1、21 1、了解故事情节类常见的设题类型；、了解故事情节类常见的设题类型；2 2、掌握情节在小说中结构的作用掌握情节在小说中结构的作用；3 3、运用规律掌握情节类的答题模式及、运用规律掌握情节类的答题模式及解题方法。解题方法。复习目标3情节是小说阅读的必考题，命题角度有：情节是小说阅读的必考题，命题角度有：1 1、梳理、概括情节。、梳理、概括情节。2 2、分析情节的结构作用。、分析情节的结构作用。3 3、分析情节安排特色和技巧（情节手、分析情节安排特色和技巧（情节手法）。法）。考点风向小说的线索小说的线索 概念：概念：小说的线索就是小说的线索就是贯穿贯穿整个作品情节整个作品情节发展的发展的脉络脉
2、络，也是结构全文的脉络。，也是结构全文的脉络。其目其目的是用来贯穿全文情节，把全文的人物、的是用来贯穿全文情节，把全文的人物、事件串联起来，使作品浑然一体，结构完事件串联起来，使作品浑然一体，结构完整严谨。整严谨。因此它与结构或层次、情节一道因此它与结构或层次、情节一道成为作品谋篇布局的重要环节。如小说的成为作品谋篇布局的重要环节。如小说的结构，从情节的发展来划分为开端、发展结构，从情节的发展来划分为开端、发展、高潮、结局几个步骤，而线索则是流淌、高潮、结局几个步骤，而线索则是流淌于这些步骤间的血液，不得中断。于这些步骤间的血液，不得中断。线索类型（1）以以人物人物为线索。如鲁迅作品为线索。如
3、鲁迅作品孔乙己孔乙己以以“我我”一个咸亨酒店的一个咸亨酒店的“小伙计小伙计”的所的所见所闻为线索。见所闻为线索。（2）以）以事物事物为线索。即所谓的为线索。即所谓的“物线法物线法”。如莫泊桑的小说如莫泊桑的小说项链项链、日本作家栗良平的、日本作家栗良平的一碗阳春面一碗阳春面等等。等等。（3）以）以中心事件中心事件为线索。如奥斯特罗夫斯基为线索。如奥斯特罗夫斯基的的变色龙变色龙以警官奥楚篾洛夫处理以警官奥楚篾洛夫处理“狗咬人狗咬人事件事件”为中心来展开故事情节，叶圣陶的为中心来展开故事情节，叶圣陶的多多收了三五斗收了三五斗即以即以“卖米卖米”这个中心事件为线这个中心事件为线索。索。（4）以）以空
4、间、时间或人物心理空间、时间或人物心理为线索。为线索。明线和暗线明线和暗线 吃饺子吃饺子明线是我吃饺子，暗线是明线是我吃饺子，暗线是梁亮父亲，明暗线结合表达在艰苦的梁亮父亲，明暗线结合表达在艰苦的年代人们纯朴的情感。年代人们纯朴的情感。小说线索的作用：小说线索的作用：1.贯穿全文，使文章结构贯穿全文，使文章结构严谨。严谨。2.人物形象；人物形象；3.表现主题。表现主题。答案“走眼”是贯穿全文的线索。“走眼”是全文的主要事件。“走眼”在文中具有正话反说的效果,较好地突出了主题。(5分)子母题型变式4.这篇小说为什么要用“走眼”做题目?(5分)答案 暗线:诚信经商,与人为善。作用:使文章浑然一体,
5、结构完整严谨,由“云芳斋”李老板派人卖玉给赵老板开始,中间是李、赵两老板发生矛盾,结局是李老板摘牌走人。丰富了人物形象,深刻地刻画出赵老板为人诚信、宽容大度。凸显主题。这一暗线,使主题表达更丰富、饱满。(每点2分)8.线索及其作用 这篇小说有明暗两条线索,明线是“走眼”,暗线是什么?并结合全文简要分析其作用。(6分)小说情节小说情节情节手法情节手法11情节结构安排的特点情节结构安排的特点就全文来说：就全文来说：1.一波三折式一波三折式。作用是。作用是引人入胜，扣人心弦，引人入胜，扣人心弦，增强故事的增强故事的戏剧性、戏剧性、可读性可读性。2.倒叙式倒叙式（把结局放到开头来写），如（把结局放到开
6、头来写），如祝祝福福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到起到制造悬念制造悬念的作用。的作用。3.欧亨欧亨利式利式.前文伏笔照应，结尾出人意料又前文伏笔照应，结尾出人意料又在情理之中。在情理之中。最后的常春藤叶最后的常春藤叶4.抑扬式。抑扬式。先抑后扬，造成对比，更突出表先抑后扬，造成对比，更突出表现现小说常用的开头方式及作用方式释义作用悬念法在作品开头提出疑问,然后在行文过程中或结尾解决疑问激发读者的阅读兴趣;引出下文的情节;突出人物形象写景写景法法对景物或者环境进对景物或者环境进行描写
