1、恐龙世界1、 教材分析：本课属于“造型表现”学习领域,本课共两个版面，第二页上方的主课文以问题的形式导入，激发学生探究的兴趣，引导学生以好奇的心理进入本课学习。第三页上方展示了恐龙的基本结构示例，提示学生可以用基本型概括恐龙的外形，创作出形象生动的作品。“课后拓展”栏目提示学生制作手抄报，呼吁人们保护生存环境从而树立正确的环境保护意识。2、 教学目标：1. 知识与技能：认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用多种方法表现自己喜欢的恐龙。2. 过程与方法：学生在观察、触摸、分析的过程中，了解恐龙的外形特征以及生活环境，利用绘画、制作、泥塑等方法表现恐龙，或用手抄报的形式介绍
2、恐龙。3. 情感态度和价值观：学生在愉快的实践过程中，感受美术的趣味性和表现方法的丰富性。培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，表达对生命的热爱之情，同时树立正确保护环境的意识。3、 教学重难点：1. 教学重点：运用绘画、制作等多种方法表现恐龙。2. 教学难点：恐龙的动态造型以及合理的组织画面4、 教学过程：（1） 导入环节1. 播放恐龙视频片段，学生观看并思考视频中的主角是谁？2. 你知道恐龙生活在什么什么时期吗？师总结：恐龙生活的时期分为：三叠纪、侏罗纪、白垩纪，恐龙在2.2亿多年前曾经统治地球达1.6亿年之久，然而在大约6500万年前却神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘（出示板书课题）（2） 授
3、新环节1师：你们知道吗？西峡盆地是目前世界上发现最多恐龙蛋化石的地方（课件展示恐龙蛋化石等图片）说一说：你都知道哪些恐龙？（生答）3. 今天老师也给大家带来了各种各样的恐龙形象，你都认识吗？（课件展示恐龙图片）说一说它们都有什么特点？有什么不同之处？A.外形不同：剑龙背上有骨板，很威武霸王龙牙齿很厉害，凶猛残暴三角龙头部有三个角翼龙有翅膀，会飞（课件展示不同造型的恐龙轮廓）B.色彩不同：有红绿相间，有褐色，有的是绿色的C.花纹不同：有的是条纹的，有的是圆点的，（可以用点线面表现）在恐龙时代气候湿润，雨水充沛，为恐龙提供了充足的食物，它们就在这里繁衍生息。我们已经了解了恐龙的一些知识，那么恐龙生
4、活在哪里呢？它们的生长环境都是一样的吗？D. 生长环境不同：水里、天上、陆地4. 恐龙有哪些身体组成部分？请同学上台来拼一拼（展示恐龙拼图）并说一说你是根据什么拼出来的（恐龙的身体结构）恐龙身体组成：头、颈、躯干、尾巴、四肢5. 你知道恐龙分为哪几种吗？食草恐龙 ；食肉恐龙6. 我们已经了解了恐龙的很多知识，那我们怎么用美术的方式表现出来呢？接下来让我们一起欣赏一下其他小朋友的作品，说一说这些作品创作方法都一样吗？你最喜欢哪个？为什么？7. 教师示范：这节课我们就用绘画的方法表现恐龙世界A. 先画主体，概括恐龙外形B. 刻画细节，突出恐龙特点C. 添画环境，表现恐龙的生活D. 画面安排合理，注意前后关系8. 艺术实践：a.选择自己喜欢的绘画方法，画出不同恐龙的外形特点，要求形象生动 b添画出恐龙生活的环境，画面协调而美观9. 展示评价：（1） 小作者介绍自己的作品最佳表现奖（2） 学生互相说一说自己喜欢的（3） 师总结10. 小结与拓展：播放视频探索恐龙灭绝的原因地球是我们赖以生存的家园，如果不注意保护它，相信千万年前恐龙灭绝的灾难一样会降临到人类身上，所以我们要爱护我们的生活环境，也要善待我们身边每一个小动物。
