1、分镜设计第三章ppt课件掌握人体结构掌握人体结构人体人体比例比例:头部：三庭五眼头部：三庭五眼基本肌肉基本肌肉 结构结构掌握人体结构掌握人体结构人体比例：人体比例：站七、坐五、盘三半站七、坐五、盘三半立姿手臂下垂时，指尖位置在大腿二分一处。立姿手臂下垂时，指尖位置在大腿二分一处。掌握人体结构掌握人体结构人体人体比例比例:人体肌肉结构人体肌肉结构 素描、速写和默写的训练素描、速写和默写的训练要求：导演要能够在没有任何参照的情况下轻轻松松地设计出每幅画面的人物要求：导演要能够在没有任何参照的情况下轻轻松松地设计出每幅画面的人物动态、背景调度、人物和背景透视、人物的各种转面效果，要对人物的结构和动态
2、、背景调度、人物和背景透视、人物的各种转面效果，要对人物的结构和动作非常了解。动作非常了解。素描素描:速写速写:默写默写:速写作品分析：动画速写过程中一定要时刻不忘抓整体、抓动势、抓特征，速写作品分析：动画速写过程中一定要时刻不忘抓整体、抓动势、抓特征，只有这样才能简练扼要并且准确生动地描绘对象。只有这样才能简练扼要并且准确生动地描绘对象。手和脚的转面很重要，由于手的变化非常复杂，要掌握好手和脚的转面是有难度的。可以把手分成掌面、手腕、手指三部分，并以这三大块面的转动而画出不同手势，反复训练以后，不管手、脚如何动作，表达什么感情，都能得心应手表现出来。掌握手和脚的结构掌握手和脚的结构练习：临摹
3、 自选2个角度立方体训练 头部作为一个球体、颈作为一个圆柱体斜插在胸廓上，整个胸廓作为一个立体的体块，通过腰来连接，臀部作为一个体块，加上上肢圆柱体和一个手的簿形几何体，还有下肢两个圆柱体及脚的楔形体。练习：临摹 自选2个姿势掌握空间构图能力掌握空间构图能力空间构图注意重点：空间构图注意重点：1 1、尽量避免因不断地变化角度而让观众适应不了，从而影响观众对故事的连续性、尽量避免因不断地变化角度而让观众适应不了，从而影响观众对故事的连续性的理解。的理解。2 2、经常出现一些角度很特别的构图，观众往往会错误地理解为还有一个观察主体、经常出现一些角度很特别的构图，观众往往会错误地理解为还有一个观察主
4、体的存在。例如过多的俯视镜头。的存在。例如过多的俯视镜头。3 3、注意上下镜头角色空间关系不要违反人们通常习惯和经验的视线。避免给观众、注意上下镜头角色空间关系不要违反人们通常习惯和经验的视线。避免给观众造成心里意识混乱。例如：构图中的三个人物，明明是在很近的距离讲话，结果用造成心里意识混乱。例如：构图中的三个人物，明明是在很近的距离讲话，结果用了个全景，把讲话的人放在很小的位置，观众会看到讲话的两人之间站的距离很近。了个全景，把讲话的人放在很小的位置，观众会看到讲话的两人之间站的距离很近。却在下一个构图中，两人的距离又分得那么远。却在下一个构图中，两人的距离又分得那么远。4 4、必须从观众的
5、心理出发，以立体的、空间的角度去设定高度人物，画出合理的、必须从观众的心理出发，以立体的、空间的角度去设定高度人物，画出合理的、符合观众心理的画面构图符合观众心理的画面构图分镜头空间构图分类：分镜头空间构图分类：1 1、写实类、写实类2 2、非写实类、非写实类写实类画面构图追求的是三维立体透视的空间效果；写实类画面构图追求的是三维立体透视的空间效果；非写实类画面构图追求的是散点透视形成的变形效果非写实类画面构图追求的是散点透视形成的变形效果.掌握镜头画面的透视掌握镜头画面的透视1 1 一点透视一点透视2 2 两点透视两点透视3 3 三点透视三点透视一点透视使用实例，选自日本动画片阿基拉、千与千
