1、,复 习 专 题 之,病句的辨析与修改,几种常见的病句类型,一、语序不当,（1）不符合客观规律,（逻辑上应是先“接近”，再“爱好”。）,蔡老师对我们爱好文学和接近文学有着多么有益的影响啊！,一、语序不当,（2）主客颠倒,（主体“诗”，客体“一生”，应改为“他那首自勉诗正是他短暂而壮烈的一生的真实写照。”）,作为一名杰出的政治家和诗人，于谦为人正直，不畏强暴。他短暂而壮烈的一生，正是他那首自勉诗的真实写照。,一、语序不当,（3）多项修饰成分排列不当,一位优秀的有30年教龄的海南的语文教师也当上了人大代表。,（修饰语的顺序排列不当。应改为：海南的一位有30年教龄的优秀的语文教师也当上了人大代表。）
2、,一、语序不当,（1）不符合客观规律,（2）主客颠倒,（3）多项修饰成分排列不当,梁梓贤的语文学习有了很大提高。,二、搭配不当：,（1）主谓搭配不当,（“学习”与“提高”搭配不当）,（2）主宾搭配不当,初三（9）班是一个团结奋进、朝气蓬勃、温暖和谐的机构。,（”机构“应改为“集体“或”班级“）,二、搭配不当,同学们以敬佩的目光注视着和倾听着沈佳宜的演讲。,（3）动宾搭配不当,（“注视”与“演讲”搭配不当。应改为：同学们以敬佩的目光注视着沈佳宜，倾听着她的演讲。）,二、搭配不当,（4）修饰语和中心语搭配不当,学长给我们留下了美好而深厚的印象。,（“深厚”与“印象”搭配不当， “深厚”应改为“深刻
3、”）,二、搭配不当,练习：,这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见。 （修饰语与中心语搭配不当） 应改为“广泛地交换了意见”。,能否提高学校领导的管理水平，是把海南大学建成名校的重要条件。,（5）一面与两面搭配不当,（前后不照应，应去掉“能否”，或者在“是”后加上“能否”。）,二、搭配不当,练习：,学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。 （一面与两面搭配不当）应改为“学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力”。 我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。 （否定与肯定搭配不当）应改为“没有谁会想象不出来”。,初三（7）班的同学不仅学习努力，但是劳动积极。,（6）关联词语搭配不当,（“
4、但是”改成“而且”）,二、搭配不当,二、搭配不当： （1）主谓搭配不当 （2）主宾搭配不当 （3）动宾搭配不当 （4）修饰语和中心语搭配不当 （5）一面与两面搭配不当 （6）关联词语搭配不当,三、成分残缺或赘余,通过这次谈话，使我明白了许多道理。,（1）缺少主语,成分残缺,（可删除“通过”或“使”）,我国已经独立自主，自力更生地建造航空母舰的能力。,（2）缺少谓语,（在“独立”前加“具备”）,为了纪念胡适先生逝世五十周年，北京大学掀起了研读胡适先生作品。,（3）缺少宾语,（应在句末加上“的热潮”。）,成 分 残 缺,缺主语,缺谓语,缺宾语,成分赘余（重复啰嗦）,例1、白老师把这次团队活动的具体
5、详情都告诉了大家。 例2、李大爷老了，头上的头发全白了。,（“具体”与 “详”重复。）,（ “头上的”应删去。）,四、不合逻辑,例1、班里同学基本上都交作业了。 例2、全体共青团员和中学生，要努力学习科学文化知识。,（“基本”和“都”矛盾，应删去一个。）,（ “共青团员”和“中学生”有交叉关系，不可并列。）,前后矛盾,“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。,（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）,否定不当,1、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 2、为了防止这类交通事故不再发生，相关部门应在路口设立标志。,（“忌”就是“不能”，后三句中的“不可”应该去掉，否
6、则意思完全相反。）,（这句话中的“防止”“不再发生”就是“发 生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）,并列不当,郑泽伟买了不少的报刊、杂志和一些出版物。,（并列短语“报刊、杂志和一些出版物”，“报刊”包括“杂志”，“一些出版物”又包括“报刊”，当然更包括“杂志”了。应删去“杂志”，并将“一些”改为“其它”。）,不合事理,汽车在蜿蜒的山道上疾驰，如离弦之箭一般。,（蜿蜒表示曲折，而离弦箭是一直向前的）,四、不合逻辑： （1）前后矛盾 （2）否定不当 （3）并列（分类）不当 （4）不合事理,五、句式杂糅,生态环境改善取得了显著的成绩的关键是与政府采取措施调动农民退耕还林积极性分不开的。,（“关键
7、是”“和”是与分不开的”两种句式杂糅。）,（1）表时间。,长达之 久 例：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。 修改意见：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。,（2）表限制。,超过以上 例：到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。 修改意见：或说“超过50元者”，或说“ 消费金额50元以上者”,（3）表对象,对于上 例：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。 修改意见：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。,（4）表决定,以即可 例：关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。 修改意见：或说“以张科长的方案为宜”，或说“张科长的方案即可”。,