7、行描写交代故事发生的环境交代故事发生的环境;渲染气氛渲染气氛;烘托人物心情烘托人物心情;为情节的发展做铺垫为情节的发展做铺垫;暗示暗示故事的结局故事的结局小说中间段(情节)的作用思考角度作用与相关情节的关系主要是照应和伏笔:照应就是文学作品前后之间的呼应,能使情节连贯,脉络清晰、结构紧凑;伏笔指在文学作品中,前面为后面情节发展所做的提示或暗示。小说中使用照应和伏笔,能使情节曲折、结构严谨,显示出构思的精巧与主题的关系揭示小说的主题。如在烈日和暴雨下中暴雨狂泻,道路迷茫,“半死半活”的祥子“低着头一步一步地往前拽”的情节,反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运与人物的关系展现人物性格。如林教头
8、风雪山神庙中林冲买刀并在街上寻觅仇家的情节,就显示了林冲急躁的性格小说常用的结尾方式及作用方式作用出人意料的结局从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量;从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中;突出人物形象;突出文章主旨令人伤感的结局从主题上看,能更好地深化主题;从表现人物性格上看,能更好地表现人物性格;这种结局令人伤感,引人思考令人喜悦的结局从表达效果上看,小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味;从读者的情感体验上看,符合人们阅读的心理预期,容易引起读者的共鸣,给人以欣慰、愉悦之感;从主题上看,这样的结局凸显出的美好
9、人性,符合大众对审美的追求留下空白的结局耐人寻味,留下了“空白”,让读者想象,进行艺术再创造情节作用：情节作用：开头的作用开头的作用:总领全文总领全文;照应题目照应题目,呼应下文呼应下文;引出引出下文下文,为下文做铺垫为下文做铺垫;开门见山开门见山,直入主题直入主题;欲扬先抑欲扬先抑;对对比衬托比衬托;渲染气氛渲染气氛,奠定基调奠定基调;埋下伏笔埋下伏笔;设置悬念设置悬念。中间的作用中间的作用:过渡过渡(承上启下承上启下);由由转向转向(到到)(由叙述转向议论由叙述转向议论,由写景转向抒情由写景转向抒情,由正面到由正面到反面反面);为下文写为下文写做铺垫做铺垫(为议论、抒情做铺垫为议论、抒情做
10、铺垫);推推动情节的发展动情节的发展;照应照应;总结上文总结上文;呼应前文。呼应前文。结尾的作用结尾的作用:卒章显志卒章显志,点明中心点明中心;戛然而止戛然而止,回味回味深长深长;点明题旨点明题旨;深化主题深化主题;照应前文照应前文,结构严谨结构严谨;升华感升华感情情,画龙点睛画龙点睛;言有尽而意无穷言有尽而意无穷。小说情节小说情节情节赏析题情节赏析题 习题回顾（习题回顾（2018年七彩阳光）马明博年七彩阳光）马明博 一头牛其实怎样一头牛其实怎样“因为我知道一头牛的内心其实是怎样的因为我知道一头牛的内心其实是怎样的。”请赏析作者用这句结尾的好处。（请赏析作者用这句结尾的好处。（6分分）因为我知
11、道一头牛的内心其实是怎样的。因为我知道一头牛的内心其实是怎样的。表明表明“我我”懂得了，牛像人一样也是有懂得了，牛像人一样也是有尊严和情感的，我们应尊重它，并视如亲尊严和情感的，我们应尊重它，并视如亲人。人。既照应了标题，又点明了文章主旨。既照应了标题，又点明了文章主旨。单独成段作结，戛然而止又意味深长。单独成段作结，戛然而止又意味深长。（6 分。每点分。每点 2 分）分）情节一波三折情节一波三折(或行文有波澜或行文有波澜)。“我我”得知旅馆没有房得知旅馆没有房间间,经过一番伪装经过一番伪装,巧妙地骗过了服务员巧妙地骗过了服务员,接着骗局被揭穿接着骗局被揭穿,最最后终于弄到了房间后终于弄到了房
