学写游记

1、八年级八年级语文下册语文下册 写作写作 学写游记学写游记 1 1. .学会游记的写作学会游记的写作方法，按照方法，按照顺序记叙游览顺序记叙游览过程，重过程，重 点突出，详略点突出，详略得当得当。（重点）（重点） 2 2. .学会抓住特点描写学会抓住特点描写景物，把景物，把自己的思想感情融入景自己的思想感情融入景 物物中，做到中，做到情景合一、角度多变情景合一、角度多变。（难点）（难点） 3。

2、学写游记教学设计 教学目标： 知识与能力：把握游记的选材角度，掌握抓特点，重描绘的写作 技巧，提高写作能力。 过程与方法：通过翻看照片，观看视频，阅读名家游记，写出让 你感受最深的一次游记，抓特点，感人情。 情感态度与价值观：发现美、捕捉美、表达美，培养学生独特的 性情，陶冶情操。 教学用具：PPT 课前导学案： 哪一次外出游玩给你留下的印象最深？为了捕捉对这次游玩的 特别记忆， 你可以用一张照片。

3、学写游记学写游记 八年级八年级 语文语文 下下册册 写作写作 情景导入情景导入 不是名山，却可驻足，不是名水，仍可凭栏。 山不在高，水不在深，重要的是有怎样的玩心。一 处山水，一串足迹，即是一次心灵的旅行。 美丽的瀑布映着彩虹形成了“冰瀑玉壶”的奇 观,长江源头各拉丹东的风景让人心向往之，勃朗峰 的璀璨又吸引着多少人去游览 你游览过哪些地方？旅游中又有哪些逸闻趣事 给你留下了深刻印象？今天我们也写篇游记，与古 人一比高下。 写作指导写作指导 把游览时的经历和感受写下来，就是游记。 读游记可以使我们足不出户就领略到。

4、写作 学写游记,1.学会游记的写作方法，按照顺序记叙游览过程，重点突出，详略得当。（重点） 2.学会抓住特点描写景物，把自己的思想感情融入景物中，做到情景合一、角度多变。（难点） 3.引用浏览地的有关知识，增强文章的可读性和艺术色彩。（素养）,游记是一种以记叙参观访问、旅途见闻为主要内容的文体，它常常用如诗如画的笔触，引领我们见识奇丽风物，神游名山秀川，让我们“读万卷书，行万里路”。,游记,看看下面这篇小游记日记，从写作角度说说它存在什么问题。,5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。 10点，我们到了公园门口，买。

5、写作 学写游记,1了解游记的特点和写作的基本要求。 2把握游记的写作技巧，反复实践，提高写作能力。,同学们，古人说得好：读万卷书，行万里路。近年来，随着人们生活水平的提高，大家外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，总是令我们流连忘返。,如果能把这些美丽的风景变成文字，写成游记，遗忘的时候随手翻一翻，犹如故地重游，那是多么有意义的事啊！今天我们就来学习如何写游记。,游记：通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘来达到记事、抒情、说理等目的的一种文体。 游记类型：以记。

6、写 作 学写游记 1了解游记的特点和写作的基本要求。 2把握游记的写作技巧，反复实践，提高写作能力。 一、导入新课 同学们，古人说得好：读万卷书，行万 里路。近年来，随着人们生活水平的提高， 大家外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡 村的秀美、名胜古迹的魅力，总是令我们流 连忘返。 (展示旅游图片)如果能把这些美丽的 风景变成文字，写成游记，遗忘的时候随手 翻一翻，犹如故地重游，那是多么有意义的 事啊！今天我们就来学习如何写游记。 二、了解概念 游记：通过对自然风光、风景名胜、城 市景观、景观中的人与事进行描绘来达到。

7、写作 学写游记,1了解游记的特点和写作的基本要求。 2把握游记的写作技巧，反复实践，提高写作能力。,同学们，古人说得好：读万卷书，行万里路。近年来，随着人们生活水平的提高，大家外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，总是令我们流连忘返。,如果能把这些美丽的风景变成文字，写成游记，遗忘的时候随手翻一翻，犹如故地重游，那是多么有意义的事啊！今天我们就来学习如何写游记。,游记：通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘来达到记事、抒情、说理等目的的一种文体。 游记类型：以记。