1、学写游记学写游记第五单元第五单元 写写 作作话题指导话题指导写好游记，要注意以下四点：写好游记，要注意以下四点：1.1.细心观察，手写心记细心观察，手写心记游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻。游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻。细心观察，就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作细心观察，就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作用的事物。用的事物。2.2.依据中心，决定取舍依据中心，决定取舍旅途见闻的资料丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。旅途见闻的资料丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。下笔前首先要理一理自我的思绪，想一想本次游览的主要感下笔前首先要理一
2、理自我的思绪，想一想本次游览的主要感受是什么？确立一个中心，然后决定：哪些资料详写，哪些受是什么？确立一个中心，然后决定：哪些资料详写，哪些资料略写，哪些资料不写。资料略写，哪些资料不写。话题指导3.3.紧扣游踪，疏密有致紧扣游踪，疏密有致写作中要用浓墨重彩突出重要的点，跳出一般性的过程交写作中要用浓墨重彩突出重要的点，跳出一般性的过程交代，使整篇文章成为几个主要景点活动的有机组合体。为了代，使整篇文章成为几个主要景点活动的有机组合体。为了使这个组合体结构匀称，我们还要运用一些穿插的技巧，将使这个组合体结构匀称，我们还要运用一些穿插的技巧，将与景点有关的资料、数据等资料，透过游览者的交谈或引用
3、与景点有关的资料、数据等资料，透过游览者的交谈或引用等方式适时介绍。等方式适时介绍。4.4.写好景物，注入感情写好景物，注入感情古人云：文章是案头的山水，山水是地上的文章。描述名山古人云：文章是案头的山水，山水是地上的文章。描述名山秀水是游记的重头戏，写好的关键是注入自我的真感情。秀水是游记的重头戏，写好的关键是注入自我的真感情。我们我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟产生很多思考和遐想。选择一
4、处自己游览过的景点，自拟题目，题目，写一篇游记写一篇游记。不少于。不少于600600字字。提示提示：1.1.先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。提纲。2.2.回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。料取舍与叙述详略。3.3.在记叙或描写中融入自己的情感，在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。评价等，以丰富文章内容。作文题目1 1仔细观察，了解景区特点、风情仔细观察，
5、了解景区特点、风情。我们我们到一个景区游览时，要仔细观察，认真听取导游或当到一个景区游览时，要仔细观察，认真听取导游或当地人的介绍，研读有关文字材料，了解景区的风光景物、地人的介绍，研读有关文字材料，了解景区的风光景物、建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等，注意自己建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等，注意自己有什么感受，还要注意把这一景区与其他景区加以比较，有什么感受，还要注意把这一景区与其他景区加以比较，以进一步明确这一景区的特征。以进一步明确这一景区的特征。作文题目写作指导写作指导2 2抓住特征，突出写作重点。抓住特征，突出写作重点。写参观游览的文章时，往往会写成游记写参观游览的
6、文章时，往往会写成游记“流水账流水账”，甚至，甚至“导游图导游图”。因此，我们应善于在众多的景点中选取几个。因此，我们应善于在众多的景点中选取几个最能代表总体特征的最能代表总体特征的“点点”，仔细观察，具体描绘。，仔细观察，具体描绘。3 3根据表达需要合理安排写作顺序（方法）。根据表达需要合理安排写作顺序（方法）。写游记最常用的方法是移步换景法。写作时有两点必须写游记最常用的方法是移步换景法。写作时有两点必须注意：一是游踪线索首尾要一致，把立足点的变化交代清注意：一是游踪线索首尾要一致，把立足点的变化交代清楚，前后一致，才能使读者抓住作者的游踪，从而领悟文楚，前后一致，才能使读者抓住作者的游踪
