1、 写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，就是通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的记叙文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。（一）怎样写事 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多问几个
2、“后来怎样”，文章就具体了。二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。一、一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。事情的经过、因果写明白。一件事，总离不一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事
3、。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。二、二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写
4、具体，给经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。人留下完整而深刻的印象。三、三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱
5、，条理安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。那么，不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？理清楚呢？一、一、运用顺叙运用顺叙。顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的 顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。为顺序的，也有以空间变换为顺序的。按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙
6、述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。二、运用倒叙。倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，
7、影响内容的表达。三、运用插叙。插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数不尽数
8、，大多写的也是平凡的、细小的事。红楼梦写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。那么，怎样从小事中写出深意呢？那么，怎样从小事中写出深意呢？一、一、提高思想水平，训练好的观察能力提高思想水平，训练好的观察能力 二、二、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉，寻找出事情中所蕴含的深意。三、把事情放在一定的背景中去写把事情放在一定的背景
9、中去写。背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。四、“事事”与与“意意”要对得合适，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴要对得合适，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意含的意义时候犯任意“拔高拔高”的毛病。的毛病。有一篇题目叫节日的早晨作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是：吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产
10、党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”就对得不合适了。不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？一、从自己的生活中去找一、从自己的生活中去找 不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“
11、为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。二、做生活的有心人。常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳舞吧？可是有的同学熟视无睹，竟然
12、让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。三、选择新角度，让常见的材料放出异彩选择新角度，让常见的材料放出异彩。一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。四、打开思路，扩大视野打开思路，扩大视野。有相当一部分同学思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。记叙文在下面几种情况需要过渡：记叙文
