1、汇报人 ：某某某 荷 塘 月 色 壹 课 文 朗 读 贰 相 关 资 料 叁 检 查 预 习 肆 整 体 感 知 伍 课 文 赏 析 陆 课 堂 练 习 漆荷塘月色课文朗诵作 者：朱 自 清自作者简介字佩弦字佩弦号秋实号秋实现代现代作家作家著名著名学者学者民主民主战士战士主要作品诗、文、古典文学研究春春匆匆匆匆背影背影绿绿威尼斯威尼斯荷塘月色荷塘月色幽幽(pp)郁郁（郁郁（wngwng)望望(mm)影影(qinqin)首徐回首徐回(yy)妖童妖童女女(yunyun)梵梵玲玲()()(nionio nunu)(linlin jj)独独(chch)寻宁静得宁静不宁静失宁静出家门赏四周踱小路观荷塘明
2、线:游踪（外结构）暗线:情感（内结构）讨论讨论讨论下列音、形、义完全正确的一项是:（）译A A、弥望（、弥望（mm 充满）倩影（充满）倩影（qinqin 美丽）风姿（美丽）风姿（zz 姿态姿态)B B、温馨（、温馨（xngxng 芳香）宛然（芳香）宛然（wnwn 仿佛）惊诧（仿佛）惊诧（chch 惊奇惊奇)C C、蓊郁（、蓊郁（wnwn 茂盛）厄梦（茂盛）厄梦（可怕的）恩泽（可怕的）恩泽（zz 恩惠恩惠)D D、袅娜（、袅娜（liolio lulu 柔美的样子）风致（柔美的样子）风致（zhzh 美的姿态）倏地（美的姿态）倏地（shsh极快的极快的)A A叶子白花清香月光月光下的叶子和花光与影树
3、色灯光圆形,舒展,形态相似晶莹剔透,忽隐忽现,纤尘不染若有若无,轻淡缥缈月光照下来和水向下流相似朦胧,恬静,柔美悠扬,温馨,和谐迷茫,朦胧昏暗,没有精神因为人的各种感官是相互联系的,感觉之间本来就是互通的。这里先是将花香比成远处渺渺茫茫的歌声,二者都具有缥缈、不确定、若有若无的特点;后又用名曲优美、和谐的旋律比喻光与影的和谐,不仅烘托出一种温馨、幽雅的氛围,而且给读者丰富的联想和想像。明确:括号中的词语不带文采，只是客观地描绘事物的状态。重叠词的使用不仅绘出了事物的状态，而且使语气舒缓,能产生音韵和谐的美感。作比较明确:“点缀”有装饰的意义在内，好象是有意为之，“开”则是客观的描述;“袅娜”“羞涩”本来都是描摹女子的姿态、神情的，这里用来写荷花,绘出了荷花的神韵，倾注着作者的主观感情,可以激发读者的想像，而“已经盛开”“含苞欲放”只是客观的陈述,感情色彩不强烈。作比较明确:“泻”有倾泻意,与“静静地”配合在一起,准确地写出了月光有形而无声的特点，显示了月光的幽静之美。“照”字太直自,缺少蕴含。作比较
