1、我的心爱之物-ppt优秀课件 我的心爱之物我的心爱之物习作习作每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？想想你的心爱之物是什么，它是什么样子的，什么呢？想想你的心爱之物是什么，它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出你的喜爱之情。爱之物，写出你的喜爱之情。1.1.选择心爱之物，确定自己选择心爱之物，确定自己最喜爱的物品是什么。比如玩具、最喜爱的物品是什么。比如玩具、文具、驯养的宠物、捡到的贝壳、文具、驯养的宠物、捡到的贝壳、亲人送的礼物、妈妈织的围巾、朋亲人
2、送的礼物、妈妈织的围巾、朋友送的纪念品等友送的纪念品等习作指导习作指导 2.2.介绍心爱之物。重点要写介绍心爱之物。重点要写清楚它的外形、来历、作用和你清楚它的外形、来历、作用和你喜欢它的原因。喜欢它的原因。3.3.运用本单元课文的写法来运用本单元课文的写法来写，如对比、比喻、拟人等修辞写，如对比、比喻、拟人等修辞手法，字里行间要融入自己的喜手法，字里行间要融入自己的喜爱之情。爱之情。将自己最喜欢的物品名称将自己最喜欢的物品名称写出来。写出来。1.1.认真筛选，定物品。认真筛选，定物品。写作方法写作方法（1 1）能以小见大的：）能以小见大的：选取那些看选取那些看似细小平凡，实则含义深刻的事物作
3、为似细小平凡，实则含义深刻的事物作为文章的材料。文章的材料。（2 2）能与众不同的：）能与众不同的：选择自己熟选择自己熟悉、确实觉得喜爱并有话可写的，别人悉、确实觉得喜爱并有话可写的，别人写的最好不要写。写的最好不要写。（3 3）能联系生活的：）能联系生活的：选取物品能选取物品能联系生活，表达积极向上的情感。联系生活，表达积极向上的情感。（4 4）能放飞想象的：）能放飞想象的：联想和想象联想和想象是作文制胜的一大法宝，习作时合理是作文制胜的一大法宝，习作时合理地展开有意义的想象，能拓展写作空地展开有意义的想象，能拓展写作空间。间。2.2.仔细观察，写样子。仔细观察，写样子。观察时注观察时注意要
4、有一定的意要有一定的顺序，抓住特顺序，抓住特点。点。心爱之物的样子一定要写清楚，这心爱之物的样子一定要写清楚，这需要仔细观察，比如介绍一种蔬菜或水需要仔细观察，比如介绍一种蔬菜或水果，应充分调动视觉、味觉、嗅觉，从果，应充分调动视觉、味觉、嗅觉，从它的外形、颜色、口感来描写；介绍电它的外形、颜色、口感来描写；介绍电器、文具、玩具应重点从其外形、结构、器、文具、玩具应重点从其外形、结构、功能、玩法等方面来入手。功能、玩法等方面来入手。3.3.三言两语，说来历。三言两语，说来历。无论写什么物品，来历可以略无论写什么物品，来历可以略写，三言两语交代清楚即可。当然如写，三言两语交代清楚即可。当然如果喜
5、欢的最主要原因是来历，那么就果喜欢的最主要原因是来历，那么就要重点写了。要重点写了。4.4.具体事例，显心爱。具体事例，显心爱。每个人都有自己的最爱，要写每个人都有自己的最爱，要写出出“心爱心爱”，就要在字里行间表达，就要在字里行间表达这种喜爱的情感。这种喜爱的情感。5.5.班级张贴，来班级张贴，来分享。分享。习作就是我手写我口，我手习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后张贴在班级里，写我心。作文写好后张贴在班级里，大家互相展示自己的作品，分享自大家互相展示自己的作品，分享自己的喜好，这是一件快乐的事情。己的喜好，这是一件快乐的事情。我的心爱之物我的心爱之物 我喜欢的东西有很多，但最心爱的
6、只有一个，那就是我的一块橡皮。那块橡皮不大，差不多也就三厘米那么长，两厘米那么宽，方方正正的，颜色是黄色的，上面还有一些小字。开门见山，开门见山，点明自己最心点明自己最心爱的物品就是爱的物品就是橡皮。橡皮。描述橡皮的描述橡皮的样子。样子。佳作佳作品析品析佳作在线佳作在线 这块橡皮是我以前的班主任给我的。这块橡皮是我以前的班主任给我的。记得当时，是因为我考试考得好，老师记得当时，是因为我考试考得好，老师就奖励了我这块橡皮。我拿到了这块橡就奖励了我这块橡皮。我拿到了这块橡皮以后，就迅速把它放到了书包里最隐皮以后，就迅速把它放到了书包里最隐蔽的地方。回到家后，我把这块橡皮小蔽的地方。回到家后，我把这
