1、小篮球运球游戏 成都市龙江路小学 罗海模教材分析运球是篮球运动中的重要技术。它是比赛中个人进攻的重要手段之一，也是组织全队进攻配合的桥梁，对于发动快速进攻和突破紧逼防守都能起到较大的作用。小学篮球教材中，运球分为原地运球和行进间运球，本单元为篮球运球游戏教学共分四次课，本节课为第二次课。教学形式多以直线运球和曲线运球及运球游戏、比赛为主，目的在于培养学生良好的控球能力和支配球的能力。课中安排自编游戏“寻找冰淇淋”，是对教学内容进一步延伸，既提高了学生的身体灵敏、协调能力，又巩固了行进间运球技术。学情分析本课授课对象是四年级的学生，该阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，学生活泼
2、、好动，求知欲强，对参与篮球运动的兴趣浓厚。前期学习，学生基本掌握了原地运球的动作方法，能够完成运球行进动作，但对球的支配控制能力还有待提高。教学设计教授年级： 四年级课时：第二课时教学内容：小篮球-运球游戏 教学目标：认知目标: 在篮球运球游戏中，学生能说出所做动作名称技能目标：在游戏中能合理运用所学动作情感目标：培养学生的竞争意识和参与游戏的积极性 教学重难点教学重点：手指手腕对球的控制教学难点：手指、手腕柔和有力的按拍球，抬手护球。教学过程开始部分课堂常规1、体育委员整队集合2、检查服装3、师生问好4、宣布本次课的任务5、安排见习生1、集合快静齐2、认真听讲，明确内容及要求1、集合整队，
3、师生问好准备部分准备活动球操1、手指拨球2、抛球击掌3、持球体转运动4、持球体侧运动5、持球腹背运动方法：老师带领学生一起做1、学生成体操队行散开。2、动作到位，保持动作要求的幅度。3、学生在老师的口令指挥下进行热身活动。一拍一动，动作整齐规范。1、哨音指挥，领做专项准备练习方法：老师带领学生一起做基本部分组织学生进行集体复习原地运球。1、在教师的指导下积极进行练习2、提出易犯错误和纠正方法，帮助学生分析犯错的原因。3、学生再次练习，边练边想技术动作。运球游戏讲解示范游戏规则，组织学生进行游戏，情景导入，教师参与游戏中并提醒动作要领“狼来了”老师作为“狼”来场地中间不停的来回走动，学生原地运球
4、，要求注意力集中在教师身上，教师会伺机把学生手中的球掏掉，为了防止手中的球被掏走，所以运球时必须注意力集中，抬手护球。运球游戏（寻找冰淇淋）以篮球场为界，场地内放许多标志桶，音乐响起，学生在里面行进间随意拍球，但不能总守着一个标志桶，当音乐停止以后，迅速拾起就近地上的标志桶，并把篮球放在标志桶中间高举（变成冰淇淋），没有拿到桶的同学就到边线外进行高运球练习，如果在边线运球做的好的同学，老师将与他击掌，由此复活参与到游戏中；游戏继续进行，教师会在每一轮游戏中把标志桶递减，最终剩下两名同学进行决赛。课课练：坐位体前屈持球深蹲放松活动 游戏“欢乐哈哈镜”接上面“寻找冰淇淋”游戏，作为对第一名的奖励，做一个游戏“欢乐哈哈镜”，获胜的同学做什么动作，其他同学跟着一起做，老师参与其中（做放松活动），激发学生参与度。课后小结 预 计运动量密度预计50%以上，平均心率预计120-130次/分。场地器材篮球场一块、篮球50个、标志桶50个、箩筐四个、音响一个。
