1、足球脚内侧拨球学校： 教材版本:体育与健康 教材 内容学习足球脚内侧左右拨球指导思想本课依据体育与健康课程标准要求，以育人为宗旨，以健康第一的要求为目的。以学生为中心，结合中学生好学、兴趣广泛，学习能力强的特点组织安排教学内容。这样的安排能使学生在学习体育基础知识、掌握体育基本技能的同时，又能在欢快的课堂气氛中娱乐身心，增强体质，提高学生参与体育活动的兴趣，促进学生身心健康发展，同时也为终身体育的理念形成打好基础。学生分析本课的教学对象是八年级学生，每个班40人左右，年龄多为十五、十六岁左右。该年龄段学生正处于成长加速期，朝气蓬勃，富于想象，有一定的自主学习能力，因此利用这些特点，采用多种教学
2、手段使学生掌握这项技术。教材分析课选自人教版2011版教材水平四足球单元，足球是最基本的球类项目之一。本课的教学目标是通过原地练习左右拨球，改进学生用脚内侧拨球时的触球位置，进一步熟悉球性，熟练掌握与合理运用运球与运球过人技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、突破密集防守、创造射门机会都具有实际意义。通过练习，增强下肢协调性，增强足球球感，培养学生勇敢精神和遵守纪律的优良品质，发扬集体主义精神。教学目标1.认知目标：明确脚内侧拨球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。2.技能目标：使90%以上的学生能掌握脚内侧左右拨球的技术动作，使学生建立正确的动作概念，在头脑中形成正确的动作表象。3.
3、情感目标：通过练习发展学生灵敏、速度、协调能力等身体素质，体会运动带来的快乐。教学重点重心低，拨球时触球部位准确。教学难点拨球力量与方向的控制。课的部分课 的 内 容组 织 教 法 和 学 练 法练习时间练习强度教 师 活 动学 生 活 动准备部分基本部分结束部分一、体委整队，向教师报告人数。二、师生问好，检查服装。三、提出本课目标和要求。四、安排见习生随堂听课。一、 热身练习1） 配合标志碟做小步跑接中速跑练习，绕过最后一个标志碟慢跑回来。（2组）2） 配合标志碟做高抬腿接中速跑练习，绕过最后一个标志碟慢跑回来。（2组）3） 配合标志碟做脚步协调性练习。（2组）二、游戏：双脚夹球跳游戏方法：
4、八人一组，每组同学站到标志线后面，教师响哨，每组第一名同学出发，用双脚夹球跳的方式从标志线出发，跳刀标志碟之后绕回到标志线，把球给第二名同学，采取接力方式，直到最后一人完成比赛，最后完成比赛的一组做蹲起十个，以示惩罚。规则：1.不能用手触球2.中途球掉落要重新回到标志线重新出发。三、学习脚内侧拨球动作方法:(以右脚开始拨球为例)把球放在两脚之间，双腿自然弯曲，重心放在两脚之间，两臂自然弯曲与体侧，用右脚脚内侧拨球的右中部传到左脚，左脚以同样的动作传至右脚。动作要点：重心低，注意触球部位和力量四、课堂游戏：行进间脚内侧拨球接力游戏方法：将学生分成四组，每组8人。教师响哨，第一个同学从标志线出发，
5、行进间脚内侧拨球，到标志碟之后用脚内侧传球给第二个同学，以此接力。最后完成的一组没人做十个俯卧撑，以示惩罚。规则：1.动作准确无误2.如果把球踢丢，要重新回到起点开始一、放松练习： 1. 深呼吸，理气（意念放松）2. 体前屈二、小结三、师生再见四、回收器材组织：全班同学成四列横队集中练习。要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满。教法：1、教师讲解示范。2、激情口令提示。3、轻松幽默引导。教法：1、教师讲解游戏方法和规则，引导学生练习。2、教师参与学生活动中。教法：1、教师用语言引导、启发展示传接球的技术动作。1）一对一练习，进行10次脚内侧拨球然后用脚内侧传球给同组人员。（两人相距3米）2）教师发
6、现、点评学生展示练习。2、 教师讲解易犯错误，强调重难点1）根据同学的能力，建议练习的难度，二人相距5米。2）教师发现、点评学生展示练习。1、教师与学生示范游戏方法并讲解。2、教师点评游戏完成情况。3、表扬和“小小惩罚”。教法：跟着老师的口令做放松动作1、总结课堂情况。2、及时表扬同学。3、要求学生课外进行练习。组织：按四列横队集合整队，要求做到“快、静、齐”。组织：1、学生认真仿老师动作。2、舒展筋骨，以良好的状态进去基本部分。组织：队形同上1、学生认真听讲，在游戏过程中激发兴趣。2、舒展筋骨，以良好的状态进去基本部分。1、学生根据教师讲解进行练习。练习方法：1) 单人体验传接球练习2）一对一互相传接球练习队形如图： 3）学生先原地进行脚内侧拨球10次，然后用脚内侧传球给同组人员。练习队形同21、各小组长认真领悟教师的意图。 2、 合理运用脚内侧拨球技术3、学会团队协作完成任务，创造机会。练习队列1、小组间同学自评、互评。2、认真聆听和思考。 28 51857小小小大场地与器材篮球场、20个足球、口哨1个、标志碟40个练习密度练习密度80%-90%运动负荷平均心率100-120次/分
