六年级下册心理健康教案-第二十七课 微笑面对每一天|北师大版 .docx

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1、微笑面对每一天一、 教学目标1、 理解幸福是一种主观感受,每个人都可以获得幸福。2、 初步形成“让自己更幸福”的积极愿望。3、 初步掌握增进幸福的能力的具体方法。二、 教学重点和难点提高主观幸福感,增强获得幸福的能力。三、 教学准备教师准备PPT,学生收集最近一个月让自己感到特别幸福的一件事。四、 教学时间一课时五、 教学过程(一) 谈话导入1、 生说说什么是幸福?2、 你认为最幸福的事是什么?(二) 生命故事1、 师讲小猫追逐幸福的故事。(1) 听了这个故事,你有什么感受?(2) 为什么“抬起头”“向前走”,幸福就会永远追随?2、 生齐读“幸福是人生的至高财富,幸福面前人人平等,只要我们调整

2、心态,找准方法,积极行动,每一个人都可以让自己更幸福。”谈谈自己对这两句话的理解。(三) 生命万花筒1、 出示PPT资料,让学生了解幸福是一种感受,不取决于人们的生活状态,而取决于人的心态。2、 活动:晒幸福(1) 阅读教材,了解活动要求。(2) 先同桌之间晒自己最近一个月让你感觉特别幸福的一件事,并且说说这件事的幸福程度有几分。(以10分为满分)(3) 全班进行分享交流。(4) 议一议:假如你是版主,你会有哪些不一样的感受?3、 PPT补充有关幸福的知识。(四) 生命探索1、 趣味测试:你选哪类零食,凭自己的第一感觉勾出来。2、 师讲解这四类零食代表的生活类型,仅供参考。3、 你觉得这四类零

3、食应分别填在图中的哪个位置?(五) 生命氧吧1、 什么样的幸福才最值得我们向往呢?既能获得当下的快乐,又能收获更加满意的未来,师举例说明。2、 试一试找出生活中既能让你全神贯注投入其中,享受忘我的乐趣,又能为你身心成长和未来生活带来收获的一项活动,谈谈它带给你的快乐和意义。(六) 生命情怀1、 读一读海子的诗,你从诗中感受到哪些幸福?2、 读大卫.休谟的名言,你从中懂得了什么?(七) 生命加油站1、 师:我们一起去找到自己的幸福秘方,向幸福出发。2、 了解书上的五个幸福秘方。这几个秘方你用过哪些,有什么感受?3、 你还有哪些幸福秘方与大家分享?4、 师小结:了解了这些幸福的秘方,并拥有自信乐观的心态,每个孩子都能获得更多的幸福,祝孩子们的人生更快乐幸福。5、 现场体验:花几分钟时间跟自己的好朋友一起做点什么,可以交流思想,表达友谊,进行游戏等,体验快乐愉悦的幸福感觉。

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