1、第 8 课时 解决问题（2）第 4 单元 两位数乘两位数一、新课导入我们一起来回顾一下解我们一起来回顾一下解决问题的一般过程吧。决问题的一般过程吧。我们是这样解决问题的我们是这样解决问题的:阅读与理解阅读与理解 分析与解答分析与解答 回顾与反思回顾与反思我们就按照这个解决问题的我们就按照这个解决问题的过程解决下面的问题吧。过程解决下面的问题吧。54318（次）（次）仓库有仓库有54吨货物。用这辆卡车几次能运完？吨货物。用这辆卡车几次能运完？一次能运一次能运3吨货物吨货物。今天我们继续今天我们继续来学习解决问来学习解决问题。题。二、探索新知情境引入，提出问题情境引入，提出问题你能按照解决问题的一
2、般步骤来解你能按照解决问题的一般步骤来解答这个问题吗？答这个问题吗？三年级女生要进行集体舞表三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的演。老师将参加表演的60人人平均分成平均分成2队，每队平均分队，每队平均分成成3组。每组有多少人？组。每组有多少人？4知道了要把知道了要把60人平均分成人平均分成2队，每队再平队，每队再平均分成均分成3组。问题是组。问题是“每组有多少人每组有多少人”。三年级女生要进行集体舞表三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的演。老师将参加表演的60人人平均分成平均分成2队，每队平均分队，每队平均分成成3组。每组有多少人？组。每组有多少人？阅读与理解阅读与理解怎样分析
3、与解答呢？怎样分析与解答呢？60230（人）（人）602310（人）（人）30310（人）（人）请列出综合算式。请列出综合算式。将将60人平均分成人平均分成2队，可以求出每队，可以求出每队有多少人。队有多少人。再将每队再将每队30人平均分成人平均分成3组，可以组，可以求出每组有多少人。求出每组有多少人。还有其他方法吗？还有其他方法吗？分析与解答分析与解答也可以先求出要将也可以先求出要将60人一共分成人一共分成多少组。多少组。再将再将60人平均分成人平均分成6个组，求出每个组，求出每组有多少人。组有多少人。326（组）（组）60610（人）（人）60（32）10（人）（人）请列出综合算式。请列出
4、综合算式。分析与解答分析与解答每组每组10人，人，3组组30人；每队人；每队30人，人，2队队60人。解答正确。人。解答正确。可以用不同的方法解答可以用不同的方法解答这个问题。这个问题。这道题为什么用除法计算？这道题为什么用除法计算？因为都是在求把一个数平均因为都是在求把一个数平均分成几份，求一份是多少。分成几份，求一份是多少。回顾与反思回顾与反思三、巩固练习1.做一做。做一做。阅读与理解阅读与理解分析与解答分析与解答回顾与反思回顾与反思 有一种杯子，有一种杯子，6个杯子装一盒，个杯子装一盒，8盒装一箱。盒装一箱。960个杯子可以装多少箱个杯子可以装多少箱?方法一：方法一：（1）960个杯子可
5、以装多少盒？个杯子可以装多少盒？9606160（盒）（盒）（2）可以装多少箱？）可以装多少箱？160820（箱）（箱）9606820（箱）（箱）方法二：方法二：（1）一箱共有多少个杯子？）一箱共有多少个杯子？6848（个）（个）（2）960个杯子可以装多少箱？个杯子可以装多少箱？9604820（箱）（箱）960（68）20（箱）（箱）答：答：960个杯子可以装个杯子可以装20箱。箱。这是除数是两位数的除法，我们将这是除数是两位数的除法，我们将在四年级上册学习如何计算。在四年级上册学习如何计算。2.练一练。练一练。方法一：方法一：9600231600（千克）（千克）方法二：方法二：9600（23
6、）1600（千克）（千克）答：答：平均每辆车每次运平均每辆车每次运1600千克千克。平均每辆车每次运平均每辆车每次运多少千克多少千克?3.请你选择正确的算式。请你选择正确的算式。A：2162427（只）（只）（）C：216（42）27（只）（只）（）B：2162427（只）（只）（）平均每串有几只纸鹤平均每串有几只纸鹤?一 共 折 了一 共 折 了216只纸鹤。只纸鹤。布置教室需要布置教室需要2行纸鹤。行纸鹤。每行要每行要4串纸鹤。串纸鹤。四、课堂小结 运用除法两步计算（连除）或乘除混合运算解决实际问题：（1）根据已知条件找出间接量，确定先求什么，再求什么。（2）总数、份数、每份的数量三者之间的关系是：总数份数=每份的数量。课堂小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再 见！
