1、,义务教育课程标准实验教科书 人教版九年级上册,安徽省初中语文优质课评选,智取生辰纲,张新宇 执教 黄山市屯溪六中,了解常识,水浒传又名忠义水浒传，一般简称水浒，由著名文学家施耐庵作于元末明初，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，表现“官逼民反” 的主题。,学前阅读方法指导,水浒是长篇白话小说，但用的是元、明间的白话，还夹杂着一些方言。所以我们在阅读课文时，要学会结合“注释”理解文意的方法，并注意它与现代汉语的区别。,故事情节,开端 （14） 杨志押送生辰纲 发展 （56） 杨志路遇贩枣客 高潮 （710）杨志饮下蒙汗酒 结局 （11） 杨志丢失生辰纲,问题探究,本文的“开端”是不是长了
2、些？,杨志这一行人要取六月十五日生辰，只得在路上趱行。六月初四这天，天气未及晌午却十分大热。一行十五人来到了黄泥岗。杨志为赶路与众军汉、老都管争执起来,作用：表现杨志性格 ，展现 内部矛盾， 为下文 作铺垫，暗示失败结局。,问题探究,刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着放心。白胜假意去夺时，刘唐望松林里便走，白胜赶将去。这边吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，便来桶里舀了一瓢酒，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃。那白胜劈手夺来，倾在桶里，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，,结尾一段是否多余？,作用：使故事有悬念吸引读者；进一步突出 吴用之智。,问题探究,本文还采用什么方法表现吴用的 “智”？,以杨志的小心谨慎衬托吴用智谋之高,回顾小结,把握故事情节，了解人物形象 探究三种写法 铺垫,补叙,衬托,课后探究,阅读金圣叹评水浒，结合本学期名著导读进一步体会水浒写法之妙。,
