全国高中化学说课大赛课题:铁的重要化合物.ppt

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1、江苏省梁丰高级中学 丁 浩 2014年10月23日 武汉二中,3-2-3“铁的重要化合物”说课 (人教版必修1),1.铁是有可变价态的中等活泼程度金属; 2.铁的氧化物的存在及其性质; 3.Fe2和Fe3的检验; 4.Fe3和Fe2的相互转化。,一、课程标准解读,第一部分:金属的化学性质,二、“金属及其化合物”教材结构分析,第二部分:重要的金属化合物 1.活泼金属钠的氧化物和碳酸盐; 2.两性化合物(氧化物、氢氧化物)的性质; 3.变价金属化合物(氧化物、碱、盐)性质。,第三部分:用途广泛的金属材料,1.铁的冶炼,碱性氧化物、氢氧化物的性质; 2.金属的通性(铁与酸和水反应、湿法冶金); 3.

2、常见离子检验(气体法、沉淀法、焰色反应); 4.氧化还原反应、离子反应。,三、学情分析(已有相关知识),三、学情分析(已有相关技能),1.设计简单的实验方案,并加以验证; 2.运用化合价分析物质的氧化性和还原性。,四、学习目标 1,四、学习目标 2,世界最大露天铁矿 (巴西),中国最大露天铁矿 (安徽马鞍山),五、学习过程,磁铁矿 Fe3O4,黄铁矿 FeS2,赤铁矿 Fe2O3,褐铁矿 FeO(OH)nH2O,五、学习过程,苏州建筑粉墙黛瓦,天下江山第一楼 黄鹤楼,五、学习过程,设计实验方案,鉴别Fe3和Fe2。 (1)FeCl2溶液、FeCl3溶液; (2)KSCN(硫氰化钾)溶液、NaO

3、H溶液、氨水。,【活动与探究 1】,五、学习过程,设计实验,判断“速力菲”补血剂中铁元素的存在形式。 试剂:补血片剂溶液(久置、新制),KSCN溶液。,【活动与探究 2】,五、学习过程,【活动与探究 3】,设计实验,实现Fe2+和Fe3+的相互转化,并证明。 (1)FeCl2溶液、FeCl3溶液、KSCN溶液。 (2)新制氯水、酸性KMnO4溶液、H2O2溶液。 (3)铁粉、铜粉。,五、学习过程,资料1:速力菲说明书,资料2:缺铁性贫血症状,补铁盛宴,凉拌海带,炒木耳,猪肝瘦肉粥,紫菜蛋汤,青椒牛柳,水果,六、教学反思,1.教学设计体现了化学源于生活的思想,结合生活、生命体中铁的重要化合物重要作用,引起知识的共振。,2.运用化学知识解释铁的重要化合物的存在形式和作用,引导学生从感性认识上升到理性分析。,感谢各位专家评委莅临指导!,

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