1、2 2 首届诺贝尔奖颁发首届诺贝尔奖颁发RR八年级上册八年级上册1.1.把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体的特点。握消息文体的特点。2.2.了解诺贝尔奖获得者的巨大贡献，体会诺了解诺贝尔奖获得者的巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。贝尔宽广胸怀。学习目标学习目标新课导入新课导入20152015年，中国医学年，中国医学家屠呦呦获得诺贝家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第尔医学奖，成为第二个获得诺贝尔奖二个获得诺贝尔奖的中国人。的中国人。文常识记文常识记 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德油炸药
2、的发明人阿尔弗雷德伯纳德伯纳德诺贝尔的诺贝尔的部分遗产作为基金在部分遗产作为基金在19001900年创立的。诺贝尔奖分年创立的。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于19011901年首次颁发。年首次颁发。字词积累字词积累颁颁发（）挪挪威（）遗嘱嘱（）渗渗透（）仲裁裁（）卓卓有成就（）bnbnnunuzhzhshshn nzhngzhngzhuzhu整体感知整体感知 默读课文，把握
3、消息的时间、地点、人默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。物和事件。19011901年年1212月月1010日；日；瑞典的斯德哥尔摩；瑞典的斯德哥尔摩；瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；首次颁发诺贝尔奖。首次颁发诺贝尔奖。时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件：事件：导语、主体部分分别讲了哪些内容？导语、主体部分分别讲了哪些内容？导语：导语：首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。主体：主体：首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及
4、评审权等消息背景。奖金来源及评审权等消息背景。你认为这则消息的背景部分可以删去吗？你认为这则消息的背景部分可以删去吗？不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。诺贝尔奖评审的公平公正。细读感悟细读感悟 1.1.反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。伟大襟怀。诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影响的五大领域，特别是设定文学奖及和广泛影响的五大领域，特别是设定文学奖及和平奖，平奖，表现诺贝尔对人类
5、发展及人类和平的美表现诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀大襟怀爱科学，爱人类，爱和平。爱科学，爱人类，爱和平。2.2.首届诺贝尔奖得主都有哪些人？他们首届诺贝尔奖得主都有哪些人？他们在各自的领域内做出了怎样的贡献？你认为在各自的领域内做出了怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？他们配得上诺贝尔奖吗？我觉得完全配得上。比如伦琴，他发现了我觉得完全配得上。比如伦琴，他发现了X X射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促进了医学的发展，至今医学上也有广泛
6、应用，促进了医学的发展，至今医院里的透视、拍片还在使用院里的透视、拍片还在使用X X射线。射线。3.3.作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？和评议权归属等内容？作者这样写意在表明诺贝尔奖评审的公作者这样写意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。板书设计板书设计伦琴伦琴物理学物理学发现发现X X射线射线范托夫范托夫化学化学化学动力学和渗透压定律化学动力学和渗透压定律贝林贝林生理学或医学生理学或医学血清疗法血清疗法普吕多姆普吕多
7、姆文学文学诗歌创作诗歌创作迪南迪南和平和平红十字会红十字会帕西帕西和平和平国际仲裁各国议会联盟国际仲裁各国议会联盟科学科学 进步进步 和平和平 首届诺贝尔奖颁发首届诺贝尔奖颁发3“3“飞天飞天”凌空凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记跳水姑娘吕伟夺魁记RR八年级上册八年级上册1.1.了解新闻特写的文体特点。了解新闻特写的文体特点。2.2.把握吕伟表演把握吕伟表演“5136”“5136”的全过程，体会她跳水的全过程，体会她跳水动作的飞动之美。动作的飞动之美。3.3.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。学习目标学习目标新课导入新课导入 在运动领域，美国有篮球梦之队，
8、中国有在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从1010米跳台纵身米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。一跃，瞬间惊艳了全世界。新闻特写新闻特写定义定义新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁主要种类主要种类 事件特写事件特写摄取与再现重大事件的关键性场面人物特写人物特写再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感场面特写场面特写新闻事件中精彩场面的再现景物特写景物特写对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写工作特写工作特写对于某一工作场面的生动再现杂记性特写杂记性特写各种具有特写价值的新
9、闻现场之生动再现写作特点写作特点落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣，耐人寻味【屏息】【屏息】暂时抑止呼吸。暂时抑止呼吸。【悄然】【悄然】形容寂静无声。形容寂静无声。【眼花缭乱】【眼花缭乱】眼睛看到复杂纷繁的东西而感眼睛看到复杂纷繁的东西而感 到迷乱。到迷乱。【如梦初醒】【如梦初醒】好像刚从梦中醒过来，形容刚好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。字词积累字词积累整体感知整体感知课文写了哪些内容？课文写了哪些内容？吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后的观众反应，吕伟跳水后的观众反
10、应，裁判评分等情况。裁判评分等情况。课文标题是课文标题是“飞天飞天凌空凌空”，能不能，能不能只写吕伟跳水的内容，把其他内容删去？只写吕伟跳水的内容，把其他内容删去？不能。跳水前的场景描写，特别是对白云不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.71.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用秒，但作者却解说得十分清楚，
11、这里使用了什么样的写作技巧？了什么样的写作技巧？吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的动作分解为分解的写作技巧，把完整连贯的动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼目睹一般。让读者仿佛亲眼目睹一般。品味语言品味语言 体会吕伟跳水动作的体会吕伟跳水动作的“飞动飞动”之美。之美。比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的比喻的修辞手法，把
12、吕伟比作凌空翔舞的“飞天飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙。作轻盈，宛如天仙。一瞬间一瞬间酷似郭煌壁画中凌空翔舞的酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天飞天”。侧面烘托的手法，把气氛推向高潮，让侧面烘托的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。读者有一种酣畅淋漓的精神享受。如梦初醒的观众如梦初醒的观众向他们喜爱的运向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。动员表达澎湃的激情。说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情。说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情。主旨情感主旨情感 对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员自豪，表达作者对有这样优秀的跳水运动员自豪，表达作者对祖国的热爱之情。祖国的热爱之情。板书设计板书设计