12、间,结果又发现自己比别的旅客多付了五结果又发现自己比别的旅客多付了五卢布。增强了故事的可读性和戏剧性。卢布。增强了故事的可读性和戏剧性。结尾出人意料结尾出人意料。小说结尾。小说结尾“我我”弄到了房间弄到了房间,却多花了却多花了五卢布。深化了文章的讽刺主题五卢布。深化了文章的讽刺主题,揭示了文中服务员和守揭示了文中服务员和守门人市侩、唯利是图的嘴脸。门人市侩、唯利是图的嘴脸。伏笔照应伏笔照应,前后呼应前后呼应。“漂亮的钢板手提箱漂亮的钢板手提箱其实就其实就是个三合板箱子是个三合板箱子”为后面的箱子中的东西散落埋下伏笔。为后面的箱子中的东西散落埋下伏笔。让文章结构严谨让文章结构严谨,情节发展更合理
13、。情节发展更合理。(每点每点2分分,共共6分分)例例 8.小说在情节安排上有何特点小说在情节安排上有何特点?请结请结合小说内容简要分析。合小说内容简要分析。(6分分)小说情节小说情节情节作用题情节作用题 习题回顾习题回顾高沧海高沧海冬夜冬夜13.探讨小说三次写到探讨小说三次写到“酒杯酒杯”的用意。（的用意。（6分）分）暗示照应情节暗示照应情节。酒杯从三钱换成一斤，酒从。酒杯从三钱换成一斤，酒从“舔舔”到到“喝喝”既是情节前后呼应严谨的体现，也暗示家境既是情节前后呼应严谨的体现，也暗示家境和人物行动、心理的转变，从而推动情节的发展。和人物行动、心理的转变，从而推动情节的发展。巧妙展示人物性格巧妙
14、展示人物性格。娘。娘“丢丢”“”“踢踢”酒杯，爹酒杯，爹“掏掏”“”“擦擦”酒杯，直写酒杯，直写“年富年富”之后爹娘性情的转之后爹娘性情的转变：变：“小酒盅都从桌子上跳起来小酒盅都从桌子上跳起来”侧写爹的暴怒：侧写爹的暴怒：“小酒盅换成了两一个小酒盅换成了两一个”暗写爹的率福感和炫耀心。暗写爹的率福感和炫耀心。体现生活化、追求细节的真实。体现生活化、追求细节的真实。酒杯是极富生活画酒杯是极富生活画面的一个道具，对它的描写也展示了小说的细节之美。面的一个道具，对它的描写也展示了小说的细节之美。三处着笔，看似漫不经心，实则匠心设计。三处着笔，看似漫不经心，实则匠心设计。例例 4.结构安排的作用结构
15、安排的作用小说开头处写了画横线一段小说开头处写了画横线一段的情节的情节,此段在全文中的作用是什么此段在全文中的作用是什么?请简要分析。请简要分析。(6分分)一下轮船,我就快步直奔旅馆。旅馆的守门人对我说:“现在的旅客可真奇怪,一下轮船,就都朝我们这儿奔,可是我们这里已没有闲房间了,全都客满。”造成悬念造成悬念,引人入胜。引人入胜。表面看表面看,这是从客人一面住不到房间这是从客人一面住不到房间,又从又从旅馆服务员嘴中听到没有房间旅馆服务员嘴中听到没有房间,实际暗藏玄机。实际暗藏玄机。为下文入住旅馆房间故事的发展做铺垫。为下文入住旅馆房间故事的发展做铺垫。正因为似乎没有房正因为似乎没有房间间,“我
16、我”才会耍花招才会耍花招,露出马脚后矛盾激化露出马脚后矛盾激化,在守门人在守门人“协调协调”下下“我我”住到一间房。住到一间房。为塑造人物服务。为塑造人物服务。能表现旅馆服务员虚伪狡诈能表现旅馆服务员虚伪狡诈,唯利是图。唯利是图。埋下伏笔埋下伏笔,与后文同它照应的内容一起与后文同它照应的内容一起,共同揭示主题。共同揭示主题。22情节作用类的题目常见答题模式情节作用类的题目常见答题模式：1.概括情节概括情节，为，为情节发展作铺垫情节发展作铺垫(埋伏笔、设置悬念埋伏笔、设置悬念)或先抑后扬，和下或先抑后扬，和下文形成对比。文形成对比。(结构上结构上)2.表现了表现了的思想品质的思想品质(心理心理)
