1、16.2 奥斯特的发现电现象电现象磁现象磁现象1带电体能吸引带电体能吸引_。磁体能吸引磁体能吸引_ _ 等物质等物质2自然界中存在自然界中存在_电荷和电荷和_电荷电荷磁体上存在磁体上存在_极和极和_极。极。3同种电荷相互同种电荷相互_，异种电荷，异种电荷相互相互_。同名磁极相互同名磁极相互 ，异名磁极相互异名磁极相互 。那么，电与磁这么多的相似能给我那么，电与磁这么多的相似能给我们们 什么启示呢？什么启示呢？磁与电之间是否有联系呢磁与电之间是否有联系呢?活动活动1：观察通电直导线周围的磁场观察通电直导线周围的磁场 将直导线平行架在小磁针的上方，然将直导线平行架在小磁针的上方，然后把导线的两端接
2、入电路中。后把导线的两端接入电路中。电流的磁场电流的磁场带着下面的问题仔细观察带着下面的问题仔细观察：1 1当直导线通电时产生什么现象当直导线通电时产生什么现象2 2断电后发生什么现象断电后发生什么现象3 3改变通电电流的方向后发生什么现象改变通电电流的方向后发生什么现象 通电时小磁针发生通电时小磁针发生 ；断电时小磁针断电时小磁针 ；现象一现象一:偏转偏转回到原来的位置回到原来的位置结论一：结论一：通电导线周围存在着通电导线周围存在着_。磁场磁场通过导线的电流方向相反，通过导线的电流方向相反，小磁针偏转方向小磁针偏转方向 。现象二现象二:结论二：结论二：磁场方向与磁场方向与 有关。有关。也相
3、反也相反电流方向电流方向学生活动学生活动:观察通电直导线的磁场观察通电直导线的磁场 通电导体跟磁体一样，周围也存在着通电导体跟磁体一样，周围也存在着_,正是由于电流的正是由于电流的_才使原本静止的才使原本静止的小磁针发生了小磁针发生了_。电流的磁场方向跟电流的磁场方向跟_的方向有关。的方向有关。电流的磁场说明电流具有电流的磁场说明电流具有_效应。效应。磁场磁场电流电流磁磁磁场磁场偏转偏转18201820年丹麦物理学家年丹麦物理学家奥斯特奥斯特用实验证实用实验证实通电导通电导体体的周围存在着的周围存在着磁场磁场。这一重大发现轰动了科学界，。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。
4、使电磁学进入一个新的发展时期。1将导线绕在圆筒上，做成将导线绕在圆筒上，做成螺线管螺线管（也叫（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。强。螺线管螺线管通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场活动：活动：探究通电螺线管外部磁场的方向探究通电螺线管外部磁场的方向演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。板，观察铁屑的排列情况。通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似
5、 改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记录磁针在图上记录磁针N极的方向。极的方向。结合以上两个实验，对比右图可知：通电结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。的电流方向之间的关系。使用图中实验装置，组成实验电路。使用图中实验装置，组成实验电路。仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图
6、，并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。预想可能的不同种情况，小组间交流。预想可能的不同种情况，小组间交流。通过实验，判断螺线管的通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在极，并标在图中。图中。2实验结论：实验结论：通电螺线管通电螺线管外部外部的磁场和条形磁体的磁场一样。的磁场和条形磁体的磁场一样。通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。右手螺旋定则：用右手握住螺线管，让右手螺旋定则：用右手握住螺线管，让四指四指指指向螺线管中向螺线管中电流的方向电流的方向，则，则拇指拇指所指的那端就所指的那端就是螺线管的是螺线管的N极极。1判断下面螺线管中的判断下面螺线管中的N极和极和S极：极：2判断螺线管中的电流方向：判断螺线管中的电流方向：NSSNNS练一练练一练电流的电流的磁场磁场通电螺线通电螺线管的磁场管的磁场右手螺旋右手螺旋定则定则
