1、我和昆虫教学设计教材分析：通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。教学内容与目标：1、显性内容与目标：应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。2、隐性内容与
2、目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。教学重点与难点：重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。课业类型：造型表现教学时间：1课时一、导入1小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语，大家想不想猜呀？（多媒体展示谜语）头上两根须，身穿花花衣，飞进花丛里，传粉又吃蜜。请赶快开动你的小脑筋，猜一猜是什么？2对，就是蝴蝶。（出示蝴蝶标本）蝴蝶是一种非常美丽的昆虫，今天，它邀请我们一起去昆虫世界认
3、识更多的朋友，好不好？板书：我和昆虫3.播放视频同学们，通过短片，我们都认识了哪些昆虫呀？学生：瓢虫 蚱蜢 蝴蝶 螳螂 蜜蜂教师出示动物卡片4.同学们，今天昆虫也来到了我们的教室，想和小朋友们亲密接触，请小组长来领取本组的昆虫标本，小组研究讨论一下，昆虫的身体有哪几部分组成。学生回答教师课件展示5.同学们观察的都很仔细，了解了昆虫，我们来玩一个抢答游戏，说说下面的动物是昆虫吗？为什么？萤火虫 蚂蚁 蜘蛛 天牛 毛毛虫6.大家说得可真棒，知道的可真不少。小昆虫们邀请我们去找一找它的身上有哪些形状？7. 经过刚才的学习，我们已经知道了昆虫的特点。这时，有好多昆虫都在比美，我们当他们的小评委说一说它
4、们怎么个美法？ 蝴蝶（背上的花纹好看、颜色漂亮） 龙眼鸡（形状 颜色）8.我画昆虫小评委们个个当得都不错！其实，我们除了用小嘴巴来说，还可以用五颜六色的笔来画，用多种素材来创作。想象一下当你走进昆虫的世界，都会发生哪些有趣的事情呢？老师范画9.我们去看看同龄小朋友画的画吧，大家觉得这些画怎么样呀？（引导学生评价范画）10.布置作业你们有没有信心比他们创作的更好呀？现在就请咱们班的小艺术家，以小组为单位来创作一幅昆虫的想象画，突出昆虫的特征，颜色漂亮，构图饱满，情节生动。（放音乐，学生自由作画）大屏幕展示昆虫图片，加深形象感知11.评价我发现小朋友们都已经完成了，创作的可真漂亮！我们一起来看一看。现在每个同学都是小评委，你想对他的画说些什么？12.总结：小朋友们，今天我们认识了很多新朋友，它们和我们一样，都是大自然的小精灵、大自然的孩子。让我们关心和爱护这些昆虫小动物，是他们让我们这个世界更加五彩缤纷。
