1、围绕中心精心选材围绕中心精心选材请以请以“我在我在-中得到快乐中得到快乐”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。【提示和要求提示和要求（1）先从）先从“阅读阅读”“”“倾听倾听”“”“活动活动”“”“做实验做实验”“”“帮帮助别人助别人”几个词语中任选一个，填在横线处，将题目几个词语中任选一个，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。（补充完整，然后作文。（2）可以写你的经历、感悟、）可以写你的经历、感悟、认识。（认识。（3）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。（的表达方式写作。（4）文中不要出现真实的地名、校）文中不要出现真实的地名、校名、人
2、名等，否则会被扣分。（名、人名等，否则会被扣分。（5）抄袭是一种不良行）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。（绩。（6）考虑到内容的充实，文章不要少于）考虑到内容的充实，文章不要少于500字字题目回放我在我在-中得到快中得到快乐乐“阅读阅读”8人人“倾听倾听”11人人“活动活动”3人人“做实验做实验”1“帮助别人帮助别人”3人人其它其它4人人1、倾听音乐倾听音乐2人人2、倾听妈妈话倾听妈妈话2人人3、倾听朋友的话倾听朋友的话2人人4、倾听自然倾听自然3人人5、学会倾听（不是我学会倾听（不是我倾听的）倾听的）荷花，她荷花
3、，她出淤泥而不染出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清亭亭净植，香远益清，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。她告诉人们君子就该这样，在距离中傲岸的情操。她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。保持着美丽，在美丽中传递着快乐。花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒。人生是美丽的花朵，荡漾视正如倾听生命的永恒。人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦是倾听的美丽，绽
4、放美丽有时无须太线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开，无语；花落，无语。那份炫多言语的修饰。花开，无语；花落，无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。未被人遗忘过。倾听花开花落倾听花开花落 李白那李白那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，是一种豪情壮志。杜甫那是一种豪情壮志。杜甫那“会当凌绝顶，一览众会当凌绝顶，一览众山小山小”，是一种积极向上。李清照那，是一种积极向上。李清照那“寻寻觅觅，寻寻觅觅，泠冷清清，凄凄惨惨凄凄泠冷清清，凄凄惨惨凄凄”，是一种哀思愁绪。，
5、是一种哀思愁绪。陶渊明那陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”，是一种，是一种闲情逸趣。闲情逸趣。我倾听着诗人的心声，那种我倾听着诗人的心声，那种豁达，那种乐观，那种悠然，那种痛惜豁达，那种乐观，那种悠然，那种痛惜令我令我心灵一次又一次地震动。陡然，一种浓浓的快乐心灵一次又一次地震动。陡然，一种浓浓的快乐弥漫心的每一个角落。我，倾听着弥漫心的每一个角落。我，倾听着 倾听诗人倾听诗人时光荏苒。有一天，我听到了自己的心的声音，坚时光荏苒。有一天，我听到了自己的心的声音，坚定有力，它在我的胸腔里生机勃勃地跳跃，督促我定有力，它在我的胸腔里生机勃勃地跳跃，督促我离开原地，奋力向前奔跑
6、。离开原地，奋力向前奔跑。它说，亲爱的孩子，要懂得奉献爱，铭记感激它说，亲爱的孩子，要懂得奉献爱，铭记感激和回报；要珍惜身边的友情，要包容，不要伤害；和回报；要珍惜身边的友情，要包容，不要伤害；要为这世上所有美好的爱而感动，不要吝啬为爱而要为这世上所有美好的爱而感动，不要吝啬为爱而付出的眼泪。付出的眼泪。我忽然明白，这些由心灵诉说的朴实的道理，我忽然明白，这些由心灵诉说的朴实的道理，就在我一次次自由而快乐的倾听中，渐渐有了真实就在我一次次自由而快乐的倾听中，渐渐有了真实的意义。在真实的意义中，我找到了快乐的源泉。的意义。在真实的意义中，我找到了快乐的源泉。倾听自己倾听自己围绕中心选材围绕中心选
7、材要说选材，先谈中心（主题、主旨）。要说选材，先谈中心（主题、主旨）。l简单的说就是你想要表达什么。简单的说就是你想要表达什么。无论是写人叙事无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，使作者表露感情、态度等。叙描写内容，使读者受到启发，使作者表露感情、态度等。l确定好的有深刻意义的中心是选材的基础确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。什么是中心呢？什么是中心呢？l1、中心思想是文章的灵魂，、中心思想是文章的灵魂，l 材料是文章的血肉。材料是文章的血肉。l2、中心思想从材料中提炼，、中
8、心思想从材料中提炼，l 还要靠材料来表现。还要靠材料来表现。材料与中心（主旨）的关系材料与中心（主旨）的关系 选材选材,就是根据主旨的需要就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现有目的的选择恰当的材料来表现主题主题,使文章产生最好的效果。使文章产生最好的效果。一、什么是选材？l 蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地不论平地与高山，无限风光尽被占与高山，无限风光尽被占”，要远远近近，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑
9、选、不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。l选材是根据主题需要，有目的的选择恰当选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。的材料来表现主题，产生最好的效果。二、怎样选材？怎样怎样选材选材写有用的，写有用的，不写没用的不写没用的 写典型的，写典型的，不写一般的不写一般的 写新颖生动的，写新颖生动的，不写陈旧呆板的不写陈旧呆板的 写具体的，写具体的，不写空洞的不写空洞的 学生学生 A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现她对我的关心。现她对我的关心。学生学生 B：我的一个亲人或