7、块橡皮小心翼翼地放到一个特别高的地方，然后心翼翼地放到一个特别高的地方，然后我才安心地去写作业我才安心地去写作业橡皮的来历，橡皮的来历，是因为是因为“我我”考试考得好，考试考得好，老师赠送的。老师赠送的。有一次，我写作业的时候找不到橡皮用了，妈妈看到了老师给的那块橡皮，就说：“你用这块吧，这块是新的，先用着吧。”我对妈妈说：“不行，这块橡皮里有老师奖励我考试成绩好的回忆，如果用了，那些回忆就会一点一点消失，用完了，回忆也就没了！”妈妈说：“不就是块橡皮吗，用完了我再给你买一块不就行了吗？”我又说：“你给的和老师给的意义不一样！”于是，妈妈只好去买了块新的，让我用新买的了。后来，老师走了，她去支
8、教了。她说等我们上五年级的时候就会回来的。于是，我就更珍惜我那块橡皮了。老师走了，橡老师走了，橡皮更显珍贵了。皮更显珍贵了。又有一次，妈妈找我借橡皮用，我找了很长时间都没有找到。这次，妈妈又看见老师送我的那块橡皮，就说：“我先用一下那块吧。”“不行！”我大喊道。“为什么？”“因为孙老师走了，这块橡皮就更重要了！”“为什么更重要了？”“因为那里有我对老师的情感寄托！”妈妈听了我说的话，从此，就再也不提用这块橡皮的事了。这就是我的心爱之物一块老师送我的橡皮。结尾再次强结尾再次强调我的心爱之物，调我的心爱之物，就是那块橡皮。就是那块橡皮。小小橡皮，是因为小小橡皮，是因为“我我”考得好老师所赠考得好老
9、师所赠送，显得格外珍贵，因为它见证着送，显得格外珍贵，因为它见证着“我我”曾经努曾经努力学习取得好成绩的美好回忆。老师走后，这块力学习取得好成绩的美好回忆。老师走后，这块橡皮更寄托着橡皮更寄托着“我我”对老师的怀念。因此，这块对老师的怀念。因此，这块橡皮意义重大，妈妈两次提议用它，都被橡皮意义重大，妈妈两次提议用它，都被“我我”拒绝了。全文叙事清晰，详略得当，把橡皮描写拒绝了。全文叙事清晰，详略得当，把橡皮描写得不可替代得不可替代。读后感悟读后感悟1口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。2尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明
10、朗。3乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。4国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了5高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归6我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的7从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从从文中反映的信息来
11、看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从“七门三堰七门三堰”对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。8本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，9.语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题
12、发挥，以此阐述自己的思想观点。10.“静静”是中国茶道修习的必由途径。老子说：是中国茶道修习的必由途径。老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。”庄子说：庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。”老子和庄子所启示的老子和庄子所启示的“虚静观复法虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的“虚静观复法虚静观复法”在中国的茶道中演化为在中国的茶道中演化为“茶须静品茶须静品”的理论和实践的理论和实践11.“怡怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自恣以适己自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；12.中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。
