1、怪兽 教学设计课题：怪兽课时：1课时课型：综合探索教学方法：讲授法、设计法、创作法教学目标：1、 知识与技能知识：了解怪兽的特点，学习古代艺术家运用的夸张、变形、想象、替代等方法，能够利用纸袋等多种工具、材料、设计制作富有个性的怪兽。技能：以个人和小组合作的方式进行表演，提高学生想象力、创造力、表演力,以及合作学习和综合学习的能力。2、 过程与方法：通过运用观察、比较等方法，引导学生发现怪兽的特点，学会运用夸张、变形、想象的手法进行创。以游戏、故事创编等活动，激发学生大胆、自由的进行表演。3、 情感、态度、价值观通过学习活动，感受劳动人民的聪明才智，培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱民族传
2、统文化的情感，增强民族自豪感。教学重难点：1、 教学重点：通过对多种怪兽的分析，学习夸张、变形、想象、替代等创作手法。了解中华民族的传统文化，感受其艺术特点。2、 教学难点：怪兽的设计、表现及材料的巧妙利用。教具准备：教学课件、手提袋、剪刀、胶棒、卡纸、彩纸教学过程：一、 故事导入：看一看：森林里的神秘客人。以故事引入。教师课件出示生活中动物的图片。你认识这些朋友吗？快说出它们的名字吧！这些动物在一起做什么？并出示怪兽麒麟的照片。原来森林里的神秘的客人就是麒麟。板书课题。教师提问：说说它的样子哪里怪异？二、 探究怪兽的特点：赏一赏：了解怪兽的来历。请乌龟爷爷来告诉我们。学生了解怪兽是很多种动物
3、组合而成的，寄托人类的美好愿望。怪兽的种类也很多，并且融入到了人们的生活中。 三：考一考：了解替代的方法。 谁能说说我们神秘客人是谁？ 说说麒麟有哪些动物的特点？ 狮子的身体、鹿的角、牛的尾巴、鱼的麟和羊的蹄子。 找一找：图片中动物哪些部位最具特点？ 议一议：探究艺术手法。 看看书上展示了哪些怪兽? 错金银双翼铜神兽三彩镇墓兽和玉铺首。 它们的形象有什么共同特点？ 眼睛：大、向上倾斜 鼻子：大、鼻孔外翻 嘴巴：大、獠牙尖齿 这些特点和生活中的动物比较。有什么不同？ 教师总结：夸张、想象、变形。 四：利用材料，学习创作创设情境，引导学生创编故事。学生为怪兽找到家人而高兴，为动物朋友的为难而着急。同学们，让我们一起动手制作更多的怪兽吧，重建动物们的美好家园。教师演示，指导学生学会利用材料。纸袋：迅速地利用纸袋做头饰。 五：艺术实践，体验感受 让学生设计制作消除危害、重建家园的怪兽。 教师巡视指导。 六：创设情境，欣赏评价 演一演：让学生扮成怪兽进行表演。 评一评：你认为哪个怪兽的样子最有新意？谁的表演最出色？ 七：课后拓展 欣赏生活中各种怪兽的工艺品和生活用品。希望你们像设计师一样，让你们今天制作的怪兽摇身一变，成为我们生活的一部分。 板书设计：13 怪兽 眼睛：大、向上倾斜鼻子：大、鼻孔外翻嘴巴：大、獠牙尖齿