13、在下面几种情况需要过渡：一、由这件事转到另一件事时需要过渡。一、由这件事转到另一件事时需要过渡。二、记叙的时间发生变化时需要过渡。二、记叙的时间发生变化时需要过渡。三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。四、运用插叙时的起止处需要过渡。四、运用插叙时的起止处需要过渡。叙事中的照应有三种情况叙事中的照应有三种情况：一、一、文题照应文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。二、照应。二、首尾呼应首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。
14、三、三、前后照应前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。开头要漂亮；所谓结尾要开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。，就是说结尾要干脆有力。到到“开头漂亮开头漂亮”的主要途径是：的主要途径是：一、一、叙述好事件的起因叙述好事件的起因。如边线作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个缺德鬼把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。二、二、描写环境，烘托气氛描写环境，烘托气氛。如风作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚
15、至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出唰唰的响声”文章的开头交代了上学路上的。恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。三、激人兴趣，引人入胜激人兴趣，引人入胜。如一堂有趣的自然课，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？四、开门见山，点明题旨开门见山，点明题旨。如“雷锋”来到运动场作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的雷锋。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。做到做到“
16、结尾有力结尾有力”的主要途径是的主要途径是：一、把事件的结局交代清楚。如一堂有趣有自然课，是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。三、结尾同开头呼应结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。四、篇末点题，突出中心篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，
17、能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。月夜往事月夜往事 今夜，我和父母开开心心的走在大街上。一轮圆月高悬在空中，散发出明朗的光辉，我的思绪一下子被带回到一年前的那个月圆之夜 砰！随着一声巨大的关门声，一股冲天的怒气和委屈裹挟着我，一起冲出了家门，关门的同时，耳畔似乎有父母无奈的叹息和隐约的训斥 看到这里想必大家都明白了我和父母闹矛盾了。芝麻粒儿大的事，我都上三了，该有自己的朋友和私人空间了，不就是朋友约我参加生日party，我喝了点红酒，回家稍微晚了一点嘛，至于吗？前后夹击训了足有三小时，我是忍无可忍才冲出家门的。出来之后才发现是个月圆之夜皎洁的月光如水一般散发着清冷的气息。难道这月亮
18、真的解人意，为我的孤独和忧伤才越发圆的。百无聊赖，我拿出手机打给最要好的朋友，我需要一个人来倾诉。朋友很快就来了，手机却突然响了起来，一看是家里的立即关掉了它。朋友很是不解，我就把他当成了“出气筒”，倾诉了我的烦恼。朋友静静的听着，一如静静的圆月。她对我说：“你看那月亮，总会有圆有缺。就像我们的心情，总会时好时坏。我们的确要快乐，但是快乐不是永远的放纵自己，有时候父母的管束，虽然使我们心月不圆满，但却是为了以后我们的明月能更圆满。让我们可以更高、更圆更亮！你还不能理解父母的良苦用心麽！”醍醐灌顶，我一下子醒过来了。打开手机，里面竟有20多条短信息，看着那些语重心长的话，泪水夺眶而出。告别朋友，
19、拔腿就往家跑，却在楼区门口看到了焦急万分的妈妈 想到这些，我的思绪又回到现在，年年岁岁月相似，岁岁年年情不同，感谢你月亮，让我更明白父母的爱！怎样怎样写好记叙文写好记叙文作文作文中的中的“经过经过”写好一个好的过程：就是把自己看看到的，听到的，想想到的，写下来，写的越接近事实，就是一个好过程。其次要围绕中心，精心选择材料。作者写文章的目的无外乎有两种，一种是表明自己对某一种是表明自己对某种现象、问题等的态度或立场种现象、问题等的态度或立场，另一种是歌颂（赞美）或另一种是歌颂（赞美）或揭露（鞭挞）一些人物和事件揭露（鞭挞）一些人物和事件。同学们在选择材料的时候一定要想一想，这个材料写这个材料写进
20、作文能不能为你所要表现的中心服务进作文能不能为你所要表现的中心服务？如果能表现中心的就要采用；如果不能表现中心的，则要毫不留情地舍去。同学们在写记叙文作文的时候，首先要注意以下几点：首先要把事情的六要素交代清楚,六要素是指时间时间、地点地点、人物人物、事事情的起因情的起因、经过经过、结果结果。这里边事情的“经过经过”是重点，要写得具体生动、详细。如果一篇作文里有几件事的，还要注意事与事之间的过渡、照应等，这样文章就显得自然流畅。当然记事作文的写作除了以上谈的三个注意点外，还有在记叙事件中可适当运用倒叙、插叙等手法，这样能使文章“曲折”多变，引人入胜。环境描写式开头 我后悔了 傍晚，天忽然变得阴