6、寻一点透视图 两点透视，又称为成角透视，由于在透视的结构中有两个透视消失点而得名。两点透视两点透视 两点透视两点透视 三点透视，又称散点透视，是指在物体仰视或俯视的状况下，所有边线消失在三个消失点上，其中有两个消失点在地平线上，另有一个消失点在地平线下方或上方。三三点透视点透视视平线:低视平线构图:造成画面上对大部分物体的仰视效果。高视平线构图:视平线高会使视野开阔，描绘的景物更多地展现在人们面前，有欲穷千里目，更上一层楼的效果。中视平线构图:造成身临其境的效果。分镜台本镜头分类：分镜台本镜头分类：1 1、客观镜头画面：设计的摄像机以一个剧情以外的旁观者的视点观察剧情的、客观镜头画面：设计的摄
7、像机以一个剧情以外的旁观者的视点观察剧情的发展发展2 2、主观镜头画面：摄像机以某个角色的视点观察剧情的进展。、主观镜头画面：摄像机以某个角色的视点观察剧情的进展。地平线的高低、消失点的远近，都可产生不同的效果。另外，在脑中应该建立整体的空间感，把人物角色放置在透视空间的合适位置透视空间的人物透视空间的人物人设人设 人设人设 人设人设 人猿泰山人物表情、动态图 我国动画片天眼人物造型比例图 日本动画影片千与千寻 人物表情、动态图我国动画片天眼人物表情、动态图课后练习：为剧本中的角色做设计课后练习：为剧本中的角色做设计 动画分镜人员要根据背景场面设计稿，包括场景设计线稿和色彩气氛图，来进行分镜头
8、台本的绘制。千与千寻主场景设计草图 千与千寻主场景图 千与千寻场景设计草图场景设计场景设计掌握掌握背景背景造型造型掌握场景的空间调度掌握场景的空间调度是导演所必须的能力是导演所必须的能力空间调度：镜头所处的环境营造空间调度：镜头所处的环境营造场景空间可以分为物理空间和心理空间两大类场景空间可以分为物理空间和心理空间两大类 选自韩国动画五岁庵中 的场景设计 动画片中通过光影的运用，营造场景的深度感1、焦点透视扩大场景的空间感2、利用物体的相互遮挡加强物体的前后关系3、利用场景中的明暗、光亮和阴影。一、增强一、增强场景的深度感场景的深度感 日本动画片幽灵公主中通过烟雾运用，塑造场景的空间感 二、二
9、、增强场景的复杂化增强场景的复杂化1、加强场景中垂直结构的层次2、在场景中设置通道3、在场景中的横纵垂直各方向尽量做到复杂多变阿基拉中场景的空间感魔女宅急便中场景的空间感三、三、运用镜头的组接加强场景的空间感运用镜头的组接加强场景的空间感1 1、一个大场景可以通过一组、一个大场景可以通过一组各个不同方向、不同局部的场各个不同方向、不同局部的场面调度组接。面调度组接。2 2、运用镜头的运动和人物活、运用镜头的运动和人物活动相结合展现出一个较大的场动相结合展现出一个较大的场景空间。景空间。镜号景别内容音效/音乐备注01全景普通家庭的餐桌前，一家四口围坐在饭桌前准备吃晚饭。一位老母亲的左侧坐着她的女
10、儿，右侧坐着她的儿子，孙子坐在画面下方。02近景看着儿孙吃饭，老母亲脸上挂着满足的笑容，不住给儿孙夹菜老年女性：吃菜，吃菜03中景女儿很快吃完了，站起来准备出门年轻女性：“妈，你慢慢吃，我约了朋友，先走了”04中景孙子也很快吃完了，站起来准备到客厅去看电视男孩：“哦看动画片儿了”镜号景别内容音效/音乐备注05中景儿子叫住孙子，孙子却头也不回的去看电视了中年男子：“回来，陪奶奶吃完了再走”男孩：“不嘛，都开始了”06中景儿子很无奈的放下自己的饭碗，也转身准备回房间中年男子：“妈，我有企划书要写，您吃完就别管了，一会我来收拾。”07近景老人面对空荡荡的饭桌，手上端着还未吃完的饭碗，笑容消失了老年女性：“唉”09标版画面模糊，叠加标版画外音：“三世同堂，还是寂寞”老人需要陪伴
