用春天的色彩装扮自己教学反思通过本课学习，培养学生的想象能力，从而激发学生的学习兴趣，学生们经过思考，踊跃发言。接着情境教学先：春天主要有哪些颜色呢？谁来说说？然后问：她们是如何装扮自己的？在什么部位进行装饰？一石激起千层浪，学生们纷纷发表自己的见解，课堂气氛非常活跃，达到了良好效果。在课堂师生互动，学生带着自己的知识和经验、灵感，兴致勃勃地参与，他们的劳动得到认可，表现欲得到满足。
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