7、，从而领悟文章的旨趣；二是立足点的变化与景物的转换必须一致，即章的旨趣；二是立足点的变化与景物的转换必须一致，即边走边看，边看边想，边想边记，有条不紊地把观察到边走边看，边看边想，边想边记，有条不紊地把观察到的的作文题目景物描绘出来。景物描绘出来。运用先总后分的方法介绍景区的特征，也运用先总后分的方法介绍景区的特征，也是游记常见的写作方法，即先对景区的特征作总的介绍，然是游记常见的写作方法，即先对景区的特征作总的介绍，然后分别具体来写。后分别具体来写。4 4叙事、写景、抒情相结合。叙事、写景、抒情相结合。写游记，不能单纯地写景，只有融入自己的感情，写出的景写游记，不能单纯地写景，只有融入自己的
8、感情，写出的景才有灵气。才有灵气。5 5形式要自由灵活，语言要生动形象。形式要自由灵活，语言要生动形象。游记的形式应自由灵活，风格多样，可以写成日记、书信、游记的形式应自由灵活，风格多样，可以写成日记、书信、散文等形式。散文等形式。作文题目范文赏析人间仙境，九寨沟人间仙境，九寨沟 记九寨沟之旅记九寨沟之旅 有人说：有人说：“中国的文化在山水，而完美的山水在九中国的文化在山水，而完美的山水在九寨沟。寨沟。”我和父母便利用这个暑假到了被誉为我和父母便利用这个暑假到了被誉为“人间仙人间仙境境”，有着诗一般的魅力的九寨沟。，有着诗一般的魅力的九寨沟。那天清晨，我们怀着喜悦的心情坐上汽车出发了。那天清晨
9、，我们怀着喜悦的心情坐上汽车出发了。一到目的地，大家就左右两边探着身子。一到目的地，大家就左右两边探着身子。“哇，好漂亮哇，好漂亮啊！啊！”大大小小、五颜六色的海子呈现在我们眼前，流大大小小、五颜六色的海子呈现在我们眼前，流水碧绿清澈，千奇百怪的山耸立着，鲜艳的花朵雍容华水碧绿清澈，千奇百怪的山耸立着，鲜艳的花朵雍容华贵，大家都陶醉在这湖光山色之中贵，大家都陶醉在这湖光山色之中。范文赏析 良久，车子停了下来。呈现在我们眼前的是墨绿良久，车子停了下来。呈现在我们眼前的是墨绿的、长不见尾的的、长不见尾的“长海长海”，让人觉得仿佛进入了神奇的，让人觉得仿佛进入了神奇的水晶宫，这里海拔水晶宫，这里海拔
10、3 1003 100米，是九寨沟最大的海子。水，米，是九寨沟最大的海子。水，很清，很深，水面风平浪静，像是一面镜子，又像是一很清，很深，水面风平浪静，像是一面镜子，又像是一块没有尽头的、光滑的浮玉，偶尔才会泛起小小的涟块没有尽头的、光滑的浮玉，偶尔才会泛起小小的涟漪。倒映在水中的景物一会儿扩大，一会儿缩小，千奇漪。倒映在水中的景物一会儿扩大，一会儿缩小，千奇百怪。两岸青山把它夹得紧紧的，显得神秘而深沉！走百怪。两岸青山把它夹得紧紧的，显得神秘而深沉！走着走着，我们面前出现一棵形状怪异的松树着走着，我们面前出现一棵形状怪异的松树“独独臂臂”。据说在很久以前，海子里常有妖怪作恶，一位年。据说在很久
11、以前，海子里常有妖怪作恶，一位年老的勇士为了保卫家园，在与妖怪的搏斗中不幸失去了老的勇士为了保卫家园，在与妖怪的搏斗中不幸失去了范文赏析右臂。妖怪被降服了，老人却变成了独臂。后来为了不右臂。妖怪被降服了，老人却变成了独臂。后来为了不再让妖怪入侵，他便化成了一棵松树守卫着海子。想着再让妖怪入侵，他便化成了一棵松树守卫着海子。想着这传说，我不禁对这这传说，我不禁对这“独臂独臂”敬佩万分。敬佩万分。瀑布是大自然之一绝。九寨沟是水的世界，也是瀑瀑布是大自然之一绝。九寨沟是水的世界，也是瀑布王国。只见水流在宽阔的石滩上往前跃出，前蹦后布王国。只见水流在宽阔的石滩上往前跃出，前蹦后跳，撞击在岩石的棱角上，
12、飞珠溅玉，一颗颗透明晶莹跳，撞击在岩石的棱角上，飞珠溅玉，一颗颗透明晶莹的水珠，犹如一串串断了线的闪光珍珠，上上下下，争的水珠，犹如一串串断了线的闪光珍珠，上上下下，争先恐后地跳跃着，可当水流经过较平缓的山石时，它们先恐后地跳跃着，可当水流经过较平缓的山石时，它们则性情大变，只是慢慢地向前淌，悄悄地从石隙中往下则性情大变，只是慢慢地向前淌，悄悄地从石隙中往下滴，这种刚柔并济，确实别有一番风味。这真是难得的滴，这种刚柔并济，确实别有一番风味。这真是难得的范文赏析奇观，不禁让人想起李白的诗句：奇观，不禁让人想起李白的诗句：“飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。”下午五点
