人美版二年级下册《美术》第17课 画影子-教案、教学设计(配套课件编号:c0534).docx

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1、画影子教学设计一、教材分析:画影子是人民美术出版社的第四册第19课的内容。本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象,使学生感受到美是无处不在的,需要我们去发现。启发学生思考“影子”都会在那些情况下产生的,它有什么特点,从而培养学生善于发现、善于思考,大胆表现的个性。学生在观察、创作中表现“影子”富有梦幻般变化特点,体现有趣的生活情节,体验“影子”的存在给我们的生活增添的情趣,从而提高学生的绘画表现能力及审美能力和创造力。二、教学目标:1、知识目标:了解影子产生,及影子的变化,影子的存在给我们生活增添了许多情趣。2、技能目标:通过这节课的学习,使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象,培养学生注

2、意生活,进而能运用几种比较简单的方法表现生动、活泼、有趣的画面来。3、情感目标:使学生的观察力、记忆力、表现能力进一步得到提高。学生能在无拘无束的创作中受到美的感染、体会到绘画活动的愉悦感受到生活的美好,从而更加热爱生,树立健康的审美情趣和良好的品德情操。三、教学重难点:1、重点:观察、记忆影子的变化,感受影子给我们的生活带来美感。2、难点:如何运用各种方法来表现影子.四、教学过程:引人课题:1、动画激发学生学习兴趣:(在一个宁静的夜晚,皎洁的月亮高高的挂在天上,突然,一群小猴子发现水里面有一轮美丽的月亮。他们想,要是把水里的月亮捞上来那该多好呀!于是聪明的小猴子彼此抓住尾巴,一直伸到水面,半

3、个空椰壳轻轻一捞,啊!月亮被捞上来了,他们高兴极了。)2、你们知道他们捞上来的是什么吗?3、影子是生活中很常见而有趣的现象,今天我们也来画影子(板书课题)(二)新授:1启发学生思考影子的产生:a、你们知道影子是怎么来的吗?b、教师总结:影子是物体挡住光线后映在地面或其他物体上的形象;水面也能反映出物体的形象,形成水中的倒影。2、通过观察对比感受影子给我们生活带来的美妙情趣。a、看看这两幅画面,说说它们有什么不同?你更喜欢哪一幅?为什么?(课件出示有无影子的图片)b、教师总结:很多时候在画面中有影子后会显得更生动、更充实、更好看。3、通过观察、对比、讨论、了解真实景物与倒影的区别。知道影子的特点

4、为表现影子打基础。a、接下来要比比你们的眼力了。仔细观察这两幅图片,说一说真实与水中的倒影有什么不同?(课件出示景物与倒影分离画面)b、水中的倒影比较虚、朦胧,而且有波纹。4、启发学生回忆、想象生活中的倒影。同学们,你在生活中还能见到那些倒影让你觉得特别好看、特别有趣?(出示图片)5通过欣赏有倒影增加学生对影子的感性认识、激发创作欲望。同时感受大自然的美从而燃起学生对自然和生活的热爱之情。老师在课下也准备了许多影子图片,想不想看看?欣赏图片:课件展示6、通过欣赏大师及小朋友的作品让学生了解多种表现方法,感受艺术作品中高于生活之处再次激发创作欲望。a、影子美不美?许多中外艺术大师也被这美丽倒影所陶醉,并用他们的画笔记录下来。我们一起来欣赏吧!b、小朋友也画了一些关于倒影的画,看画的是什么?你能看出是怎么画的吗?c、教师示范:对印画什么?水边、水面会有什么?7学生作业:a、作业内容:用自己喜欢的方法把你认为美丽的影子表现出来。(启发学生想象多方面表现影子)b、作业要求:1作画大胆、想象丰富、力求与众不同

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