1、课题： 船教材分析船是古代劳动人民的一大发明是人类智慧的结晶。是船把五大洲联系在一起，直到科学技术要度发展的今天，船还是一种广泛使用的交通工具.本课以船为载体，从感知、认知到思索，表现，多层面地拓展学生学习的时空，通过学习各种各样的船，以及了解船文化，去深入思考人类在用自己的智慧创造着在自然中生存和发展的方式。反映出人类科学、技术、文化完美结合精深之所在。学情分析在对一年级学生的学习习惯观察中发现：他们比较喜欢自己独立完成美术作品，沉浸在自己的美术天地中，心理上对于同学之间的合作学习还不能很好的参与、接受。教学目标1.知识与技能初步了解船的基本常识及用途，运用基本形概括的方法，以绘画、制作的形
2、式大胆表现想象中的船，培养学生观察、想象的能力。2.过程与方法通过猜一猜、找一找、摆一摆、添一添、赏一赏等环节，引导学生观察、体验船的用途和特征，并能根据船的用途及自己的感受大胆进行想象。3.情感、态度价值观通过学习活动，使学生感受到创作、想象的乐趣，感悟科技发展和艺术的完美结合。教学重难点教学重点：运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船。教学难点：结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。教学准备学生：书本、绘画工具教师：课件、书本、绘画工具教学环节教学内容师生活动媒体或技术应用二次修改意见一、复习第一节课内容二、观察细节、表现细节三、欣赏范画 拓宽思路四、艺术实践 体验感受
3、一、复习第一节课所学习的内容以提问的方式去复习第一节课所学习的内容：船的用途：交通运输的工具船的功能及特征：帆船：（古代）用简单的语句形容外观，有么特征；（现代）用简单的语句形容外观，什么特征；对比古今帆船，阐述有什么区别。概括的语句去分别描述帆船、轮船、军舰是由哪几种形状构成的。二、观察细节、表现细节1.仔细观察3种船身上分别有什么？是用什么材料构成的？是什么形状？作用是什么？帆船：（古）有船帆，用布制作的，穿身有彩绘的图案，半圆形、长三角形、梯形构成，帆船是用来装载货物运输人的。 （今）有船帆，用布或者其他材料制作而成，有彩绘的图案，简单的三角形和倒梯形构成，用来运动的 （对比）用途不一样
4、；船帆数量不同；轮船：有窗户、雷达、船锚；圆形、正方形、长方形、椭圆形构成；载人；并且船锚有几个图形拼接而成；窗户用来透气透光、雷达用来接受信息、船锚用来停船。军舰：雷达、国旗、大炮；圆形、椭圆形、长方形、星形、圆柱形；雷达用来接受信息、国旗是国家的标志，大炮用来防卫攻击。三、欣赏范画 拓宽思路1.关注色彩的运用2.景色、人物的描绘四、艺术实践 体验感受学生运用不同的绘画工具去创作，绘画出自己心中的船。五、欣赏与评价根据船的用途分为三个板块，将作品贴在黑板上向学生展示，让学生介绍自己的作品，发表自己的独特见解，抒发自己的情感。 板书设计：帆船 轮船 军舰 课后作业：根据所学知识，回家向父母介绍自己的船，它的功能是什么，有什么特征，用什么形状组成的。