13、多钟，夕阳西下，群山辉映，我们踏上了下午五点多钟，夕阳西下，群山辉映，我们踏上了归程。我一次又一次地回头张望，那山，那水，那归程。我一次又一次地回头张望，那山，那水，那云云真想把这里的一切都永远装在自己的脑海里。真想把这里的一切都永远装在自己的脑海里。真是真是“黄山归来不看山，九寨归来不看水黄山归来不看山，九寨归来不看水”！祖国！祖国的河山真是壮丽无比，大自然的威力真是奇妙无穷，令的河山真是壮丽无比，大自然的威力真是奇妙无穷，令人赞叹不已。我这才真正地领悟到了大自然的真谛！人赞叹不已。我这才真正地领悟到了大自然的真谛！范文赏析范文赏析关于写景的优美词语关于写景的优美词语傍花随柳傍花随柳 草长莺
14、飞草长莺飞 吹箫乞食吹箫乞食 春风风人春风风人 春风和气春风和气 春光明媚春光明媚 春寒料峭春寒料峭 春暖花开春暖花开 春色撩人春色撩人 鹅毛大雪鹅毛大雪 春和景明春和景明 春花秋月春花秋月 春华秋实春华秋实 春晖寸草春晖寸草 如登春台如登春台 秋月春花秋月春花 秋月春风秋月春风 皮里春秋皮里春秋 暮云春树暮云春树 满园春色满园春色 丽藻春葩丽藻春葩 口角春风口角春风 虎尾春冰虎尾春冰 寒木春华寒木春华 大地回春大地回春 春雨如油春雨如油 春蚓秋蛇春蚓秋蛇 春意阑珊春意阑珊 齿牙春色齿牙春色 春蛙秋蝉春蛙秋蝉 春诵夏弦春诵夏弦 春生夏长春生夏长 春深似海春深似海 春山如笑春山如笑 春笋怒发春笋
15、怒发 范文赏析素材一素材一写作素材春色满园春色满园 春树暮云春树暮云 春色撩人春色撩人 春葩丽藻春葩丽藻 春暖花开春暖花开 春露秋霜春露秋霜 春花秋月春花秋月 春和景明春和景明 春风沂水春风沂水 春晖寸草春晖寸草 唇色满园唇色满园 春山如笑春山如笑 春深似海春深似海 春生秋杀春生秋杀 春生夏长春生夏长 秋收冬藏秋收冬藏 春笋怒发春笋怒发 春蛙秋蝉春蛙秋蝉 春意盎然春意盎然 春意阑珊春意阑珊 春雨如油春雨如油 寸草春晖寸草春晖 大地回春大地回春 雨丝风片雨丝风片 寻花问柳寻花问柳 寒木春华寒木春华 红情绿意红情绿意 红衰翠减红衰翠减 阳春有脚阳春有脚 雨后春笋雨后春笋 写作素材描写山水的优美语段
16、描写山水的优美语段 江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下;奔腾叫嚣的江水，奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。浩渺的江面，烟波荡漾着山形塔影。如瀑悬空，砰然万里。浩渺的江面，烟波荡漾着山形塔影。优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间
17、探索，在绿水间泛舟多么也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟多么美妙美妙!水，那么灵动清丽，令人神往遐思水，那么灵动清丽，令人神往遐思;水，那么雄浑水，那么雄浑素材二素材二写作素材澎湃，充满了无限激情。有时人称柔情似水，有时又说澎湃，充满了无限激情。有时人称柔情似水，有时又说咆哮奔腾，这就是水的个性。瀑布的壮丽，波涛的汹咆哮奔腾，这就是水的个性。瀑布的壮丽，波涛的汹涌，泉水的叮咚，小河的潺潺，全都日夜永恒。涌，泉水的叮咚，小河的潺潺，全都日夜永恒。山，绵延绵亘山，绵延绵亘;山，险峻挺拔山，险峻挺拔;山，巍峨挺立山，气山，巍峨挺立山，气势磅礴，让人想起五岳势磅礴，让人想起五岳;山，新奇
18、秀丽，令人忆起峨眉山，新奇秀丽，令人忆起峨眉 山，犹如令万人敬仰的圣贤，沉稳是他的天性，不露声山，犹如令万人敬仰的圣贤，沉稳是他的天性，不露声色地诠释着生命的博大，生命的肃穆，生命的庄严。色地诠释着生命的博大，生命的肃穆，生命的庄严。两岸青山对峙，绿树滴翠。抬头奇峰遮天，脚下清两岸青山对峙，绿树滴翠。抬头奇峰遮天，脚下清流潺潺，怪石卧波。流潺潺，怪石卧波。雨中的山色，其美妙完全在若有若雨中的山色，其美妙完全在若有若无之中无之中。写作素材1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等
19、方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们
20、的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力
21、，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高
22、涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
