1、恐 龙 世 界一、教学目标1.知识与技能：认识恐龙的外形特点及其生活环境特点。2.过程与方法：通过学习能够在了解恐龙的外形特点和生活习性创作一幅恐龙世界的绘画作品。3.情感、态度与价值观：通过本课学习，形成热爱、保护地球家园的意识。二、教学重难点【重点】了解不同种类恐龙的外形特点。【难点】创作一幅有创意、有情境的恐龙世界。三、教具准备多媒体课件、恐龙模型、彩笔、白纸等工具四、教学过程活动一：设置游戏，导入新课游戏导入，教师拿一黑色袋子，里面装有恐龙模型，让学生以小组的形式上讲台摸一摸口袋的模型，猜猜里面装的是什么?学生交流回答，揭示课题：恐龙世界。活动二：描述分析，引导想象(一)ppt播放有关
2、恐龙的短片，学生观看。恐龙在2亿年前曾统治地球长达1.6亿年。他们生活的这个时期叫三叠纪、侏罗纪、白垩纪。然而有一天却突然消失，我们只能从考古学家发现的恐龙化石和恐龙蛋来感受他们真实的存在。教师播放用3D动画复原恐龙生活的影片，引导学生近距离接触这些远古的生命。1、提出问题：结合短片，把你知道的恐龙说给大家一起分享。学生回答，教师总结：雷龙、霸王龙、三角龙等等种类。2、继续提问：恐龙大体分为哪几类?学生回答，教师总结：植食恐龙和肉食恐龙。(二)欣赏恐龙的多媒体图片。提问：肉食恐龙和植食恐龙有什么特点?教师引导学生四人一小组交流并回答问题：肉食恐龙头巨大，牙齿锋利;前肢短小，后肢粗壮;尾巴短而粗。植食恐龙头小，脖子长;四肢行走;尾巴长。(三)探究恐龙的组成部分。教师提问学生：恐龙由哪几部分组成?学生回答，教师总结：恐龙的外形虽然有差异，但都是由4个组成部分组成的：头、身体、四肢、尾巴。活动三：欣赏范画，鼓励创作教师简单演示恐龙的画法，欣赏学生作品。鼓励学生大胆创作。活动四：交流评议，小结作业(一生展示交流1.自评、互评。和同桌以及周围的同学交流自己的作品。2.师评、互评。老师选取完成度高的作品，在讲台上展示，评选出今天的“创作之星”。3.教师总结评议。五、板书设计 恐龙世界范画
