1、花的世界教学设计教学目标： 认知： 认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。 情感： 感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。 能力： 培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。 教学重点与难点： 重点： 感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。 难点： 探索运用材料、方法表现有创意的“美丽的花”。 工具材料：
2、彩纸、剪刀、胶水及各种手工花等各种媒材。 教学过程：一、 创设情境，谈话导入师：亲爱的同学们，你们是祖国未来的花朵，祖国因你们而灿烂美丽。而春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，那谁能告诉老师大自然因为什么而变得美丽了呢？生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了。 师：你喜欢花吗？为什么？生：很喜欢。因为花很美。 师：因为有了各种鲜花的装扮大自然才能绽放出她的美丽。今天就让我们一同进入花的世界揭题花的世界 二、观察、欣赏、感受 1、今天老师也请来了许多的花仙子，你们想认识她们吗？学生观察认一认，说一说。认识完了老师请来的花仙子，那你们知道花中魁首是什么花吗？花中之王又是什么花
3、呢？2、十大名花欣赏。（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。） 3、提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？ （2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？ 4、说一说：（1）认识了十大名花你还知道哪些花卉？ （2）它的名字是什么？ （3）它长得什么样子？ 学生回答的花,教师尽可能地展示。 5、观察花的主要组成部分。教师范画引导学生理解。6、欣赏花在生活中的应用。 在日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它们的身影呢？ 三、思考、探索 1、实例欣赏 师问：鲜花固然美丽，但它会枯萎凋谢，能用什么方法把这些美丽的花留住呢？ 2、教师展示纸制作的鲜花，表现形式各不相同。请小朋友仔细观察，说说最喜欢哪一种花的造型。3、教师示范用纸做花（展示一朵做好的花）（1）取一张准备好的圆形纸，将中间对折再对折。（2）将对折完的半圆一脚折进一小角然后对齐打开压平。（3）以此方法折七个花瓣，用固体胶依次粘上，最后用剪好的小圆做花蕊，完成。4、分小组自由合作，将做好的花朵装扮大树。让美丽的花永远开的灿烂。 六、学生创作 教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。 七、 联系生活 美化环境小朋友们，这些美丽的花在我们生活都有哪些用处呀？（在生活中可以用来装饰衣服、家居、美化我们的环境等等，我们大家都要爱护大自然界中美丽的鲜花，不要随便采摘，让鲜花把我们的世界打扮得更美）
