《赤壁》参考教学设计.pdf

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1、诗词五首赤壁教学方案诗词五首赤壁教学方案教学目标教学目标1.理解诗歌的内容,熟读并背诵诗歌。2.体会诗的艺术特色及语言风格,学习并了解诗歌的意境。3.深刻体味作品所蕴含的情思,理解诗人的胸襟抱负。教学重点教学重点1.体会诗的艺术特色及语言风格,学习并了解诗歌的意境。2.深刻体味作品所蕴含的情思,理解诗人的胸襟抱负。教学难点教学难点深刻体味作品所蕴含的情思,理解诗人的胸襟抱负。教学课时教学课时1 课时教学过程教学过程一、新课导入一、新课导入一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉,经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。对于当年那场流传至今的经典战役,唐代诗人杜牧有何感慨呢?今天,我们一起

2、学习杜牧的七言绝句赤壁品读杜牧对那段历史的思考。二、夯实基础二、夯实基础1.作者简介杜牧(803852),字牧之,号樊川居士,晚唐杰出的诗人。京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。因晚年居长安南樊川别墅,故后世称杜樊川,著有樊川文集。杜牧的诗歌以七言绝句著称,内容以咏史抒怀为主,其诗英发俊爽,多切经世之物,在晚唐成就颇高。杜牧人称小杜,以别于杜甫,大杜。与李商隐并称小李杜。2.背景简介杜牧他生活在日趋衰落的晚唐时期,面对衰落的国家,他常怀忧国忧民之心,希望能够建功立业。他最大政治抱负是恢复唐王朝天宝以前的兴盛景象,但他始终没有得到统治者的重用,未能施展抱负,所以一直慨叹忧郁,

3、死时 51 岁。3.作品简介这首诗是咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。作者经过赤壁(今湖北省武昌县)诗以地名为题,实则是怀古咏史之作。在这首诗中,赤壁之战已不是作者关注的重点,历史兴亡之感才是本诗所要表达的情感,只是表现得形象含蓄而已。4.知识链接赤壁名胜风景区,位于赤壁市西北 38 公里处。东汉建安十三年(公元 208 年),中国历史上著名的“赤壁之战”就发生在这里。当时,曹操平定了北方,亲率数十万大军挥师南下,直逼东吴。面对强大的敌人,吴主孙权采纳手下谋士的建议,联合刘备共同抗曹。当时,曹军驻扎在赤壁江北,孙刘联军驻扎在南岸。吴国孙权的都督周瑜用部将黄盖的火攻之计,烧得曹军连环船

4、溃不成军。赤壁之战,孙刘联军以弱小的兵力大破号称八十万大军的曹操,奠定了魏、蜀、吴三国鼎立的局面。是中国历史上以少胜多,以弱胜强的著名战役。三、课文朗读三、课文朗读赤壁赤壁杜牧杜牧折戟/沉沙/铁未销,折戟/沉沙/铁未销,自将/磨洗/认前朝。自将/磨洗/认前朝。东风/不与/周郎便,东风/不与/周郎便,铜雀/春深/锁二乔。铜雀/春深/锁二乔。四、词句翻译四、词句翻译折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。戟:古代兵器。销:销蚀。将:拿,取。认前朝:辨认出是前朝遗物。前朝,这里指赤壁之战的时代。翻译:折断的铁戟沉埋在沙中尚未销蚀,自己把它拿起,磨光洗净后辨认出是前朝的遗物。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。周

5、郎:即周瑜(175-210),字公瑾,庐江舒县(今安徽庐江西南)人,东汉末孙策、孙权手下的重要将领。他曾利用东风之势火烧赤壁,大败曹军。铜雀:即铜雀台。曹操建于邺城(今河北临漳西),因楼顶铸有大铜雀而得名。二乔:即江东乔公的两个女儿,东吴美女,被称为大乔、小乔。大乔嫁孙策,小乔嫁周瑜。翻译:假如不是东风给与周郎方便,结局恐怕是曹操取胜,二乔被关进铜雀台了。五、课文研读五、课文研读1.“赤壁”开头为什么从很不起眼的折戟写起,有何作用?【托物起兴】由一件古物引发对前朝人、事、物的慨叹。这一把折戟与古代战争有联系,很自然地引起后文对历史的咏叹,其实是借题发挥。2.怎样理解一、二两句诗?这两句诗叙史点

6、题,含蓄委婉的表达出诗人对历史兴亡的感慨。3.诗人是怎样评价赤壁之战的?不以成败论英雄,认为赤壁之战的胜利,不过是借助东风而已,有很大的偶然性,否则,就是相反的结果。4.诗中三、四句是实写还是虚写?这样写的目的是什么?说说这两句诗的深刻含义。虚写。作者设想与事实相反的结果,认为若不是东风给周瑜方便,胜者就可能是曹操,历史就将要重写。作者借史倾吐胸中的抑郁之气。诗人认为历史上英雄的成功都有某种机遇,只要有机遇,相信自己也定会有所作为,反映出作者抑郁不平的心境。5.前后两联在表达上有什么不同?有什么内在联系?前两句是叙事,借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。后两句是议论感慨,假使这次东风不给周

7、郎方便,那么双方就要易位,历史形势将完全改观。由叙事引发议论。6.全诗抒发了作者怎样的思想感情?诗人慨叹历史上英雄成名的机遇,是因为他自己生不逢时,有政治军事才能而不得一展。只要有机遇,相信自己总会有所作为,显示出一种逼人的英气。同时,诗人借古讽今,告诫当朝统治者要把握时局,不要因轻敌而亡国。六、合作交流六、合作交流怎样看待赤壁一诗中最后两句对周郎的评价?学生甲:“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”是议论赤壁大战中周瑜战胜曹操的事情。战胜曹操有各种历史原因,其中天时的作用不可忽略。诗人抓住这一点发表议论,认为周瑜胜利的决定性因素是东风,他从反面着笔:假使东风不给周瑜方便,那么历史将会完全改写。学生乙:此处,诗人笔锋一转,将赤壁之战的胜负归结于侥幸和偶然,完全改变了周瑜在战争中的决定性地位与作用。杜牧有经邦济世之才,通晓政治军事,他常以武略自负,自认知兵。诗中对周瑜侥幸成功的议论,正是他军事上的自负之情的自然流露。七、课堂小结七、课堂小结这首咏史抒怀诗,借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨,吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平,也告诫统治者不要寄希望于偶然的侥幸。板书设计板书设计

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