8、借口为名 例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。 修改意见：或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。,（5）表事由,有（包括、分）组成 例：镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。 修改意见：或说“有序厅等六部分”，或说“由序厅等六部分组成”,（6）表构成,本着为原则 例：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。 修改意见：或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。,（7）表意愿,被（受）所 例：这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。 修改意见：
9、或说“深受观众喜爱”，或说“深为观众所喜爱”。,（8）表被动,原因是造成（引起、作怪） 例：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。 修改意见：或说“其根本原因是党风不正”，或说“其根本是党风不正在作怪”。,（9）表原因,高达之巨 例：赖昌星集团自1996年以来，在海关大肆走私，累计逃税金额高达530亿元之巨。 修改意见：或说“高达530亿元”，或说“达530亿元之巨”,（10）表数量,旨在以为目的 例：公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。 修改意见：或说“旨在打击毒品、遏制犯罪的利剑行动”，或说
10、“以打击毒品、遏制犯罪为目的的利剑行动”。,（11）表目的,大多以为主 例：这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。 修改意见：或说“科研人员大多是青年人”，或说“科研人员以青年人为主”。,（12）表范围,靠的是取得的 例：刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。 修改意见：或说“靠的是个人的拼搏奋斗”，或说“是个人拼搏奋斗取得的”。,（13）表依靠,练习：,你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。,（是反问句和陈述句杂糅，应去掉“可想而知” 并在“成绩”后加“呢”）,六、表意不明,曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，
11、充满幻想。,（句中的“还是个十来岁的少年”对象不明，既可以理解为“我”，也可以理解为“你”，应在该分句前补上主语“我”或“你”。）,误用歧义,1、符帅的电动车没有锁。 2、做手术的是小明的父亲。,（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）,（“做手术的”人可是医生，也可指病人 。）,练习：,小李发现老张正在和他的战友说话。,（“他”指代不明。）,初中阶段常见的病句类型：,六类,辨析病句的方法:,一、语感审读法 调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉句子的语病，即通常的说法看句子是否别扭。,二、主干枝叶梳理法:,1找出主干。看主语、谓语、宾语是否有残缺，搭配是否得当。 2
12、检查局部。看修饰语（定语、状语）和中心语（主谓宾）之间有无毛病。 3理清枝叶。检查修饰语内部是否有毛病。,三、逻辑意义分析法,有的病句从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，从概念的使用、判断、推理等方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句子之间的关系是否合适。,修改病句的原则和方法,原则： 保持原意，少改多就； 联系语境，改动恰当； 着眼整体，修改彻底。 方法： 增(成分残缺的)、删(多余重复的)、调(语序不当的)、换(用词不妥的),中考命题走向,【2016年北京中考】4.为影响校团委“新春致敬子弟兵”的倡议，有位同学给边防战士写了一封慰问信。下面是信中的一段文字，其中字、词、句各有一处错误，请把你找出来。（3分） 新春佳节，万家团圆，你们却依然艰守在住过最北端的边防线上。那里风雨交加，天气恶劣，但你们舍小家为大家，克服重重困难，为我们站岗巡逻。你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。 字：_ 词：_ 句：_,字：艰 词：风雨交加 句：你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的靑春,希望就在眼前,谢谢！,