17、，/有有助于塑造助于塑造的形象。的形象。(人物人物形象形象)3.揭揭示示(提示、表现、突出提示、表现、突出)了了，有利于，有利于表现主题。表现主题。(主题主题)习题回顾（2018年七彩阳光）马明博一头牛其实怎样10.文章开头一二段，有何用意？（6分）画框就是窗户。透过它，你看到，午后乡间，阳光灿烂，绿树浓荫，安静恬然。那些站立在田野深处的玉米，籽粒成熟，被人放倒在地。宽大的玉米叶、叫不出名字的青草，零零散散，铺陈在地。一头歇晌的牛，正低下头，用嘴拉扯着属于它的这些绿色食物。显然，它并不急于大口大口地吞咽，它只是有意无意地通过咀嚼来打发这段时光，借此缓解上午劳作的疲惫。透过它清纯的眼睛，我重温了
18、曾经熟悉的乡村生活。描绘了夏日乡村景色，展现了乡村生活的恬静闲适；描绘了夏日乡村景色，展现了乡村生活的恬静闲适；为全文营造了温馨的气氛；为全文营造了温馨的气氛；引出下文作者对乡村生活的回忆。引出下文作者对乡村生活的回忆。牛咀嚼的悠闲惬意与下文小时候嚼草的香甜交织在一起，牛咀嚼的悠闲惬意与下文小时候嚼草的香甜交织在一起，表现了牛与人的和谐亲密。表现了牛与人的和谐亲密。（6 分。任选三点每点分。任选三点每点 2 分）分）写景段落：写景段落：（1）交代故事发生的环境，渲染交代故事发生的环境，渲染.气氛；气氛；（2）烘托人物的）烘托人物的.特点；特点；（3）为情节发展做铺垫；）为情节发展做铺垫；（4）
19、暗示故事的）暗示故事的.主题。主题。小说情节小说情节标题作用题标题作用题 习题回顾习题回顾 试析以试析以“冬夜冬夜”为题的好处。（为题的好处。（5分）分）小说情节高湖和结局部分都发生在冬夜小说情节高湖和结局部分都发生在冬夜。腊月十六月夜，。腊月十六月夜，姐逃婚，娘劝嫁冲突激烈；腊月二十六，姐被迫出嫁，小说姐逃婚，娘劝嫁冲突激烈；腊月二十六，姐被迫出嫁，小说黯然收尾。黯然收尾。穷困潦倒的父母穷困潦倒的父母无视女儿幸福来换取物质上的满足，足见无视女儿幸福来换取物质上的满足，足见生活的艰辛和无奈。贫困的生活和由此导致的人性的扭曲，生活的艰辛和无奈。贫困的生活和由此导致的人性的扭曲，正如冬夜般寒冷，以
20、此为题，隐喻小说的主旨。正如冬夜般寒冷，以此为题，隐喻小说的主旨。小说结尾写到小说结尾写到“1977年那冬夜的凛冽年那冬夜的凛冽”联系时代背景，联系时代背景，冬冬夜又可以象征为改革开放的前夜，寄离作者对改变贫穷的热夜又可以象征为改革开放的前夜，寄离作者对改变贫穷的热切期盼和对人性美好的呼唤。切期盼和对人性美好的呼唤。（答出一点给（答出一点给2分，答出二点给分，答出二点给5分）分）习题回顾习题回顾【俄罗斯俄罗斯】诺里诺里斯塔夫斯塔夫蒙娜丽莎的微笑蒙娜丽莎的微笑 小说以小说以“蒙娜丽莎的微笑蒙娜丽莎的微笑”为题，含蓄蕴藉为题，含蓄蕴藉，请简要分析。（，请简要分析。（6分）分）（1）蒙娜丽莎的微笑蒙
21、娜丽莎的微笑是达是达芬奇的经典名画，芬奇的经典名画，以此为题，以此为题，设置悬念，引人入胜设置悬念，引人入胜（2）暗示小说的线索、情节暗示小说的线索、情节，“蒙娜丽莎的微笑蒙娜丽莎的微笑”是画家为小女孩的三次画像，它既是小说情节发展是画家为小女孩的三次画像，它既是小说情节发展的线索，也构成了小说的主要内容。的线索，也构成了小说的主要内容。（3）隐喻了小说的主题，隐喻了小说的主题，它象征着小女孩懂得感恩、它象征着小女孩懂得感恩、渴望爱和尊重的真诚的心，寄寓作者对小女孩命运渴望爱和尊重的真诚的心，寄寓作者对小女孩命运的同情和对她品质的赞美。的同情和对她品质的赞美。28题目的作用题目的作用5、交代（
22、突出）文章主题，主旨、交代（突出）文章主题，主旨 父亲的家园父亲的家园3 3、交代了文章的、交代了文章的写写作作背景背景 冬夜冬夜4 4、交代故事主要交代故事主要情情节节。吃饺子吃饺子 父亲的家园父亲的家园1 1、是文章行文的、是文章行文的线线索索 走眼走眼吃吃饺饺子子父父亲亲的家的家园园 6 6、标题运标题运用的修用的修辞辞手法或手法或写写作手法的作用作手法的作用 流光似水流光似水2 2、设设置置悬悬念，激念，激发读发读者的者的阅读兴阅读兴趣趣。流光似水流光似水针对练习走眼走眼 9 10窍门窍门3答案 交代双方矛盾因李老板滋事而起交代双方矛盾因李老板滋事而起,后来却没有扩大的后来却没有扩大的