21、沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。一次尝试 新年的钟声伴随着人们无尽的喜悦传来了。又是新的一年到来了，人们自然要热烈庆祝一番。放鞭炮是人们为庆祝新年到来的一种最常见的习俗。小孩子是最爱玩鞭炮的了，当然，我也不例外。除夕之夜（记事）“嗖，嗖，嗖”，伴随着一声声清脆的响声，那漂亮的烟花托着一条美丽的长尾巴，在天空中划下一道道拱们之后，“闪亮登场”了。五彩缤纷的烟花在天空中争奇斗艳，天空顿时成了大花园。鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的响声在天空中回荡。你知道为什么会这么热闹吗?原来今天是大年三十，也就是“春节”。形象比喻式开头 最难忘的一件事 我的记
22、忆是一只美丽的木匣，打开它，里面放着许多珍珠。每一颗珍珠就是我的一件童年往事。一件让我快乐的事 童年的生活像五彩斑斓的梦，像一串珍珠，使人留恋，使人向往，童年生活的点点滴滴，我永远都不能忘记，因为这五彩斑斓的梦和珍珠拼成了一个完整美好的童年！尤其是那一件事，更让我眉开眼笑！童年 童年，是一方没有污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。一件有趣的事 童年就像一幅画，画中的图案五彩缤纷，每一笔色彩都是一件令你刻骨铭心的事。我就说说其中一件有趣的事吧!美丽的童年 童年，像是一个七彩斑斓的梦，插着一双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓飞去，又像是一个生活的调味
23、品，酸甜苦辣咸，样样俱全。说起童年，每个人都有许多滑稽、有趣的事情，我也不例外。.一件有趣的事 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。引用式（歌词、名言）开头团结就是力量 “一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利。我和书 “读书破万卷，下笔如有神。”可见书对我们多么重要啊！我喜欢读书 书是知识的海洋，也是人类进步的阶梯。书对我来说是一个忠实的朋友。我的烦恼 “我是
24、一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。母爱 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”这首歌大家都听过吧，母爱正如一首首歌谣，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。母爱 “慈母手中线，游子身上衣”想必这首诗，我们并不陌生吧，是啊，母爱就像一首首诗，记录了我们的成长。就像和煦的春风，让绿油油的小草随风飘动，这场景是多么的美丽。直接揭示中心式开头 那次，我真的哭了 我是一个要强的孩子，平日从来不哭，而那次，我真的哭了 我爱书 我爱书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐如 何 结
25、尾 1.自然性结尾自然性结尾 叙述一件事，由发生到发展以至事情的结束，即事情的结果。叙述一件事，由发生到发展以至事情的结束，即事情的结果。以事情的结果为文章的结尾，这样的方法叫自然性结尾。事情叙以事情的结果为文章的结尾，这样的方法叫自然性结尾。事情叙述完了，文章也就收笔了，这种自然性结尾的方法，让人看了觉述完了，文章也就收笔了，这种自然性结尾的方法，让人看了觉得很自然、很舒服。但要求把事情结果写清楚得很自然、很舒服。但要求把事情结果写清楚.如有的同学写如有的同学写第一次独自在家第一次独自在家是这样结尾的是这样结尾的:“从此以从此以后，我自己在家的时候，总是用这件事来激励自己。时间长了，后，我自
26、己在家的时候，总是用这件事来激励自己。时间长了，胆子也大了，我成了真正的男子汉。胆子也大了，我成了真正的男子汉。”2.点明文章中心的结尾点明文章中心的结尾 这种结尾是在叙述事情以后，为了加深读者的印象，常常这种结尾是在叙述事情以后，为了加深读者的印象，常常在文章结尾时点出文章的中心。在文章结尾时点出文章的中心。如有的同学写如有的同学写搬花搬花是这样结尾的是这样结尾的:“张爷爷一再向我道谢，张爷爷一再向我道谢，我连忙摆手说：我连忙摆手说：不用谢不用谢。我心想：保护花草，美化环境，是。我心想：保护花草，美化环境，是件好事，还用谢吗？我盼着春天早日到来，开出更多更美的花。件好事，还用谢吗？我盼着春天
27、早日到来，开出更多更美的花。”“保护环境，爱护环境保护环境，爱护环境”是我是我“我我”做这件事的目的，也是文做这件事的目的，也是文章的中心。这样结尾，使读者感受到了事情背后更深远的意义。章的中心。这样结尾，使读者感受到了事情背后更深远的意义。怎样写好记事作文怎样写好记事作文 首先要把事情的六要素交代清楚。其次要围绕中心，精心选择材料。注意事与事之间的过渡、照应等，使文章自然流畅。写好开头和结尾.小学生活即将结束，你就要离开小学生活即将结束，你就要离开熟悉的小学校园，告别丰富多彩的熟悉的小学校园，告别丰富多彩的小学生活。在这美丽的校园中，你小学生活。在这美丽的校园中，你一定经历过许多值得回味的往事：一定经历过许多值得回味的往事：开心的、有趣的、委屈的、难忘开心的、有趣的、委屈的、难忘的的 打开你记忆的闸门，好好回味，打开你记忆的闸门，好好回味，拿起你手中的笔，把其中一件事写拿起你手中的笔，把其中一件事写下来，和大家一起分享！下来，和大家一起分享！
