1、 课题 第四课 农场的早晨课型音乐情景表演 教 学 内 容1. 情景表演农场的早晨2. 歌表演母鸡叫咯咯课时第一课时教具多媒体课件 音响 钢琴 教 学 目 标 1.能模仿各种小动物的声音和体态，表现小动物的音色特点以及活泼可爱的形象。 2.用欢乐活泼的声音演唱歌曲。 3.在合作学习中，培养学生的友好合作精神。 教学 重点1.能模仿各种小动物的声音和体。2.母鸡叫咯咯的学唱。 教学 难点1.音乐情景中三种小动物的“合唱”。 2.为歌曲母鸡叫咯咯伴唱。 教 学 过 程 教学设计教学设计（一） 导入1.彝家娃娃真幸福舞蹈律动。2.导入新课。师：今天天气真棒，老师想带领小朋友们去郊外的一个农场郊游，相
2、信哪里一定有许多有趣的事儿在等着我们，赶紧出发吧！（二) 节奏游戏（农场的故事情景）1. 学习羊宝宝有节奏的叫声。师：来到羊宝宝家，羊宝宝还在睡懒觉，羊妈妈赶紧叫小羊起床。我们一起来听听羊妈妈师怎样呼唤小羊的。(1) 聆听羊妈妈有节奏的叫声（播放录音并出示节奏谱）。X - | X - | X X | X - |咩 咩 咩 咩 咩师：听清楚了吗？羊宝宝可乖了，听到妈妈的呼唤，马上用同样的节奏回复妈妈，接下来老师扮演羊妈妈，你们当羊宝宝，一起来回应我好吗？（2) 师示范，生模仿。2. 学习小鸭有节奏的叫声。师：鸭妈妈听说农场来客人了，可高兴了，带着他的鸭宝宝们赶紧过来欢迎大家。请听！（1） 聆听小
3、鸭有节奏的叫声（播放录音并出示节奏谱）。X X | X O | X XX | X O |呷 呷 呷 呷 呷呷 呷(2) 解决休止符，拓展情景。师：鸭妈妈非常关心小鸭子，担心有的小鸭子跟在生后会掉队，所以每走几步就会回头看一下，回头的时候是不发出声音的。（3) 学生模仿。3. 学习小鸡有节奏的叫声。师 ：小鸡看到我们这边热闹，也成群结队地向我们走来。（1） 聆听小鸡有节奏的叫声（播放录音并出示节奏谱）。XX X | XX X | XX XX | XX X |叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽(2) 学生模仿。4. 分组表演。要求：5.小组合作表演。（三）歌曲学唱1.导入歌曲母鸡叫咯咯师：羊
4、妈妈带着小羊，鸭妈妈带着小鸭，只有小鸡有点吵吵闹闹的。原来是鸡妈妈没有来，鸡妈妈干嘛去了呀？你听听，再告诉老师。2. 歌曲教学。（1） 听赏母鸡叫咯咯。师说一说，你听到鸡妈妈在干嘛？（2） 复听歌曲，并用其他小动物的叫声为歌曲伴唱。（3） 模仿母鸡的叫声。（4） 跟琴用“咯”音模唱歌曲旋律。要求：轻声，边唱变听琴声。先慢速模唱以便，熟练后再用原速。(5) 读歌词。第一遍强调字的准确与声音要求。第二遍加入一些简单的动作。（6） 试着连贯地演唱。（7） 跟老师边唱边动一动。（8） 表演唱。3. 加入“咯咯哒”的伴唱。师：母鸡生下蛋后，非常高兴，不停地唱这歌，我们跟它一起唱!（1） 学习伴唱部分。老
5、师拍手提示速度，学生跟着老师的速度念“咯咯哒”。（2） 播放范唱，学生用念白为歌曲伴唱。（3） 分组合作演唱二声部歌曲。 将孩子们分成两部分，一部分同学演唱歌曲，一部分同学按照歌谱或者老师的手势用 咯咯哒 给歌曲伴唱。（4） 用两个声部表演唱。（四） 听赏歌曲请来看看我们的村庄 师：农场里的其他小主人纷纷都过来了，快乐听听，是谁在欢迎我们。 播放歌曲请来看看我们的村庄。 板书设计X - | X - | X X | X - |咩 咩 咩 咩 咩X X | X O | X XX | X O |呷 呷 呷 呷 呷呷 呷XX X | XX X | XX XX | XX X |叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽
