1、2长呀长教学设计教学目标1、知识与技能：初步了解职务的生长条件及过程，通过展开回忆与想象，根据自己的意愿，以绘画的形式，故事性的将植物不同阶段的成长特点表现在同一个画面上。2、过程与方法：通过观察、体验和交流，感受植物生长的历程，使学生掌握表现植物生长过程的方法，提高观察、感受、探究、联想的能力。3、情感、态度与价值观：通过本课的学习，使学生开阔眼见，增长知识，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。教学重难点重点：观察植物的形与色，表现植物的生长过程。难点：以故事性的方式描绘植物的生长过程，使学生能从植物成长过程中与人、动物、环境的关系展开联想，表现出生动的画面。课前准备教师：不同植物的
2、种子、植物生长的图片等。学生：绘画用纸和笔。教学过程一、激趣导入出示一颗向日葵的种子，让学生上来把它种在泥土里(提前做好的道具)，引导学生说出植物的生长需要阳光、空气、水，然后通过课前做好的道具，演示向日葵的成长过程。出示课题长呀长。二、新课讲授1、分析植物生长步骤。师：“同学们我们一起来总结下，刚才老师演示的植物的生长过程分为哪几步。”生：“发芽、长叶、开花、结果。”2、欣赏感受，区分植物特征。师：其实大自然中除了向日葵之外还有许许多多植物，谁来说说看，自然中还有哪些植物呢?”生：“苹果、橋子、水仙、梅花树”师：“今天老师为同学们请来了植物界中的三剑客，我们一起来看看他们是谁。”(出示章果、
3、西瓜、玉米的图片)师：“原来他们是苹果、西瓜和玉米，这三种植物分别带来了自己的种子、叶子、花朵和果实，同学们你们分别来观察一下，这三种水果有何不同之处呢?”师生共同.总结：这三种植物的种子、叶子、花朵和果实，在颜色和形状上都不同，都有属于自己的特征，在自然界中我们就用这些特征来区分植物。3、示范师：“下面请同学来说说看，你喜欢什么植物，它有什么特征，”生：“玫瑰花、青菜、松树、胡萝卜”师：“下面老师就画一下胡萝卜的生长过程。”(分步骤演示，画出胡萝卜的生长过程)师：“胡萝卜在生长过程中会有谁来帮助他呢?比如说长虫子了谁会来帮它捉害虫呢?生：“七星瓢虫会来帮它提害。”生：“农民伯伯会帮它施肥。”
4、师：“那你们来看看老师的画面中谁来帮助胡萝卜成长了。”(示范画出浇水的小朋友和拔萝卜的兔子，添加背景等。)师：“现在老师已经把胡萝卜的生长过程画完了，并目添加了故事情节和背景，怎样让画面更加完美呢?”生：“添加颜色。”(教师示范涂色，)4、欣赏学生作品，师：“我们一起来欣赏同学们的作品，开拓思路。”(出示课件，展示图片。)三、学生作画请你选择一种自己喜欢的植物，画出植物生长的故事。画面丰富饱满，色彩鲜艳，(学生进行作业绘回、制作。教师巡场指导。)四、作品展评在黑板上展示学生作业.让学生选出自己最喜欢的作品然后把自己手中的小红花贴到作品上，评选出人气最高的作品，颁发奖项。学生点评：说说自己最喜欢的作品是哪一张，好在哪里，同时也指出缺点，思考改进的办法。教师点评：肯定学生好的地方，增强学生的信心，激发创作的兴趣，同时也指出普遍存在的问题，让学生加以改正。
