1、蹲踞式起跑体育教案教师张若池年 级五年级课时第二次学校:大弯小学北校区课题名称蹲踞式起跑学情分析 本次课的教学对象是五年级学生,这一阶段的学生正处于比较平稳发育期。可塑性强、模仿能力好。在这一阶段应该加强提高力量、速度等身体素质的练习,掌握体育与健康的基础知识。教材分析蹲踞式起跑是短距离跑的一种重要起跑方式,它能使身体迅速摆脱静止状态,是小学高年级学生短距离跑起跑的重点,本教学内容在小学出现,除了使学生知道快速跑完整过程的基础知识和基本技术外,主要通过练习,初步掌握蹲踞式起跑的动作方法。重点在于训练学生的反应速度和起跑与起跑后的快速奔跑衔接顺畅。教学目标1、认知目标:学生初步学习蹲踞式起跑技术
2、,建立快速跑的概念,并能正确陈述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技术的动作概念。2、技能目标:了解蹲踞式起跑的每个环节及要领,能按要求进行练习。3、情感目标:学生能在自主练习中学会合作、学会评价,体验运动的乐趣和成功的愉悦教学重难点重点:掌握蹲踞式起跑技术动作的丈量方法。难点:学会口令与蹲距式起跑技术动作的衔接和运用。教学策略:教师示范讲解,纠正错误法,游戏教学,小组比赛。教学过程与方法 讲解示范,学生模仿练习,分组练习。组织展示,小组比赛,游戏巩固。教学环节教师活动学生活动设计意图一、课堂常规1、教师提前到场,准备好场地器材。2、师生问好。3、宣布本课内容,检查着装情况,安排见习生。三、关节活动1、
3、头部运动2、扩胸运动3、体侧运动4、腹背运动5、前后压腿6、踝腕关节活动7、高抬腿跑(课课练)四、小游戏喊数抱团方法:同学按路线慢跑,听到数字迅速找旁边的同学拉手,听口令停止,不许推、打同学,遵守纪律。二 基本部分一、 蹲踞式起跑(情境激趣)1、小游戏:追逐跑、2、蹲踞式起跑(自主探究)“各就位”、“预备”、“跑”二、游戏抢救伤员(拓展迁移)激情引入:“在刚刚我们练习蹲踞式起跑的过程中,有一支医疗队从我们这经过,他们的伤员很多,同学们我们要帮帮他们吗?”一、放松整理(高人矮人)二、本课小结三、布置作业四、师生再见五、整理、归还器材1、教师问好宣布内容及要求2、教师的语言调动3、教师激励不怕苦的
4、锻炼精神,教师提示要求1、教师提示要点2、教师带操3、教师提示要求4、教师示范,讲解1、教师讲解、示范2、教师组织比赛3、提问:短距离跑除了速度快,还要求什么快,(学生回答)。刚看到同学们的起跑有很多种方式,我们想想哪种方式可以提高出发的速度?4、教师示范动作 5、师生共同讨论得出蹲踞式起跑的要领。6、教师示范、讲解7、教师巡视指导8、教师提示小组合作9、教师布置分组任务1、教师讲解游戏规则2、组织比赛3、教师总结1、和学生一起放松鼓励学生有一到二句话说出感受2、教师总结本课情况安全措施: 1、查看场地、器材的摆放。2、课前检查服装,了解班级情况。3、排除心理障碍,加强教育。4、强调自我保护意
5、识,预防安全事故1、学生向老师问好,学生认真听教师口令练习 2、展示学生声音洪亮3、学生练习要求: 集合做到:快,静,齐,精神饱满,注意力集中1、学生练习2、学生练习要求:大腿高抬,前后摆臂,上体保持正直4、学生练习1、学生练习2、学生进行比赛3、学生总结:蹲踞式起跑能做到出发最快。4、学生分组尝试,组内讨论,探讨合作解决5、师生共同得出结论6、学生练习7、请做的好的小组进行演示8、自评互评,归纳正确动作9、集体练习a.一排做蹲踞式起跑动作,同时听口令。b.一排同学侧平举,下一排在后边作出相应的蹲踞式起跑,从其侧平举下练习。要求:注意安全,服从小组长的指挥1、学生分组练习2、小组比赛3、学生相互总结1、学生随音乐和教师提示放松交流2、学生相互总结组织;四列横队 、 组织:四列横队变组织:四列体操队形散开组织:体操队形组织:体操队形 组织:方形的散开队形,(注:向外侧跑动练习,左右有间距。) 场地器材:标志物4个伤员标志带4个