1、 （新）（新）高中历史（必修）中外历史纲要（下）高中历史（必修）中外历史纲要（下）第第 1212 课课 资本主义世资本主义世 界殖民体系的形成界殖民体系的形成说课稿说课稿 今天我说课的内容是统编人教版高中历史（必修）中外历史纲要（下） 的第六单元第 12 课资本主义世界殖民体系的形成 。第六单元世 界殖民体系与亚非拉民族独立运动是世界史的近代时期内容。本单 元的重点包括:资本主义世界殖民体系的形成的过程，亚非拉民族抗 争及历史影响。 本单元包括第 12 课 资本主义世界殖民体系的形成 ， 第 13 课亚非拉民族独立运动 。它们之间大的逻辑关系是:历史因 果关系。本单元的学习目的是通过学习，了解
2、西方列强建立世界殖民 体系的过程，以及亚非拉人民的抗争，理解殖民地半殖民地的民族独 立运动对世界历史发展的重要影响。为了更好地实现教学目标，下面 我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学 过程、板书设计等方面进行说课。 一、说课程标准一、说课程标准 内容要求：1.21 世界殖民体系的建立与亚非拉民族独立运动 通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立,理解 世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响。 二、教材分析二、教材分析 本课立意在于了解拉丁美洲的殖民地化、亚洲的殖民地半殖民地化、 西方列强瓜分非洲的过程，分析它们与世界殖民体系形成之间的关 系， 理解世界殖民
3、体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界 历史发展的影响。本课有四个子目:“拉丁美洲的殖民地化” “亚洲沦 为殖民地半殖民地” “西方列强瓜分非洲“世界殖民体系的形成” 。 前三个子目之间的逻辑关系在一定意义上讲是递进关系， 即先讲拉丁 美洲的殖民地化，再讲亚洲沦为殖民地半殖民地，然后讲西方列强瓜 分非洲。 前三个子目与第四个子目也是递进关系。 第四个子目是重点。 三、教学目标三、教学目标 1.了解西方列强对亚非拉的殖民扩张的史实； 2.理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响。 四、教学重难点四、教学重难点 世界殖民体系的形成及世界历史发展的影响。 五、学情分析：五、学情分析： 由于本
4、课教学涉及内容及时空广泛， 教材内容因篇幅限制叙述较为简 略。教学时教师要充分利用教科书中的图片、地图和史料，教师可通 过课文的叙述，引导学生查找更多的材料，了解更多知识。同时教师 要注意通过设计历史情境和分析史料， 引导学生带着问题意识和证据 意识对资本主义世界殖民体系的形成过程及对世界历史发展的影响 进行探索。 六、教学方法：六、教学方法：史料分析法、比较法、自主学习法 七、说教学过程。七、说教学过程。 我的教学过程充分发挥学生的自主学习能力， 最大限度地调动学生学 习的积极性，让学生成为课堂的主人，以培养学生探究与实践能力。 环节一：导入新课 1.师投影： “18 世纪秘鲁金银矿的作业场
5、面”图片。生思考：观察这 张图，图片反映的内容是什么？ 2.师：这幅图反映的是秘鲁的西班牙殖民者强迫印第安人在矿山劳 动，获取了巨额黄金、白银，将它们源源不断地运回欧洲，供西班牙 王公贵族挥霍，而印第安人却在残暴的奴役下大量死亡。像这样的殖 民压迫还有很多，今天，我们就先来探究资本主义世界殖民体系的形 成。环节二：学习新课 探究一：拉丁美洲的殖民地化 1.师出示列强在拉丁美洲的殖民地地图，殖民统治史料。生读图 片、史料，结合教材第一子目内容，探究归纳拉丁美洲的殖民地化史 实： （1）国家； （2）时间； （3）殖民地范围； （4）统治方式（政治、 经济、劳动力） ； （5）掠夺方式。 2.生交
6、流与分享。 3.师指导总结。 （1）西班牙（2）葡萄牙 4.生阅读教材“学思之窗”材料，结合上述归纳，分析交流问题：殖 民者的掠夺对美洲和欧洲分别产生了怎样的影响?欧洲：殖民者在拉 丁美洲实行专制统治，掠夺了巨额财富。拉丁美洲： （1）殖民者奴役 和屠杀印第安人，造成后者大量死亡。 （2）从非洲贩人黑人奴隶，发 展起罪恶的黑奴贸易。 （3）限制了殖民地经济的发展。 探究二：亚洲沦为殖民地半殖民地 1.师出示列强在亚洲的殖民地和势力范围 （19 世纪末 20 世纪初） 地图，殖民统治史料。生读图片、史料，结合教材第二子目内容，探 究、列表归纳亚洲的殖民地半殖民地化史实： （1）区域（2）列强（国
7、 家） ； （3）殖民地（国家） ； （4）时间； （5）殖民地范围（或势力范围； （6）统治、掠夺方式。 2.生交流与分享。 3.师指导总结。 （1）东亚（2）南亚（3）东南亚（4）西亚 4.生阅读教材“历史纵横”材料，结合上述归纳，分析交流问题：殖 民者的掠夺对亚洲各国产生了怎样的影响? 探究三：西方列强瓜分非洲 1.师出示英国殖民者在非洲的野心图片、 列强瓜分非洲地图 和教材第三子目的有关史料，生结合教材内容，自主梳理西方列强瓜 分非洲的史实。 2.师指导，生反馈交流。 3.生在归纳总结的基础上，观察列强瓜分非洲地图后思考：图中 非洲国家的分界线有什么特点?它反映了什么问题? 4.生交流
8、与分享。 5.师指导性讲解。 探究四：世界殖民体系的形成 按照探究一、二、三教学方法，师出示图表材料： 1914 年欧洲部分 列强占有的殖民地统计表 、课后阅读史料，让学生自主讨论，然后 师生反馈、 指导讲解世界殖民体系的形成的时间和对世界历史发展的 影响。 环节三：拓展学习。 （见课后探究与拓展） 生独立阅读史料，谈谈从中得出的启示，师指导分析。 八、说板书设计八、说板书设计。 资本主义世界殖民体系的形成 （1）拉丁美洲的殖民地化 过程： （2）亚洲的殖民地和半殖民地化 （3）西方列强瓜分非洲 影响： （1）资本主义发展到帝国主义阶段，扩张和争夺，也孕育着 更大的冲突 （2）世界越来越紧密地联系为一体 （3）带来深重灾难，被压迫人民的反抗斗争不断高涨
