖国江 山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们 高远的志向和博大的胸怀和爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健 康情感。 3、学生综合素质提升之幸福。通过大量诵读中华经典 诗文，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读 的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“文前 幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解知道的圣贤、诗人 2019 汇报材料 多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的 方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于 作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编 自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力， 艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼
11、。 4、教师文化底蕴提高之幸福。开展国学特色学校，学 校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨 论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂 的多了，运用经典语句的多了，我校广大教师在活动中极 大的提高了自身的文化底蕴。 5、书香文化校园建设之幸福。国学特色学校的开展， 极大丰富了我校的校园文化生活，提高了我校师生的文化 品味，促使了我校和谐建设进程的加快。 经典浸润人生，书香伴我成长。著名作家余秋雨说 过：“在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时 候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承 的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发 起他们一生的文化向往。
12、” 2019 汇报材料 6、开辟教育教学新道路之幸福 在经典诵读社的组织引领下，我校各项国学特色学校 有序且有效的进行，社团也在不断发展壮大。社团的工 作，为我校的教育教学工作开辟了一条新的育人新途径， 拓展了教育资源，为今后的教育教学工作开启了新思路， 提供了值得借鉴的范本。 （1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华 传统经典诵读的路子。 （2） 初步建立中华国学特色学校体系、学生评价体系， 探索出社团引领的方法，培养了一批社团导学骨干。 （3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管 理的实际情况相结合，创新了学习管理。 经典诵读犹如一道亮丽的风景，丰富了我校的德育内 涵，开拓了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力，让孩 子在诵读经典中养德行，学做人，引领他们走进文化经典 的圣殿，汲取丰富的精神食粮，有效地促进了学生的全面 发展！
