1、昆虫记昆虫记 昆虫记共十卷，在书中，作者依据其昆虫记共十卷，在书中，作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反应社会人生。用通俗易懂、照虫性，以虫性反应社会人生。用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观爱
2、和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。作品内容作品内容蟋蟀蝈蝈角蛛七星瓢虫阅读指导阅读指导一、了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大一、了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容。致内容。二、查找工具书和相关资料理解知识。二、查找工具书和相关资料理解知识。三、体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和三、体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。科学精神。四、关注科普作品的艺术趣味。四、关注科普作品的艺术趣味。【法布尔】【法布尔】法国著名昆虫学家、文学家。被世法国著名昆虫学家、文学家。被世人称为人称为“昆虫界的荷马昆虫
3、界的荷马”。昆虫记昆虫记不但展不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，同时还向读者传达了他的人文精神以及对生命同时还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱。的无比热爱。走近作者走近作者作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种昆虫日常生活习性与特娓道来，在对一种昆虫日常生活习性与特征的描述中体现出作者对生活世事特有的征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光，该书既是一部科学百科，又眼光，该书既是一部科学百科，又是一部是一部文学巨著。文学巨著。艺术特色艺术特色专题探究专题探究l 专题一：跟法布尔学观
4、察专题一：跟法布尔学观察l 专题二：跟法布尔学研究专题二：跟法布尔学研究l 专题三：专题三：跟法布尔学跟法布尔学写作写作法布尔对昆虫的描述，充满了童心与诗意幽默：法布尔对昆虫的描述，充满了童心与诗意幽默：松鼠金龟子松鼠金龟子是是“暑天暮色中的点缀，是镶在夏暑天暮色中的点缀，是镶在夏至天幕上的漂亮首饰。至天幕上的漂亮首饰。”萤火虫萤火虫是是“从明亮的的圆月上游离出来的光点从明亮的的圆月上游离出来的光点”犀粪蜣犀粪蜣在他眼里是在他眼里是“忘我劳动，坚持在地下忘我劳动，坚持在地下劳作，为了家庭的未来而鞠躬尽瘁劳作，为了家庭的未来而鞠躬尽瘁”布甲：布甲：“打仗这一职业不利于发展技巧和才打仗这一职业不利
5、于发展技巧和才能，它除了杀戮外，没有其它特长。能，它除了杀戮外，没有其它特长。”昆虫记是作者对昆虫最直观的昆虫记是作者对昆虫最直观的研究记录。影响了很多的科学家、文学研究记录。影响了很多的科学家、文学家及普通大众，其文学及科学的非凡成家及普通大众，其文学及科学的非凡成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公众认为是跨越领域、超越年龄的不被公众认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典。朽传世经典。课堂小结课堂小结 1.1.法国有一个
6、人耗尽了一生的精力来研法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并为昆虫写出了十大卷的书，这人究昆虫，并为昆虫写出了十大卷的书，这人是是_这本书是这本书是_，这本，这本书又译为书又译为_ _ 或或_，被鲁迅誉为被鲁迅誉为“_”“_”。法布尔法布尔昆虫记昆虫记昆虫世界昆虫世界昆虫物语昆虫物语讲昆虫生活的楷模讲昆虫生活的楷模随堂练习随堂练习 2.2.这本书真实地记录了这本书真实地记录了_ _ 的生的生活，还透过昆虫的世界折射出活，还透过昆虫的世界折射出_，全书充满了对全书充满了对_，充满了，充满了对对_，这本书是优秀的，这本书是优秀的_，也是公认的，也是公认的_。昆虫昆虫社会人生社会人生生命的关爱生
7、命的关爱大自然的赞美之情大自然的赞美之情学术科普著作学术科普著作文学经典著作文学经典著作相见欢相见欢RR八年级上册八年级上册走近作者走近作者【朱敦儒】【朱敦儒】（1081108111591159），字希真，洛），字希真，洛阳人。著有岩壑老人诗文，已佚；今阳人。著有岩壑老人诗文，已佚；今有词集樵歌（也称太平樵歌），有词集樵歌（也称太平樵歌），宋史卷四四五有传。今录诗九首。宋史卷四四五有传。今录诗九首。金陵城上西楼，倚清秋。万里夕金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。悲风吹泪过扬州。诗词诵读诗词诵读 南京城上
8、西楼，倚楼观看清秋时节的景南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。万里的长江在夕阳下流去。色。万里的长江在夕阳下流去。宋钦宗靖康二年金人侵占中原，官僚们宋钦宗靖康二年金人侵占中原，官僚们散了，什么时候收复国土？试请西风把自己散了，什么时候收复国土？试请西风把自己的泪吹到扬州。的泪吹到扬州。诗词赏析诗词赏析 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。大江流。古人说古人说“秋士多悲秋士多悲”。当离乡背井，作。当离乡背井，作客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋目远眺，看到这一片萧条零落的秋景
9、，悲秋之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。王国维说：王国维说：“以我观物，故物皆着我之色以我观物，故物皆着我之色彩。彩。”朱敦儒就是带着浓厚的国破家亡的伤朱敦儒就是带着浓厚的国破家亡的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作者的心情是沉重的。
10、者的心情是沉重的。中原乱，簪缨散，几时收？中原乱，簪缨散，几时收？中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。这是又一次的这是又一次的“衣冠南渡衣冠南渡”。“几时收几时收”是作者提出的一个无法回答的问题。是作者提出的一个无法回答的问题。这种这种“中原乱，簪缨散中原乱，簪缨散”的局面何时才的局面何时才能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。试倩悲风吹泪过扬州。试倩悲风吹泪过扬州。风，本身无所谓悲，而是词人主
11、观心情风，本身无所谓悲，而是词人主观心情上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，这表现了词人对前线战事的关切。这表现了词人对前线战事的关切。课堂小结课堂小结 这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方法，请托愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风悲风”把泪把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民的情感。的情感。