10、朋友将要到远方去，我：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。的感情。学生学生 C：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。别。表现好友的后悔和对我的教育。学生学生 D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。学生学生 E：我的爷爷去世了，在下葬时我为他送别：我的爷爷去世了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的，写出人与人之间的“死别死别”
11、的悲情。的悲情。题目：送题目：送 别别学生 D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字材料与中心（主旨）的关系表现好友的后悔和对我的教育。这里就是要掌握一点：要围绕中心选择材料。请以“咀嚼生活的真味”为题写篇作文。我的老师那份炫目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。李清照那“寻寻觅觅，泠冷清清，凄凄惨惨凄凄”，是一种哀思愁绪。有了材料，没有主旨，也只不过是一堆没有用的东西。学生 B：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。有用有用典型典型新颖新颖具体具
12、体三、材料从何来？一、从一、从 生生 活活 中中 寻寻 找找 1 12 2亲眼所见亲眼所见 亲耳所闻亲耳所闻校园生活校园生活家庭生活家庭生活社会生活社会生活直接材料直接材料（做生活有心人）（做生活有心人）二、二、从从 阅读阅读 中中 挖掘挖掘1 12 2间接材料间接材料（做阅读有心人）（做阅读有心人）一、一、要注意严格取舍，凡是与中心无关的要注意严格取舍，凡是与中心无关的材料（无论有多生动）一律不要；材料（无论有多生动）一律不要；二、要注意分清主次，最能表达中心意思二、要注意分清主次，最能表达中心意思的内容详细写，其余的则略写；的内容详细写，其余的则略写；三、要安排好所选材料的先后顺序。材料三
13、、要安排好所选材料的先后顺序。材料与中心的关系是服务与被服务的关系。与中心的关系是服务与被服务的关系。显然，只有主旨或只有材料都是不显然，只有主旨或只有材料都是不行的。有了主旨，没有材料，文章就行的。有了主旨，没有材料，文章就像是一个空架子；有了材料，没有主像是一个空架子；有了材料，没有主旨，也只不过是一堆没有用的东西。旨，也只不过是一堆没有用的东西。这里就是要掌握一点：要围绕中心选这里就是要掌握一点：要围绕中心选择材料。但要选出真实、典型、新颖择材料。但要选出真实、典型、新颖的题材，还需要大家留心观察生活、的题材，还需要大家留心观察生活、体验生活，做一个生活的有心人。体验生活，做一个生活的有
14、心人。请以“咀嚼生活的真味”为题写篇作文。有一天，我听到了自己的心的声音，坚定有力，它在我的胸腔里生机勃勃地跳跃，督促我离开原地，奋力向前奔跑。学生 E：我的爷爷去世了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。荷花，她出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。二、要注意分清主次，最能表达中心意思的内容详细写，其余的则略写；请以“咀嚼生活的真味”为题写篇作文。要为这世上所有美好的爱而感动，不要吝啬为爱而付出的眼泪。材料与中心（主旨）的关系显然，只有主旨或只有材料都是不行的。选材是根据主题需要
15、，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；学生 B：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。我倾听着诗人的心声，那种豁达，那种乐观，那种悠然，那种痛惜令我心灵一次又一次地震动。F他从不抄袭别人的作业。作业作业:请以请以“咀嚼生活的真味咀嚼生活的真味”为题写篇作文。（为题写篇作文。（55分）分）要求：诗歌除外，文体
16、不限，不少于要求：诗歌除外，文体不限，不少于600字，字，以以“一个勤于思考的人一个勤于思考的人”为题为题,写一篇作文写一篇作文.你，会选择下列哪些材料？你，会选择下列哪些材料？l A他有时候一边吃饭一边看书。他有时候一边吃饭一边看书。l B他常常一边看电视一边看书。他常常一边看电视一边看书。l C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。l D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。他的问题特别多，总是喜欢问为什么。l E他的作业认真他的作业认真,都是都是“优优”。l F他从不抄袭别人的作业。他从不抄袭别人的作业。l G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上
17、的问题。他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。l H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点点.l I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。l J他从不迟到早退。他从不迟到早退。l K他看到老师总是主动问好。他看到老师总是主动问好。第一次第一次_ 第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉荷包蛋、煮番茄牛肉 我的老师我的老师 老师带病坚持上课冒雨给学生补课老师带病坚持上课冒雨给学生补课，深夜批改作业。，深夜批改作业。最疼爱我的人最疼爱我的人 妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪了我一个晚上，早上醒来时，她的了我一个晚上，早上醒来时，她的双眼布满了血丝。双眼布满了血丝。题材陈旧题材陈旧