23、缘由缘由,推动了故事情节的自然发展。推动了故事情节的自然发展。可以使发展中的情节跌宕起伏可以使发展中的情节跌宕起伏,前后呼应前后呼应,既照应前面既照应前面李老板派人卖玉李老板派人卖玉,又照应后面赵老板卖盒子。又照应后面赵老板卖盒子。为塑造人物形象服务为塑造人物形象服务,使李、赵两个人物形象性格特使李、赵两个人物形象性格特点形成鲜明的对比。点形成鲜明的对比。更能一步步地累积矛盾更能一步步地累积矛盾,最终为彰显主题服务。最终为彰显主题服务。(4分分)9.情节作用 小说中画波浪线部分反复写李老板“要看东西”并“取笑”赵老板,作者这样安排有什么作用?(4分)答案 承上启下。既照应上文介绍赵老板眼力好,
24、又启下文赵老板看中玉盒。为形象蓄势。从整体来看,小说的人物形象是通过多个情节才塑造成功的,这个“看钧瓷”的情节是初步塑造形象,目的是蓄势。曲折生动。“文似看山不喜平”,结构上的这一情节具有曲折性,吸引读者阅读。(每点1分,如有言之有理的答案可酌情给分)10.结构安排的作用 小说在结构上特意安排“看钧瓷”的情节,有什么用意?试简要分析。(3分)“手提箱手提箱”或或“箱子箱子”交代矛盾双方产生的过程交代矛盾双方产生的过程,推动故事推动故事情节的自然发展。情节的自然发展。为塑造人物形象服务为塑造人物形象服务,“我我”是借助物件之一箱子来冒充外是借助物件之一箱子来冒充外国人国人,而旅馆服务员是在帮而旅
25、馆服务员是在帮“我我”提箱子献殷勤时提箱子献殷勤时,通过箱子通过箱子里的物品而发现里的物品而发现“我我”在耍花招在耍花招,并借机让并借机让“我我”多付了钱多付了钱,形成了鲜明对比。形成了鲜明对比。“手提箱手提箱”或或“箱子箱子”还可以使发展中的情节跌宕起伏还可以使发展中的情节跌宕起伏,服服务员认定务员认定“我我”是西班牙人时是西班牙人时,将帮将帮“我我”提箱子到房间去提箱子到房间去,可箱子打开后发现里面是国产的普通物品时可箱子打开后发现里面是国产的普通物品时,立刻态度陡转立刻态度陡转,最终为高潮发生做铺垫最终为高潮发生做铺垫,前后呼应前后呼应,为彰显主题服务为彰显主题服务。解析解析 可以从全文
26、情节、与人物形象塑造可以从全文情节、与人物形象塑造(或性格特征或性格特征)的关系的关系、与主题的关系等方面思考。、与主题的关系等方面思考。3.【情节作用情节作用】小说中画波浪线部分提到小说中画波浪线部分提到“手提箱手提箱”或或“箱子箱子”，反复出现这一典型细节，有什么作用？，反复出现这一典型细节，有什么作用？（6分）分）3334文章的人称和作用：文章的人称和作用：散文叙述的方式有很多种，如果按照叙述主体的人称不同，散文叙述的方式有很多种，如果按照叙述主体的人称不同，可以分为第一人称叙述、第二人称、第三人称叙述。可以分为第一人称叙述、第二人称、第三人称叙述。第一人称，叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者第一人称，叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感；以真实生动之感；第二人称，能增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流；第二人称，能增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流；第三人称，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时第三人称，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。间和空间限制，反映现实比较灵活自由。相关知识链接相关知识链接
