1、课题名称：翩翩起舞蝴蝶设计者： 单位： 授课年级：小学二年级章节名称翩翩起舞蝴蝶学时1学时课标要求1、 目标：尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想、体验造型活动的乐趣。2、 学习活动建议：以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。3、 评价要点：对造型表现活动感兴趣并积极参与。通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作能反映自己学习水平的作品。内容与学情分析内容分析本课选用学生熟悉并喜爱的千姿百态的蝴蝶为题
2、材，让学生从蝴蝶的图片资料中，欣赏、了解、探究、发现，并进行绘画创作，让学生在感受大自然的美丽景物以及艺术作品之美的同时发展学生的艺术表现能力。能唤起人们内心深处的幻想，引起情感世界的震撼，给人以美的享受，能激发起学生对美术的兴趣。教学重点用点、线、形状、颜色及对称的形式表现蝴蝶的外形、结构、花纹特点，能大胆想象，根据自己喜欢的方式表现蝴蝶。教学难点抓住蝴蝶的特征，大胆表现创作。学情分析经过一年多的培养，不少学生对美术学习有浓厚的兴趣，绘画表现力有了很大的提高。根据低年级学生的年龄和心理特点，用创作绘画来丰富美术教学的形式，能让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，激发学生对美术学习
3、的兴趣，培养学生的观察能力、形象思维能力，发展学生的创造力。教学目标1.简单了解蝴蝶的种类，知道其在结构、外形、颜色、花纹上的特点，会用点、线、基本形以及对称的手法表现蝴蝶的形态，并能运用到绘画创作中。 2.能整体观察蝴蝶在外形上的特点，根据自己喜欢的方式设计新颖、独特、漂亮的蝴蝶。 3.培养学生热爱自然的情感和珍爱生命的态度。学生课前需要做的准备工作准备彩色画笔（油画棒、水彩笔、彩铅笔等），不同形状的几何图形，调查收集有关蝴蝶种类的资料等。教学策略 本课教学采用了多元化开放模式。采用引入法、讲授法、实践操作法等教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课一、情景引入：1
4、.谜语导入：出示谜语：两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。师：播放大自然蝴蝶飞舞时的视频。2.揭示课题：师：在我们美丽的大草原上，不仅盛开着各种各样、千姿百态的鲜花，还飞舞着美丽成群的蝴蝶，今天我们就来学习翩翩起舞蝴蝶板书。学生猜谜语做动作生：蝴蝶 学生跟着视频播放的内容做蝴蝶飞舞的动作。 用谜语导入，激发学生的学习兴趣。 精彩的动画视频所呈现蝴蝶的各种形态和清晰的画面，能引学生的美感，在同学们脑海里留下深刻的影像，有利提高他们的认识能力和创作潜力。环节一二：探究学习1.说一说：你见过什么种类的蝴蝶？师小结：世界上的蝴蝶有一万四千多种，我国的台湾被称为“蝴蝶王国”，
5、我们这里常见的有菜粉蝶，金斑蝶等。2.欣赏图片课件：观察外形上有什么特点？师： 现在蝴蝶王国的蝴蝶仙子带来了许多漂亮的蝴蝶给大家观赏，可是他想考考小朋友们，这些蝴蝶在外形上有什么特点？师小结：色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花纹,是对称的。3.探究蝴蝶身体由哪几部分组成？小组讨论学生汇报，（课件展示）师小结：体躯三段头胸腹，两对翅膀三对足；一对触角头上生，骨骼包在体外部。4.小游戏：用手中的基本形拼摆蝴蝶外形。展示12个学生作品5.演示画蝴蝶，边讲边演示（1）问：怎样使蝴蝶变得更加漂亮？生：添加花纹，线条（2）艺术加工：用点、线、基本形加工。6.作品学生欣赏（播放课件）1.学生回答问题： 生：枯叶蝶
6、，花蝴蝶，凤科碟 2.学生观察图片回答问题。 生：颜色鲜艳，翅膀有花纹3.小组讨论，探究蝴蝶的身体由哪几部分组成？ 汇报结果：4.学生用基本几何形拼摆蝴蝶.5.学生观察，了解绘画蝴蝶的基本构图方法.6.欣赏不同表现形式的作品。 让学生亲历从观赏、分析到认知蝴蝶的特征这一过程，能有效培养学生的欣赏分析能力。学生通过用几何形体来拼摆蝴蝶，能够更好的掌握蝴蝶的外形特征。环节二三、艺术实践 1. 用绘画的方式，设计几只外形新颖、独特、漂亮的蝴蝶。 师：蝴蝶仙子想请小朋友们帮忙，设计更多漂亮的蝴蝶加入到蝴蝶王国，小朋友们愿意吗？生： 2. 作业提示：（1）构图大方，合理。 （2）色彩丰富，外型美观，花纹
7、形式多样。 学生通过教师出示的提示内容，大胆的进行绘画创作。学生在创作第一幅对印作品，难免会缩手缩脚，此时，针对创作有困难的学生进行个别性辅导，以突出本课教学重点分散教学难点，培养学生的动手能力环节三四、展示评价： 1.师生互评： 2.课后拓展（播放课件图片）艺术作品中、生活中的蝴蝶。 师总结：一只只翩翩起舞的蝴蝶，不但可以供人欣赏，而且还可以装饰美化我们的生活 ，可以飞到我们的衣服上，床单上，墙壁上所以，我们要热爱大自然，保护好蝴蝶，做蝴蝶永远的好朋友！学生进行互评，自评。 了解更多有关蝴蝶的不同形式的作品，养成热爱大自然的美好心情。 引导学生对作品进行评价，能提高学生的语言表达能力，促进学生相互学习，相互借鉴，激发学生的创作热情达标检测 通过对本课的学习，学生们对重难点掌握的比较不错。课上通过学着蝴蝶飞舞的姿态来感受动态的美，并通过动手摆一摆来巩固蝴蝶的外形特征，让学生们在绘画的过程中更好的来表现翩翩起舞的蝴蝶。大部分同学的作品都很优秀。板书设计翩翩起舞（自制美术字）蝴蝶（手工蝴蝶作品）学生作品展区域教师演示绘画蝴蝶区域
